此外，平時(shí)應(yīng)多演練一些難題的做題方法。近些年的考試科目中，常出現(xiàn)－些新題型與少量的難題。這就要求考生在平時(shí)演練時(shí)多注意積累這些新題型與難題的做題方法，并力求掌握，到了考場(chǎng)上就成了勝出的“法寶”。

　　要想在公務(wù)員考試中取得好的成績(jī)，考生還必須加強(qiáng)心理鍛煉。

　　考生平時(shí)應(yīng)培養(yǎng)自己在筆試考場(chǎng)上遇到難題時(shí)不緊張、不慌亂，從容應(yīng)對(duì)的能力；面試中的心理因素更為重要，有些考生就是因?yàn)槠綍r(shí)沒有面試的經(jīng)歷，到了面試考場(chǎng)上就緊張的不能自我，因而導(dǎo)致失敗。所以，如果有機(jī)會(huì)，考生在考前可以搞幾次“面試演習(xí)”，或多參加專題辯論與演講比賽，這對(duì)鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)與處理突發(fā)事件的能力是很有幫助的；同時(shí)還可以提高自己堅(jiān)持實(shí)事求是、隨機(jī)應(yīng)變與自圓其說等應(yīng)對(duì)面試的能力。

　　第五、對(duì)考公參考書與輔導(dǎo)班要有選擇地購(gòu)買和參加

　　現(xiàn)今的考公參考書有多種，其中粗制濫造者甚多，高價(jià)者也不少。有的甚至將數(shù)年前出版的過時(shí)書的封面與扉頁(yè)換成當(dāng)年的后就當(dāng)新書賣；有的參考書對(duì)考題妄加預(yù)測(cè)，誤導(dǎo)考生。所以考生購(gòu)書時(shí)應(yīng)注意挑選，看其是否有近一兩年的有關(guān)考題的題型及其詳解等內(nèi)容，看其價(jià)格是否適當(dāng)。

　　現(xiàn)今的考公輔導(dǎo)班越辦越濫，有的主辦者大吹教師是什么“輔導(dǎo)專家”，甚至吹成是“首席專家”、“押題能手”、“×城第一人”，用以欺騙考生，影響很壞；有的主辦方吹噓自己有什么強(qiáng)大的“輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”！其實(shí)，這都是子虛烏有之事，現(xiàn)在根本不存在什么“輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”！那些被列在講學(xué)名單上的教師多數(shù)都不知其事，招生廣告也未經(jīng)他們同意。到講課時(shí)他們也不到場(chǎng)，主辦方就硬搞“拉郎配”，隨便找人講講，甚至有的冒名頂替，糊弄考生；有的主辦方說什么他們的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中有不少人是“參與出題之人”。這完全是欺騙！請(qǐng)問，有那個(gè)真正的出題之人敢以身試法，參與考前輔導(dǎo)呢？現(xiàn)在，有的講課者不懂裝懂，隨意發(fā)揮，胡亂點(diǎn)題、押題，誤導(dǎo)考生。也有的講課者為顯示自己的“才華”，將考試科目神秘化，多講偏題，讓考生如墮云里霧中，不得要領(lǐng)，以至產(chǎn)生畏難情緒。因此，考生在報(bào)輔導(dǎo)班或聽遠(yuǎn)程教育的考公輔導(dǎo)課時(shí)要精心挑選，看其是否按有關(guān)考試大綱講解，是否深入淺出，將考試科目?jī)?nèi)容歸納的清清楚楚，使自己真正有所收獲。以免上當(dāng)受騙，貽誤考試。

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