景山教育 劉景山

2007年國家公務(wù)員錄用考試已經(jīng)結(jié)束。就申論考試來說，我校精確命中試題的直接考點(diǎn)“土地違法”問題；精確命中間接考點(diǎn)“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、“資源環(huán)境”、“失地農(nóng)民的社會(huì)保障”（見“26題”中的第1、2、8、10題）。我校在各輔導(dǎo)班中，反復(fù)講解的“概括內(nèi)容要點(diǎn)”、“議論文寫作”、“提出對(duì)策”的多種具體寫作模式（共28種）被考生在答題中較為熟練地運(yùn)用，反應(yīng)良好。

面對(duì)即將進(jìn)行的北京市公務(wù)員錄用考試，我們認(rèn)為其申論試題將有許多新的特點(diǎn)，下面擇其要點(diǎn)，作以分析和預(yù)測(cè)。

一、基本題型和解題思路

（一）概括給定資料的內(nèi)容要點(diǎn)

1、步驟：（1）段意；（2）層意；（3）要點(diǎn)。

2、內(nèi)容要點(diǎn)的內(nèi)涵：（1）問題及表現(xiàn)；（2）原因；（3）對(duì)策。

（二）提出對(duì)策

1、原因：（1）某單位（企業(yè)）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)某問題認(rèn)識(shí)不正確；（2）監(jiān)管不到位；（3）群眾的漠然和無知；（4）法律法規(guī)不健全、規(guī)章制度不完善。

2、對(duì)策：（1）提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，把某項(xiàng)工作擺到重要議事日程；（2）加強(qiáng)監(jiān)管，完善監(jiān)督檢查制度；（3）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)公眾的某種意識(shí)；（4）建立健全相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度；（5）改革舊的機(jī)制，建立新的機(jī)制；（6）解決資金、場(chǎng)所、技術(shù)等具體問題。

（三）議論文寫作（標(biāo)準(zhǔn)議論文寫作提綱）

1、題目

2、論點(diǎn)：（1）事件；（2）主題；（3）意義。

3、論據(jù)

（1）為什么（3段、3個(gè)理由；道理+事實(shí)）

（2）怎么樣（1段，每個(gè)做法只寫標(biāo)題，不展開）

4、結(jié)論：（1）收攏全文、深化主題；（2）提出希望。

二、新題型、新特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

（一）注重考查對(duì)“國策”的理解和運(yùn)用

從2006年開始，北京市申論考試與國家同步，不但考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力，而且同時(shí)考查考生對(duì)國策的理解和運(yùn)用。如2006年“應(yīng)屆招生”申論考試，通過“招商引資”，考查科學(xué)發(fā)展觀中的“全面、協(xié)調(diào)”的觀點(diǎn)；2006年“社會(huì)招生”，通過“保護(hù)文化遺產(chǎn)”，考查科學(xué)發(fā)展觀中的人與資源、環(huán)境（人文資源、人文環(huán)境）的關(guān)系。我們可以推測(cè)，2007年北京市申論考試將沿襲這一思路。

（二）命題內(nèi)容體現(xiàn)北京的城市特色

近幾年的北京市申論考試，往往與北京或大城市生活中的背景和實(shí)際問題相關(guān)聯(lián)。如2004年考的是“節(jié)約辦奧運(yùn)”；2005年考的是青少年“網(wǎng)癮”問題（大城市�。�；2006年“社招”考的是“文化遺產(chǎn)保護(hù)”，都表明了這一特點(diǎn)。2007年的北京市考試，仍然可能繼承這一傳統(tǒng)。

（三）單獨(dú)出題考查某個(gè)具體問題（案例、事件）發(fā)生的原因

以往考試，大多不單獨(dú)出題考查原因，如考查也是在第二題中要求找出某問題的成因并提出對(duì)策。2006年北京“社招”申論考試，要求指出材料中劃線部分所涉及的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這種考查應(yīng)該說，對(duì)“原因”的考查更加重視和更加具體化了。