應(yīng)用要點(diǎn)：

　　1、在主考讀題或見的瞬間要有豐富的聯(lián)想。

　　2、對聯(lián)想到知識點(diǎn)進(jìn)行組合,選擇答題有用的。

　　3、聯(lián)想法思維方式：多向思維是指思維軌跡的多向發(fā)展，即能主動靈活地轉(zhuǎn)換問題思考的方式，從每個(gè)角度對話題展開立體分析，在思考問題時(shí)，能擺脫傳統(tǒng)思維定勢的約束。這樣分析問題可以從多角度入手，再選擇最佳的角度。

　　例：“公務(wù)員”的聯(lián)想，“0”的聯(lián)想，“女性美”的聯(lián)想.

　　“公務(wù)員”的聯(lián)想：

　　黨和政府職能的履行者(地位、政府公信力)

　　哪個(gè)部門的公務(wù)員(工作單位)

　　哪個(gè)個(gè)地區(qū)的公務(wù)員(工作地點(diǎn))

　　干什么的公務(wù)員(職責(zé)—管理、執(zhí)法、服務(wù))

　　為誰服務(wù)的公務(wù)員(服務(wù)對象、范圍)

　　怎樣當(dāng)好公務(wù)員(安心、虛心、細(xì)心、公心、責(zé)任心)

　　當(dāng)什么樣的公務(wù)員(職業(yè)道德――為人民服務(wù)、愛崗敬業(yè)、誠信、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助)

　　我能好當(dāng)好公務(wù)員(素質(zhì)、技能、水平)

　　我是怎樣當(dāng)上公務(wù)員的(凡進(jìn)必考)

　　公務(wù)員的管理與約束(公務(wù)員法、工作紀(jì)律、行業(yè)規(guī)范、首問制、問責(zé)制 )

　　我為什么要當(dāng)公務(wù)員(報(bào)考動機(jī))

　　和誰合作(領(lǐng)導(dǎo)、同事、協(xié)作單位)

　　會遇到什么困難( 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、工作環(huán)境適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變、同事協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)信任、服務(wù)對象支持)

　“0”的遐想――思維軌跡：

　　A1、“0”是一無所有，荒涼而神秘，但在改革者眼中，它又是待開墾的處女地。

　　A2、 “0”沒有質(zhì)量，沒有體積，只有位置�！叭f丈高樓平地起”，任何偉大的事業(yè)，無不是從無到有，從小到大，以“0”為起點(diǎn)的。

　　A3、“0”時(shí)分界線，右為正，左為負(fù)，以“0”為界，一東一西，一南一北，一前一后，一左一右，兩個(gè)方向，兩條道路，兩種前途，差之毫厘，謬之千里。