資料分析教程：統(tǒng)計(jì)表（綜述）
統(tǒng)計(jì)表是一種把獲得的數(shù)字資料經(jīng)過(guò)匯總整理后，按順序填列于一定的表格內(nèi)的統(tǒng)計(jì)形式。其主要特點(diǎn)是一目了然。
統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題一般具有三種難度（1）直接從表上查閱答案（2）結(jié)合幾個(gè)因素，進(jìn)行計(jì)算(3）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷和分析，需要做大量計(jì)算
資料分析教程：統(tǒng)計(jì)表（綜述）
統(tǒng)計(jì)表的基本解題技巧
（1）看清試題要求、計(jì)算單位和統(tǒng)計(jì)表中文字的含義。（2）仔細(xì)閱讀問(wèn)題，并帶著問(wèn)題閱讀統(tǒng)計(jì)表。
（3）利用平時(shí)訓(xùn)練的快速計(jì)算的知覺(jué)進(jìn)行有針對(duì)性的計(jì)算。（4）答題是注意區(qū)別常識(shí)錯(cuò)誤和資料錯(cuò)誤的區(qū)別。對(duì)于常識(shí)錯(cuò)誤的問(wèn)題，要打個(gè)問(wèn)號(hào)，不要急于下結(jié)論。（5）注意節(jié)省時(shí)間，對(duì)于難度較大，計(jì)算時(shí)間較長(zhǎng)的題目，可以暫時(shí)不做。等檢查時(shí)再作，或者猜。
資料分析教程：統(tǒng)計(jì)表（例題講解）
2002年A類二（P148）
本題屬于統(tǒng)計(jì)表中的“送分題”，其數(shù)據(jù)清楚，沒(méi)有附加說(shuō)明和單位，計(jì)算中難度較小，建議考生在較短時(shí)間內(nèi)完成。
習(xí)題121：本題給出了一系列描述性語(yǔ)句，需要考生自行判斷。這里的限定性要求為“最不恰當(dāng)”。A沒(méi)有參考對(duì)象不確定，C和D是正確的。只有B，認(rèn)為“全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入衰退”是明顯最不恰當(dāng)?shù)摹?BR>習(xí)題122：本題較簡(jiǎn)單，直接讀表可知為日本1.5 -0.5 0.2，選C。關(guān)鍵點(diǎn)為先分別按年份比較，如果找不到，則取平均值。
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2002年A類二（P148）
習(xí)題123：本題“從上面的數(shù)據(jù)表可以得出”，要求考生嚴(yán)格從統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題，不可自作主張。答案為D。
選項(xiàng)A：衰退的定義是什么，美國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有負(fù)增長(zhǎng)；
選項(xiàng)B：同樣不明確衰退的定義，數(shù)據(jù)只有3年的，更無(wú)法判斷今后的趨勢(shì)；
選項(xiàng)C，從常識(shí)來(lái)說(shuō)是正確的，但這里并沒(méi)有給出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模數(shù)據(jù)，因此不能判斷。
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2002年A類二（P148）
習(xí)題124：本題涉及到簡(jiǎn)單的計(jì)算�？梢酝ㄟ^(guò)排錯(cuò)法得到，中國(guó)三年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為8,7.5和7.1。明顯A（8.1比三者都大）、D（6.2比三者都�。�，而C也差別較大，因此選B。
注：標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算方法，中國(guó)三年的平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為
(1+8%)(1+7.5%)(1+7.1)=(1+x)3
解得x=7.5%
習(xí)題125：全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，兩頭高（4.7, 3.5），中間低（2.6）。因此選A。
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2002年B類一（P150）
本題也較簡(jiǎn)單。但要注意題目說(shuō)明中的限定性詞匯：“以下是某市通過(guò)1038份網(wǎng)上問(wèn)卷對(duì)……”
習(xí)題129 ：答案D 是明顯不妥的，“ 該調(diào)查結(jié)果反映了全市 的購(gòu)物傾向” 與題意的“ 網(wǎng)上” 屬于不同的限定范圍。需要特別注意。

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2003年A類一（P152）
本題需要特別注意單位的換算。在題目中，給的是“萬(wàn)人”。表格中，給的是人群的具體數(shù)量。
習(xí)題111：選項(xiàng)中的單位是“人/萬(wàn)人”，即每一萬(wàn)人勞動(dòng)力中，有多少人的學(xué)歷是大中專以上文化程度的。這是一個(gè)比例關(guān)系。
正確解法：該地區(qū)大中專以上文化程度的人數(shù)為15+15=30萬(wàn)人，總?cè)藬?shù)為750人。因此，答案為30萬(wàn)人/750萬(wàn)人*1萬(wàn)人=0.04萬(wàn)人=400人，選B。
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2005年一類三（P169）
本題的關(guān)鍵點(diǎn)在于對(duì)概念的不同定義。本題中，“ 指數(shù)” 的計(jì)算方法與常識(shí)的計(jì)算方法有所不同。解題時(shí)，必須根據(jù)題目所給的方法完成。
習(xí)題126 ：根據(jù)本題中“ 指數(shù)” 的定義，立刻可以得到200111.7=223.4 億元。因此答案選D 。
一個(gè)錯(cuò)誤 的答案：根據(jù)常識(shí)的“ 指數(shù)” 定義，答案應(yīng)該為200111.7107.6=207.6 億元。
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2005年一類一（P167）
本題是到現(xiàn)在為止統(tǒng)計(jì)表類型題中所出過(guò)最難的一道。它充分利用的統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)量大的特點(diǎn)。需要考生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整體的計(jì)算和比較，并結(jié)合大量的概念知識(shí)，對(duì)考生予以考察。需要考生擁有正確理解概念并同時(shí)進(jìn)行快速計(jì)算的能力。
習(xí)題116：本題較簡(jiǎn)單。直接讀表可知，2002年工學(xué)在校生數(shù)量為3085.0千人，總在校生為9033.5千人。因此比例為3085.09033.5100%=34%，選C
注記：本題具有快速計(jì)算的技巧。直接計(jì)算3085.09033.5計(jì)算量較大，可以考慮經(jīng)過(guò)舍尾后的計(jì)算3090，立刻得到所需答案。
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2005年一類一（P167）
習(xí)題117：這道題首先要分別計(jì)算畢業(yè)生增長(zhǎng)率，標(biāo)準(zhǔn)方法為：
教育學(xué)(79.8-52.6)52.6100%=52%，
經(jīng)濟(jì)學(xué)(65.6-57.3)57.3100%=14%，
管理學(xué)(193.2-139.9)139.9100%=38%，
醫(yī)學(xué)(79.5-62.6)62.6100%=27%。
由上可知，畢業(yè)生增長(zhǎng)率最大的為教育學(xué)為52%，選A。
注記：本題無(wú)需作大量計(jì)算。事實(shí)上，直接觀察四組數(shù)據(jù)，我們做完括號(hào)內(nèi)的減法得到：教育學(xué)27.2/52.6，經(jīng)濟(jì)學(xué)8.3/57.3，管理學(xué)53.3/139.9，醫(yī)學(xué)16.9/62.6。觀察上面幾組數(shù)據(jù)，只有教育學(xué)超過(guò)了一半，因此選A。
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2005年一類一（P167）
習(xí)題118：本題如果按照直接法計(jì)算，需要先分別計(jì)算每個(gè)學(xué)科的在校生增長(zhǎng)率，然后分別比較，超過(guò)20%的計(jì)數(shù)，最后得到答案為B。
注記：上面計(jì)算方法非常費(fèi)事，沒(méi)有意義。這里結(jié)合口訣“多乘少除”以及利用排除法可以較快得到答案。所謂“多乘少除”在這里的運(yùn)用：我們可以利用2001年的在校生人數(shù)乘以（1+20%）得到x，把他和2002年在校生人數(shù)y相比。若x資料分析教程：統(tǒng)計(jì)表（例題講解）
2005年一類一（P167）
習(xí)題119：本題的關(guān)鍵在于搞清楚各種數(shù)量間的關(guān)系。首先：2001年在校生（大一、大二和大三）有7190.8千人，他們?cè)?002年升到大二、大三和大四。
2002年畢業(yè)生（大四）為1337.2千人，因此2002年大二和大三學(xué)生共有7190.8-1337.2=5853.6千人。
2002年在校生（大一、大二和大三）為9033.5千人。因此2002年招生人數(shù)（大一）為9033.5-5853.6=3179.9千人，約為318萬(wàn)人，選C。
習(xí)題120：本題利用類似于119題的分析方法和類似117題的快速計(jì)算方法�？梢越獾么鸢笧锽。

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2002年A類二（P148）2002年B類一（P150）2002年B類二（與2002年A類二重復(fù)）2003年A類一（P152）2003年B類一（P157）——重點(diǎn)練習(xí)
2003年B類二（P158）2004年A類A（P161）
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2004年A類D（P163）——練習(xí)2005年一類一（P167）2005年一類三（P169）2005年二類一（與2005年一類一重復(fù)）2005年北京錄用四（P234）——練習(xí)2005年北京錄用五（P234）2005年北京社招三（P265）

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