領導者尤其是政要必須善于汲取歷史智慧，從英杰的成功因素和失敗原因的剖析中獲益。
考生回答時，應談及親身體會。副廳級職位的應考者還應談及如何正確評價歷史人物。
【主測要素】：領導學素養(yǎng)；價值觀
【參考答案】：
（1）諸葛亮出身仕宦之家，從小受到傳統(tǒng)的文化教育，精通歷史，精通諸子百家，才思敏捷，出口成章。移居當時的政治中心之一南陽后，結交當?shù)刂�名人士，得以了解天下大勢。這是決策者應有的知識素養(yǎng)和信息準備。
（2）諸葛亮沒有奪取君位的政治野心。他館泊以明志，寧靜以致遠。侍奉平庸之阿斗，專權而不失臣禮，行君事而國人不疑。為報答劉備三顧之恩，“鞠躬盡瘁，死而后已”。
（3）諸葛亮賞罰分明，無惡不懲，無善不顯，無一例外。街亭失利，自貶三等。
（4）諸葛亮的外交思想--為對付主要敵人，以我為主，團結一切可以團結的力過，是一筆寶貴的思想財富。聯(lián)吳拒曹，南和諸戎，皆為美談。
（5）評價歷史人物切勿僅僅以成敗論英雄，切勿求全責備，切勿以點代面，而是根據(jù)他們比前輩貢獻了多少新的東西。諸葛亮以其人品、知識、智慧為自己樹立了一座非人工的紀念碑，也樹立了被破格提拔者脫穎而出的光輝形象。
例題20：
談談樹立良好家風的經(jīng)驗體會。
［時限】：6分鐘
【出題思路】：身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。修齊治平是中華傳統(tǒng)文化的精華部分。不能治家，怎能治國！領導干部特別是高級干部的家風，決非小井，它既集中反映家長的真實品格，又涉及執(zhí)政黨和人民政府的形象，直接而強烈地凈化或毒化社會風氣。因此，家風欠佳且未能切實改正者只能下臺。本題既為帶頭建立良好家風的應考者提供自我介紹的良機，也成為對家庭不聞不問以至姑息養(yǎng)奸者的攔路虎。
【主測要素】：價值觀；使命感；分析深度
【參考答案】：
　�。�1）領導干部應嚴于自省自律，率先垂范，使家人在潛移默化之中建立改革開放時代的價值尺度和行為規(guī)范，并逐步內化為道德觀念結構，從而有助于推進社會的精神文明建設。
　　（2）愛護家人乃人之常情，但熱情關懷必須與嚴格要求緊密結合，兩者的對立統(tǒng)一是形成良好家風的前提。
　�。�3）帶有時代特點和民族特色的家風或家庭美德應該包含敬老愛幼、夫妻恩愛、男女平等。勤儉持家、誠實守信、好學深思、鄰里和睦幾個方面的內容。其中，孝敬老人最為重要，成為焦點。百善孝（非愚孝）為先，不孝敬父母者，實為衣冠禽獸；若混進國家公務員隊伍，定非清官良吏。
　　（4）家和萬事興，家亂百業(yè)廢�？蓮闹苯咏�(jīng)驗或間接經(jīng)驗進行對比分析。

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