17．夏天少數(shù)人為貪圖涼爽，早餐以冷飲代替豆?jié){和牛奶，這種做法在短時間內(nèi)不會對身體產(chǎn)生影響，但長期如此會傷害“胃氣”。在早晨，身體各系統(tǒng)器官還未走出睡眠狀態(tài)，過多食用冰冷的食物，會使體內(nèi)各個系統(tǒng)出現(xiàn)攣縮及血流不順的現(xiàn)象。所以早飯時應(yīng)首先食用熱稀飯、熱豆?jié){等熱食，然后再吃蔬菜、面包、水果和點心等。
這段文字主要談的是（    ）。
A．夏天吃早餐的重要性                         B．夏天早餐喝冷飲的危害
C．夏天早餐應(yīng)吃什么食物                       D．夏天吃早餐的注意事項
18．對于對人來說，武陵源有著難以描述的神奇與秀麗。而在當?shù)赝良易迦搜壑�，每座形態(tài)各異的石峰，都能演繹出一個神奇古老的傳說。
通過這段文字我們可以知道（    ）。
A．居住在武陵源的人都是土家族人
B．武陵源在當?shù)厝搜壑胁⒉辉趺葱沱?BR>C．外人對武陵源的古老傳說大多不怎么了解
D．武陵源無論對外人還是對當?shù)厝硕际怯绪攘Φ?BR>19．我們雖然不難從中國的政治文化中找到“引咎辭職”的歷史淵源，但目前我們推行的引咎辭職主要還是受到現(xiàn)代西方政治文明影響的結(jié)果。
這段文字表明（    ）。
A．中國政治文化中很早就存在“引咎辭職”
B．中西的“引咎辭職”之間存在很大差異
C．目前我國的“引咎辭職”與古代完全不同
D．中國的政治受到現(xiàn)代西方政治文明的影響
20．生命是一場充滿意外收獲的偉大歷險，看上去難以掌握，其實機會無處不在。如果你從不犯錯，或者從沒有人批評過你，那么你肯定沒進行過任何大膽的嘗試。如果一個人這樣生活，那么他肯定無法發(fā)揮出所有潛力，當然也就很難真正享受到生活的樂趣。
這段文字主要是想說明（    ）。
A．人生要勇于嘗試                             B．生活的樂趣在于冒險
C．生活中機會無處不在                         D．一個人不可能從不犯錯誤
21．一些招工單位提出的用人條件，動輒就是大本以上學(xué)歷，本來有些工種普通技工即可勝任，可招工單位非要招本科生、研究生裝點門面。在現(xiàn)有的人才概念中，技術(shù)工人常常被排斥在人才的范疇之外，或者提起來重要，排起隊來次要；關(guān)鍵崗位需要，而盤點“功名”時則覺得他們沒必要。
這段文字是針對下面哪種現(xiàn)象談的？（    ）。
A．用人單位哄抬學(xué)歷                           B．沒有做到人盡其用
C．技工沒受到足夠重視                         D．對人才概念的錯誤認識
22．古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備，自然金錢是不可或缺的。從這段文字我們可以推斷出（    ）。
A．古人一定非常重視金錢                       B．古人會給死者一些金錢
C．古人墓中可能留有金錢                       D．死者的金錢應(yīng)全部陪葬
23．思想從來都是個人的思想，一個思想家決不能去控制、操縱其他人的靈魂，每一個人生來都是平等獨立的。因此，思想家的使命，只在于表述以他自己的眼光、角度對世界的認識和解釋，而不在于改造世界，改造世界是一切人共同的事。
對這段文字，表述正確的一項是（    ）。
A．思想家都有局限性                         B．思想家都是個人主義者
C．思想家只能傳達自己的思想                 D．思想家對世界不會產(chǎn)生影響
24．家丑問題的存在是個客觀事實，并非不亮出來就不存在。問題的關(guān)鍵不在該不該亮，而是有了家丑到底想不想真正解決。不亮，問題不僅存在，而且還有惡化成不治之癥的可能。亮了，正是顯示出有解決問題的把握和能力，是一種信心的表現(xiàn)，讓人們看到了徹底根治的希望。
對這段文字理解正確的一項是（    ）。
A．遮蓋“家丑”就是欲蓋彌彰                 B．盡可能把問題消滅在萌芽狀態(tài)
C．有足夠的把握后再把問題亮出來             D．“負面新聞”可以取得正面效果
25．教育目標不是教學(xué)生如何執(zhí)行別人為自己制定的規(guī)范，而是幫助他們了解規(guī)范應(yīng)該如何形成，自己如何參與創(chuàng)造合理的社會規(guī)范。換句話說，我們不應(yīng)該教他們?nèi)绾温犜�，而是教他們學(xué)會如何自己管理自己，如何挑戰(zhàn)不合理的社會規(guī)范，創(chuàng)造新的制度。
這段文字最可能批判的是（    ）。
A．阻礙學(xué)生進行創(chuàng)新                         B．一味地要求學(xué)生循規(guī)蹈矩
C．不為學(xué)生提供社會實踐的機會               D．不注重提高學(xué)生自我管理能力
第一部分結(jié)束，請繼續(xù)做第二部分！
第二部分  數(shù)量關(guān)系
（共25題，參考時限25分鐘）

本部分包括兩種類型的試題：
一、數(shù)學(xué)推理。共10題。給你一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求你仔細觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的選項中選擇你認為最合理的一項，來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
【例題】1,3,5,7，9，（    ）。
A．7                 B．8                 C．11                D．未給出
解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。
請開始答題：
26．27，16，5，（    ），17。
A．16                    B．1                 C．0                   D．2
27．16,23,32,83,（    ）。
A．103                   B．256               C．5                   D．356
28．1,1,3,7,17,41,（    ）。
A．89                    B．99                C．109                 D．119
29．1,0,-1,-2,（    ）。
A．-8                    B．-9                C．-4                  D．3
30．1,2,2,3,4,6,（    ）。
A．7                     B．8                 C．9                   D．10
31．2-1,13+1,13,（    ）。
A．5-14                  B．2                 C．15-1                D．3
32．1,1,8,16,7,21,4,16,2,（    ）。
A.10                    B.20                   C.30                  D.40
33．0,4,18,48,100,（    ）。
A.140                   B.160                  C.180                 D.200
34．3,4,6,12,36,（    ）。
A.8                     B.72                   C.108                 D.216
35．1,4,3,5,2,6,4,7,（    ）。
A.1                     B.2                    C.3                   D.4
二、數(shù)學(xué)運算。共15題。在這部分試題中，每道試題呈現(xiàn)一道算術(shù)式，或是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求你迅速、準確地計算出答案。你可以在草稿紙上運算。遇到難題，可以跳過暫時不做，待你有時間再返回解決它。
【例題】甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發(fā)，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？（    ）。
A．3                B．4                  C．5                 D．6
解答：正確答案為D。你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。
請開始答題：
36．2004×(2.3×47+2.4)÷(2.4×47-2.3)的值為（    ）。
A．2003             B．2004                  C．2005               D．2006
37．分數(shù)49、1735、101203、37、151301中最大的一個是（    ）。
A．49                B．1735                  C．101203             D．151301
38．173×173×173-162×162×162=（    ）。
A．926183            B．936185                C．926187             D．926189
39．一種打印機，如果按銷售價打九折出售，可盈利215元，如果按八折出售，就要虧損125元。則這種打印機的進貨價為（    ）。
A．3400元           B．3060元               C．2845元            D．2720元
40．某人在公共汽車上發(fā)現(xiàn)一個小偷向相反方向步行，10秒鐘后他下車去追小偷，如果他的速度比小偷快一倍，比汽車慢45，則此人追上小偷需要（    ）。
A．20秒             B．50秒                 C．95秒              D．110秒
41．乘火車從甲城到乙城，1998年初需要19．5小時，1998年火車第一次提速30%，1999年第二次提速25%，2000年第三次提速20%。經(jīng)過二次提速后，從甲城到乙城乘火車只需要（    ）。
A．8．19小時        B．10小時               C．14．63小時         D．15小時
42．張先生向商店訂購某種商品80件，每件定價100元。張先生向商店經(jīng)理說：“如果你肯減價，每減1元，我就多訂購4件。”商店經(jīng)理算了一下，如果減價5%，由于張先生多訂購，仍可獲得與原來一樣多的利潤。則這種商品每件的成本是（    ）。
A．75元             B．80元                C．85元               D．90元
43．某船第一次順流航行21千米又逆流航行4千米，第二天在同一河道中順流航行12千米，逆流航行7千米，結(jié)果兩次所用的時間相等。假設(shè)船本身速度及水流速度保持不變，則順水船速與逆水船速之比是（    ）。
A．2．5∶1          B．3∶1                C．3．5∶1              D．4∶1
44．小紅把平時節(jié)省下來的全部五分硬幣先圍成一個正三角形,正好用完，后來又改圍成一個正方形，也正好用完。如果正方形的每條邊比三角形的每條邊少用5枚硬幣，則小紅所有五分硬幣的總價值是（    ）。
A．1元              B．2元                C．3元              D．4元
45．外語學(xué)校有英語、法語、日語教師共27人，其中只能教英語的有8人，只能教日語的有6人，能教英、日語的有5人，能教法、日語的有3人，能教英、法語的有4人，三種都能教的有2人，則只能教法語的有（    ）。
A．4人              B．5人                C．6人              D．7人
46．有一只鐘，每小時慢3分鐘，早晨4點30分的時候，把鐘對準了標準時間，則鐘走到當天上午10點50分的時候，標準時間是（    ）。
A．11點整           B．11點5分           C．11點10分        D．11點15分
47．商場的自動扶梯以勻速由下往上行駛，兩個孩子在行駛的扶梯上上下走動，女孩由下往上走，男孩由上往下走，結(jié)果女孩走了40級到達樓上，男孩走了80級到達樓下。如果男孩單位時間內(nèi)走的扶梯級數(shù)是女孩的2倍。則當該扶梯靜止時，可看到的扶梯梯級有（    ）。
A．40級              B．50級              C．60級             D．70級
48．2003年8月1日是星期五，那么2005年8月1日是（    ）。
A．星期一            B．星期二             C．星期三            D．星期四
49．甲對乙說：當我的歲數(shù)是你現(xiàn)在歲數(shù)時，你才4歲。乙對甲說：當我的歲數(shù)到你現(xiàn)在歲數(shù)時，你將有67歲。甲乙現(xiàn)在各有（    ）。
A．45歲，26歲                             B．46歲，25歲
C．47歲，24歲                             D．48歲，23歲
50．現(xiàn)有21朵鮮花分給5人，若每個人分得的鮮花數(shù)各不相同，則分得鮮花最多的人至少分得（    ）朵鮮花。
A．7                 B．8                  C．9                  D．10
第二部分結(jié)束，請繼續(xù)做第三部分！