全國(guó)人大代表范誼今年拋出了一塊巨石——廢除高考。一石激起千層浪。

我不反對(duì)改革高考，但是，我堅(jiān)定地反對(duì)廢除高考。高考，往大處說(shuō)，關(guān)系到選拔人的標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向，往小處說(shuō)，是一個(gè)人的終身大事。無(wú)論是大事還是小事，都要有一把尺子，而高考，就是這樣一把尺子。如果因?yàn)槌哂兴�短就�?jiǎn)單地把尺子扔掉，無(wú)異于因噎廢食。

中國(guó)是考試的故鄉(xiāng)，早在一千多年前就發(fā)明了科舉制。這是人類(lèi)歷史上第一次對(duì)大規(guī)模人才選拔進(jìn)行量化，有人甚至把它列為中國(guó)的“第五大發(fā)明”，這項(xiàng)發(fā)明傳到西方演變成文官制度，而中國(guó)現(xiàn)在的公務(wù)員制度，恰恰借鑒了文官制度。沒(méi)想到，老祖宗發(fā)明的土特產(chǎn)，來(lái)了個(gè)“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”。

高考如科舉制度一樣，肯定有其“萬(wàn)惡”之處。但是，對(duì)于它們體現(xiàn)出的公開(kāi)、公平、公正精神，我們不要在倒洗澡水時(shí)，把嬰兒也一起倒了出去。

高考是有毛病，但這毛病出在哪？出在考試內(nèi)容和考試形式上，當(dāng)然，也出在錄取體制上。死記硬背的題目，一考定終身的獨(dú)木橋……所有這些，都可以改，也必須改。但是，不管怎么改，高考的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)加劇，不會(huì)減弱。只是這種競(jìng)爭(zhēng)，由能不能上大學(xué)，轉(zhuǎn)化為上什么樣的大學(xué)。

既然是競(jìng)爭(zhēng)，就必然有勝利者和失敗者。如果因?yàn)槭�敗而取消�?jìng)爭(zhēng)，那么，這場(chǎng)游戲?qū)�沒(méi)有贏家。（何智新）