第二部分主客題
一、案例分析題
1．
①李某未超過賠償請求期限。國家賠償法第32 條規(guī)定：“賠償請求人請求國家賠償?shù)臅r(shí)效為兩年，自國家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)的行為被依法確認(rèn)為違法之日起計(jì)算，但被羈押期間不計(jì)算在內(nèi)�！北景钢锌h人民檢察院與縣人民法院違法行為的確認(rèn)依據(jù)是市中級人民法院的二審判決，時(shí)間是2002 年7 月2 日，從這一天算起二年內(nèi)李某均有權(quán)提出賠償請求。
②李某向縣人民法院請求賠償是正確的。首先，本案中，縣人民檢察院和縣人民法院為共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)。國家賠償法第19 條規(guī)定：“二審改判無罪的，作出一審判決的人民法院和作出逮捕決定的機(jī)關(guān)為共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)�！北景钢�，作出一審判決的是縣人民法院，作出逮捕決定的是縣人民檢察院，因此他們應(yīng)為共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)；其次，李某向縣人民法院請求賠償是正確的。國家賠償法第10 條規(guī)定：“賠償請求人可以向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中的任何一個(gè)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償，該賠償義務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)先予賠償�！币虼丝h人民法院對李某的請求應(yīng)當(dāng)先予賠償。
③李某的賠償請求不能全部實(shí)現(xiàn)。我國國家賠償法主要是對當(dāng)事人的直接損害、物質(zhì)損害給予賠償。因此，對李某要求賠償精神損害費(fèi)不予支持。
④關(guān)于賠償方式，根據(jù)國家賠償法第25 條和第30 條的規(guī)定，主要有以下幾種：
第一，國家賠償以支付賠償金為主要方式。
第二，能夠返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀的，予以返還財(cái)產(chǎn)或者恢復(fù)原狀。
第三，對依法確認(rèn)有國家賠償法第3 條第(1)、(2)項(xiàng)、第15 條第(1)、(2)、(3)項(xiàng)規(guī)定的情形之一，并造成受害人名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)損害的，應(yīng)當(dāng)在侵權(quán)行為影響的范圍內(nèi)，為受害人消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉。
本案中，應(yīng)采用以支付賠償金為主，并為李某恢復(fù)名譽(yù)的賠償方式。
2．
我國憲法第41 條規(guī)定：“中華人民共和國對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利，對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理，任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)”。申訴、控告、檢舉權(quán)是憲法賦予公民的權(quán)利。段某打擊報(bào)復(fù)控告人，是對公民憲法權(quán)利的公然侵犯，理當(dāng)受到處分。
二、論述題
答：從實(shí)際出發(fā)，就是從客觀存在的事實(shí)出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)��！皩?shí)事”就是客觀存在的事物，“求”就是我們?nèi)パ芯�，“是”即事物的�?nèi)在規(guī)律性。解放思想就是要沖破落后的傳統(tǒng)的觀念的束縛，善于從實(shí)際出發(fā)努力開拓進(jìn)取。
它之所以是唯物主意一元論的根本要求主要是因?yàn)樗�體現(xiàn)了以下唯物論、辯證法的原理：第一，它堅(jiān)持了物質(zhì)第一性、意識第二性的原理。我們在認(rèn)識世界和改造世界時(shí)，從客觀存在的事實(shí)出發(fā)，去研究客觀存在的事物及其內(nèi)在的規(guī)律性，作為我們行動(dòng)的向?qū)В�就要不斷解放思想，適應(yīng)變化了的新情況，而不能因循守舊、故步自封。這正是唯物辨證發(fā)展原理所要求的�？傊畬�(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)解放思想，既堅(jiān)持了世界統(tǒng)一性的原理，又堅(jiān)持了物質(zhì)永恒發(fā)展的原理。因此，它是馬克思唯物主意徹底一元論的根本要求，又是它的具體體現(xiàn)。同時(shí)，它又是我們黨在長期斗爭中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)它，對于加速我國社會(huì)主四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、公文改錯(cuò)
1．對待犯錯(cuò)誤的同志，要“懲前毖后，治病救人”。
2．聽說王老師病了，同學(xué)們立即奔向王老師的宿舍。
3．在黨的培養(yǎng)教育下，我提高了思想覺悟。
4．為了盡快地發(fā)展教育事業(yè)，應(yīng)該大力提高教師的業(yè)務(wù)水平和培養(yǎng)新生力量。
5．經(jīng)過一系列的整頓，第一車間勞動(dòng)紀(jì)律逐漸走上正軌。
6．早晨是人一天中大腦最清醒的時(shí)候。
7．只要你這樣努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，就能取得優(yōu)異的成績。
8．只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。
9．行行出狀元，不管哪一行，都會(huì)涌現(xiàn)出一批拔尖的人才。
10．雙遼發(fā)電廠每年發(fā)的電，除了供給吉林市使用外，還向長春、哈爾濱等地輸送

首頁上一頁123456下一頁尾頁