前不久，在全國(guó)范圍內(nèi)的高校里掀起研究“易經(jīng)熱”，祖先的真知灼見(jiàn)，使諸多大學(xué)生感到震驚。日本出現(xiàn)“《菜根談》（明代文人洪應(yīng)明著）熱” ，充分顯示了這一事實(shí)：雖經(jīng)歲月流逝，人世滄桑，仍掩飾不住它的燦爛光輝，實(shí)為“中為洋用”的典型。大學(xué)校園里對(duì)西方哲學(xué)從熱衷到冷漠，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化從盲目批判到重新關(guān)注，這種“回歸熱” ，充分顯示了我國(guó)傳統(tǒng)文化的持久魅力。其他，諸如中國(guó)的中醫(yī)、中藥、武術(shù)、氣功在世界各地深受歡迎，日本、東南亞尤烈。一部分鼓吹民族虛無(wú)主義的人，把西方文化吹得天花亂墜，仿佛創(chuàng)造人類文明沒(méi)有中國(guó)人的份，有識(shí)之士應(yīng)研究、挖掘中國(guó)文化遺產(chǎn)，繼承發(fā)揚(yáng)民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心，自豪感，把中華民族燦爛光輝傳播到世界各地。
    3.概括主題要忠于原文。閱讀材料后的第二步就是概括主題，認(rèn)真閱讀材料后，抓住了材料的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，以及摸透了考官的意思，那么下一步的工作就是要把你自己的位置放準(zhǔn)確了。首先在提出問(wèn)題時(shí)，個(gè)人定位要準(zhǔn)確；其次是善于在閱讀材料時(shí)針對(duì)抓住的問(wèn)題提出意見(jiàn)和辦法；再次是你提出的意見(jiàn)和辦法要合情、合理、合法。要有很強(qiáng)的可操作性，以上三個(gè)問(wèn)題是否能作的很到位，會(huì)直接反應(yīng)到你閱讀材料時(shí)是否抓住了材料的關(guān)鍵所在，是否摸透了考官的意圖。如果說(shuō)你前面的問(wèn)題都做到位了，那么后面的論述就輕而易舉了。你自然就會(huì)針對(duì)給定材料，集中論點(diǎn)展開(kāi)你的論述。你胸中有數(shù)，胸有成竹，那么自然就會(huì)做到中心明確，言語(yǔ)通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)說(shuō)服有力，內(nèi)容充實(shí)論述深刻。如果你做到了這些，何愁申論拿不了高分呢.

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