主持人：鄭老師說，一定要把和諧社會作為主線，平時要多關(guān)注民生方面的問題。鄭老師您剛才說到關(guān)注問題的這個問題，您能給大家說一下，大家平時看新聞的話，有可能出題的材料有哪些，比如說報(bào)紙等等的。  

　　鄭岳峰：首先我們應(yīng)該拿到的資料就是《半月談》還有《人民日報(bào)》，還有新華社的《新華文摘》，里面的問題比較集中，有些社會熱點(diǎn)都在里面。但是，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會，很多問題都已經(jīng)公開化。所以我們有時候也要關(guān)注比如說人民網(wǎng)和新華網(wǎng)，這些都是官方的重要的渠道。還有重要的網(wǎng)站，新浪、網(wǎng)易都要看，重要的新聞網(wǎng)站，還有我們國內(nèi)非常有名的、新興的百靈。  

　　《半月談》、《人民日報(bào)》是權(quán)威的東西，但是我們的信息不要單一化，要多元化，一些網(wǎng)站都要多關(guān)注。還有一份報(bào)紙要特別關(guān)注，很多公務(wù)員考試材料都來自這里，那就是《南方周末》，它相關(guān)的一些報(bào)道比較敏銳，雖然不會直接考，但是相關(guān)的一些報(bào)道都會被很多地方公務(wù)員考試直接拿來作為材料。很多《南方周末》報(bào)道比較深入，而且都是請很多方面的專家來分析一些社會問題。紙媒體我們需要關(guān)注的是《半月談》《人民日報(bào)》《新華文摘》《南方周末》，網(wǎng)絡(luò)媒體也要多關(guān)注，不要讓我們的信息渠道單一化。  

　　我覺得考生單純看新華網(wǎng)的話也不一定好，因?yàn)檫@些媒體的角度，主要是站在政府的角度。但是你要分析一個問題的話，不一定單純是政府的問題，要關(guān)注我們社會應(yīng)該怎么做？人民應(yīng)該怎么做？應(yīng)該是多渠道的，所以大家應(yīng)該多關(guān)注一下各個媒體。  

　　主持人：對，歡迎大家多關(guān)注一下我們百靈的新聞頻道。這位網(wǎng)友也提到了，說考試馬上就要開始了，請您談一下就現(xiàn)在來講怎樣復(fù)習(xí)才可以達(dá)到事半功倍的效果  

　　鄭岳峰：是這樣，這個問題我在濟(jì)南大學(xué)也講過，我認(rèn)為就行政職業(yè)能力測驗(yàn)而言，言語理解、常識判斷，這些主要是靠平時的積累。我覺得我們重點(diǎn)可以關(guān)注于數(shù)量關(guān)系和材料分析，有些人認(rèn)為自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，邏輯學(xué)也不好，這也沒有關(guān)系，其實(shí)數(shù)量關(guān)系主要考的是高中的一些數(shù)學(xué)，主要是考你短時間的判斷應(yīng)用能力。所以這個時候，我們大概能花幾天的時間，找一個熟悉的比如說數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的朋友，所以自己下點(diǎn)功夫，歸納總結(jié)出答題的分類，我覺得這幾天有可能給我們帶來突破的可能是數(shù)量關(guān)系和材料分析這方面。因?yàn)槌ＷR判斷方面，光法律而言，知識產(chǎn)權(quán)法、繼承法、婚姻法，種種每部法律考得很多，所以我覺得常識判斷主要靠平時的積累。但是數(shù)量關(guān)系就可以依靠最后這幾天的沖刺得到一個高分，還有資料分析。  

　　就言語理解與表達(dá)和判斷推理這塊，這跟前面說的這兩種不一樣。相對來說言語理解表達(dá)和判斷推理這部分，既需要平時的積累又需要最后的沖刺。比如說言語理解與表達(dá)，它給你這一段材料，由此可以概括出一個什么中心思想。我們說漢語言的表達(dá)，特別重視于前期的鋪墊，種種懸念的造成，但是有可能前面花里胡哨、眼花撩亂的說了很多。這個是中文的特點(diǎn)，正是因?yàn)橹形谋磉_(dá)的這個特點(diǎn)，我們才需要掌握漢語言的語法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)，這一點(diǎn)可以回到我們中學(xué)語文課，看這個章節(jié)是如何產(chǎn)生的。我們說重要就在“但是”和“而且”后面，還有“由此”“看出”這些關(guān)鍵詞都可以有效的幫助我們把握段落的中心，排除一些不必要的干擾。  

　　我們說判斷推理部分，去年山東的題型主要有三種，一種類比推理、一種是圖形判斷，一種是演繹推理。  

　　比如說牛，是一個四只腳的定義，哪些圖形會符合這個判斷呢。我們知道主語是牛，題干是四只腳，我們形成一種思路，迅速在ABCD種做出判斷，都是有規(guī)律可尋。圖形推理這塊，對邏輯的要求并不是太高，給出我們四個圖形，讓我們選出前面一個圖形變化相一致的，比如說前面的圖形變化是順時針、翻版、黑影等等。圖形判斷主要側(cè)重于我們良好的平面感的把握，這一塊很多朋友可能覺得很困惑，包括我本人的平面感不是太好�？梢越o大家?guī)Ыo一個信息，由于公務(wù)員考試主要側(cè)重于考試我們的綜合能力，主要考的是一種直覺感，相對而言對于公務(wù)員考察的尺度也不是太強(qiáng)。在這樣情況下，從中央到各個地方，圖形推理分值都在減少，所以給大家這樣一個信息，圖形推理分值比例都在下降。但是也要引起注意，畢竟公務(wù)員考試分值相差一分，排名就差了很多。  

　　主持人：我們很多網(wǎng)友都問了申論的寫作問題，很多人說我學(xué)歷很高，但是申論寫作的分總是不高。這位龍卷風(fēng)的朋友就問，鄭老師您認(rèn)為這個申論寫作中有沒有固定的模板，您在平常的教學(xué)中有沒有一個固定的框架，可以供我們參考嗎？  

　　鄭岳峰：這的確是一個普遍的問題，有很多的碩士、博士，他知道這個問題怎么解決，但是對于這個問題的思維是碎片式的，我們無法把這種碎片式的判斷思維整合到一個框架當(dāng)中去。我這里舉申論的最后一篇文章分析為例子，最后一篇文章主要是針對于社會民生問題做出分析，寫一篇論文。很多人反映無法知道如何謀篇布局，章法是怎么樣的？我們說這就和托福、雅思考試最后的文章一樣。我們知道公務(wù)員考試也有一定的模式可尋，但是我在這里告訴大家，任何模式都不要生搬硬套，不可以過于生硬，如何大家都按照一定的模式、千篇一律的話，那公務(wù)員考試的意義何在？所謂的答題模式只是一個基礎(chǔ)，主要是我們的分析，就是我前面提到你是否可以應(yīng)用政治學(xué)的角度來進(jìn)行分析。因?yàn)槟承┙鉀Q問題的方式，材料里就有，關(guān)鍵是看你的概括能力。  

　　我們說一些文章，也是經(jīng)過我自己的總結(jié)歸納，根據(jù)總理的講話稿，盡管總理的講話稿很長，有幾萬字，但是很清晰的，第一段講什么、第二段講什么，都很清晰。包括新華社的社論、人民日報(bào)的頭條評論，都是有規(guī)律可言。  

　　申論的寫作我們可以分為四個部分，第一個部分指出該問題有哪些意義、重要性、有哪些影響。比如說我們土地征用問題事關(guān)社會穩(wěn)定、直接影響到人民的福利和社會安定。比如說我們說土地征用中的暴力執(zhí)法問題，我們都可以提。只有這個問題如此有意義，才值得我們政府關(guān)注、才值得我們這樣加以分析。這是很多政治性的文章，包括總理講話稿、新華社的文章，都是按照這個套路來。  

　　第二個我們指出在該問題中，我們政府確實(shí)存在哪些不足，主要是指出問題所在。比如說土地征用問題中，有哪些問題呢？我們前面提到了土地補(bǔ)償?shù)馁M(fèi)用過低，暴力執(zhí)法，土地補(bǔ)償不能完全拿到農(nóng)民手中，比如說鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府會截留一部分。在你指出該問題存在哪些缺陷之前，應(yīng)該先交代一下黨和政府存在哪些優(yōu)點(diǎn)，先說優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)。比如說說“黨和政府對該問題非常重視，已經(jīng)采取的哪些措施……”，然后再說有哪些措施。