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2007北京社招公務(wù)員考試專(zhuān)項(xiàng)突破:定義判斷

公務(wù)員2007-05-22新東方北斗星信息來(lái)源

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2007北京社招公務(wù)員考試專(zhuān)項(xiàng)突破:定義判斷(2)

  3.定義判斷的邏輯方法

  在對(duì)定義判斷進(jìn)行解析之前,有必要首先介紹一下定義的邏輯方法:

  (1)“屬”加“種差”的定義方法

  就是通過(guò)揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來(lái)明確概念內(nèi)涵的邏輯方法,一般可用公式表示:被定義項(xiàng)=種差+鄰近屬概念。具體解釋如下:第一,被定義項(xiàng)的鄰近屬概念,即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念,以確定被定義概念所反映的對(duì)象屬于哪一類(lèi)事物。第二,被定義項(xiàng)的種差,即指被定義項(xiàng)的這個(gè)種概念與同屬于其他同級(jí)種概念在內(nèi)涵上的差別,這種差別也就是被定義概念所反映的對(duì)象同其他對(duì)象的本質(zhì)區(qū)別。第三,把被定義項(xiàng)同屬加種差構(gòu)成的定義項(xiàng)用定義聯(lián)項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái),構(gòu)成完整的定義。

  例如:人是能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的動(dòng)物。

  解析:這是給“人”下的定義。其中,“人”的屬概念是“動(dòng)物”,確定人是動(dòng)物這類(lèi)事物中的一種;“能制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)”是種差,是將人與其他動(dòng)物相比較而得出的本質(zhì)差別;“是”是定義聯(lián)項(xiàng),它把被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)(屬+種差)聯(lián)結(jié)起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)完整的定義。

  (2)四要素分析法

  定義中通常包含四項(xiàng)要素,即主體、對(duì)象、主觀要素和客觀要素。這四項(xiàng)要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當(dāng)中,也有可能只出現(xiàn)其中的一項(xiàng)。但是,從這幾年的命題情況看,一般出題人不會(huì)把這四個(gè)要素同時(shí)作為考查點(diǎn),只是會(huì)選擇其中的一項(xiàng)、兩項(xiàng)或三項(xiàng)。

  A.主體,就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方,如果選項(xiàng)不能滿足定義中對(duì)主體條件的要求,即可排除。

  B.對(duì)象,是指行為或事件的承受者,被指向者即某些定義必須針對(duì)某些特定的對(duì)象,如某些單位和個(gè)人。

  C.主觀要素,即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動(dòng)機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。

  D.客觀要素,指客觀上實(shí)施了什么行為,采取了怎樣的行為方式,達(dá)到了一種什么程度,造成了一種怎樣的結(jié)果。

  (3)定語(yǔ)中心詞分析法

  在題干中沒(méi)有明顯的主體、對(duì)象、主觀要素或客觀要素的情況下,而且題干中有一連串的定語(yǔ)的情況下,我們采用定語(yǔ)中心詞分析法。中心詞表示的是行為或事件的一個(gè)大類(lèi),也就是邏輯上的“屬”,定語(yǔ)是對(duì)中心詞的的限制或修飾,使這個(gè)大類(lèi)進(jìn)一步縮小、精確化,在邏輯學(xué)上我們稱(chēng)之為“種差”。題目既有可能同時(shí)將定語(yǔ)和中心詞作為考查點(diǎn),也有可能中心詞并無(wú)特殊之處,題目的考核點(diǎn)重在對(duì)定語(yǔ)中所設(shè)定的條件。

  以上方法可以分開(kāi)使用,也可以結(jié)合起來(lái)使用,其實(shí)質(zhì)是相同的。

  四、專(zhuān)項(xiàng)突破

  在解答定義判斷題時(shí),運(yùn)用“屬+種差”的方法進(jìn)行分析最為快捷實(shí)用。在仔細(xì)判斷定義“屬”與“種差”的前提下,與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照,從而篩選出正確答案。

  1.從定義項(xiàng)的“屬”和“種差”入手,看選項(xiàng)是否屬于該定義項(xiàng)中“屬”和“種差”的范疇,不符合的立即排除。

  例如:投機(jī)是指為了以后再銷(xiāo)售(或暫時(shí)售出)商品而購(gòu)買(mǎi),以期從其價(jià)格變化中獲利。根據(jù)上述定義,下列屬于投機(jī)范疇的是( )

  A.10年前老張承包了村里無(wú)人要的15畝果園,如今依靠果樹(shù)發(fā)家致富

  B.小劉最近買(mǎi)了一雙皮鞋,因不喜歡樣式又轉(zhuǎn)賣(mài)給朋友

  C.老楊以10.03元的價(jià)格買(mǎi)入2000股股票,以11.00元的價(jià)格賣(mài)出

  D.王老師買(mǎi)了住房自住,后來(lái)房?jī)r(jià)上漲,王老師賣(mài)出房屋,從中獲利

  解析:首先判斷定義中的“屬”和“種差”各為什么,本題中,“屬”為省略了的“行動(dòng)”,“種差”為“為了以后再銷(xiāo)售(或暫時(shí)售出)商品而購(gòu)買(mǎi),以期從其價(jià)格變化中獲利”,問(wèn)題要求找出“屬于投機(jī)范疇的選項(xiàng)”。分別分析:A老張承包果園并非為了以后再銷(xiāo)售,因而不屬于投機(jī)行為。B小劉買(mǎi)皮鞋顯然不是為以后再銷(xiāo)售,不符合“種差”,因而不屬投機(jī)。C老楊買(mǎi)股票目的為了再銷(xiāo)售,從而從差價(jià)中獲利,毫無(wú)疑問(wèn)屬于投機(jī)。D王老師買(mǎi)房子目的是自住,后因其他原因才賣(mài),最初目的也并不是為了獲利,因而也不屬投機(jī)行為。

  2.尋找定義中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

  上例中,考生應(yīng)該注意的關(guān)鍵詞分別為“為了以后再銷(xiāo)售(或暫時(shí)售出)商品而購(gòu)買(mǎi)”,“期從其價(jià)格變化中獲利”。牢牢抓住這兩點(diǎn),很容易得出答案,A、B、D三個(gè)選項(xiàng)都不是為了以后以獲利為目的的購(gòu)買(mǎi)。

  根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),定義中常見(jiàn)關(guān)鍵詞通常有以下幾類(lèi):主體、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等等。

  3.做此類(lèi)題目時(shí),考生要格外注意,看完題干后不要急于做答,要仔細(xì)看清問(wèn)題是肯定性的還是否定性的,即有問(wèn)“屬于”定義范疇的,還是問(wèn)“不屬于”定義范疇的,避免因急于爭(zhēng)取時(shí)間而導(dǎo)致本來(lái)拿分題目卻得分不高。

  掌握了以上幾點(diǎn)答題技巧,再通過(guò)考前多做練習(xí),相信每位考生都可以在這部分拿到自己理想的分?jǐn)?shù)。

  由此我們也可以得出這樣的結(jié)論:定義判斷名為定義判斷,實(shí)質(zhì)是考察應(yīng)試者的一種領(lǐng)悟能力,是一種嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的邏輯推理能力。

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