名師理論聯(lián)系試題:定義判斷之法律
從2002年開始,國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試開始采用定義判斷題作為新題型。所謂定義判斷,就是在題干中給出某概念的定義,在選項(xiàng)中給出四種事件或行為方面的例子,要求應(yīng)試者根據(jù)給出的定義,從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的典型事件或行為。
定義判斷題,題材比較集中,以對法律概念的考察為主,2002年的題目全部是法律概念,2003年的題目則絕大部分是法律概念,而2004、2005、2006年以來,對法律概念考察的比例有所下降,這也是近年來一個(gè)趨勢,但總的來說,法律概念在定義判斷題中仍然占據(jù)了主要地位,在未來的變化中也將在此題中占有一席之地,這是由國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試本身的嚴(yán)肅性和法律概念本身的嚴(yán)謹(jǐn)性決定的。
定義判斷中對法律概念的考察不同于國家司法考試和法學(xué)專業(yè)考試的概念考察,由于存在著國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的特殊背景,因此其在題目設(shè)置以及選項(xiàng)選擇上都具有自身的特點(diǎn),因此法律專業(yè)的考生們不要認(rèn)為自己就一定會取得好的成績,產(chǎn)生麻痹思想;而非法律專業(yè)的考生也不必灰心喪氣。
在本題中得分的關(guān)鍵不在于專業(yè)背景,相反的,在國家司法考試中存在這樣一種有趣的現(xiàn)象,專業(yè)背景知識越深厚的人反而不容易拿到高分,其原因在于,國家機(jī)關(guān)考試意在考察考生的綜合素質(zhì),基本素質(zhì)。而知識面的廣度往往可以體現(xiàn)出一個(gè)人是否具有可以提高的潛力,知識面廣的人往往具有寬闊的視野,能夠從多個(gè)角度想問題、辦事情、活學(xué)活用,而具有深厚專業(yè)背景的人,最容易出現(xiàn)的問題就是思維的僵化,往往容易慣性思維,將專業(yè)知識沒有選擇地使用,這樣,結(jié)果只能是“只見樹木,不見森林!币虼,在這里我們要告誡考生的是,在國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試中,不要將任何問題想當(dāng)然,正確的態(tài)度是成功的一半,而勤奮練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)則是成功的另一半。
二、題目特點(diǎn)
經(jīng)過中公網(wǎng)公務(wù)員輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)的研究總結(jié),定義判斷題有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、 定義本身不容置疑。
2、 定義、概念本身比較專業(yè),一般為該領(lǐng)域中比較基礎(chǔ)的概念,在日常生活中會有所接觸,考生一般不會感到陌生。
3、 備選項(xiàng)均以精短的案例形式出現(xiàn),包括事件和行為。
4、 提問形式分為肯定性判斷和否定性判斷兩種類型,前者是指選出一個(gè)最符合定義的選項(xiàng),后者是指選出一個(gè)最不符合定義的選項(xiàng)。
三、備考建議
1、 緊扣定義。
我們的考生來自不同的專業(yè)背景,有不同的人生經(jīng)驗(yàn),也許會對題干中的定義有不同的理解,這個(gè)時(shí)候我們一定要注意,要依照最一般的意義來理解,一定不要求新求異;最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要暫時(shí)放下自己的專業(yè)思維,要知道,命制題目時(shí),命題人考慮的不是某一專業(yè)對本題的思考方向,而是從最一般的意義上來理解題目中的概念的。因此,考生首先要注意,不要被自己的背景知識誤導(dǎo),自己成為自己的陷阱。
2、抽絲剝繭。
題干是解釋一個(gè)概念,而具備主謂賓或謂賓成分的句子。我們可以從語法的角度將這個(gè)句子分解開來,這是第一步;之后,可以以同樣的方法將選項(xiàng)分解,這是第二步;3、細(xì)心比較。這是最關(guān)鍵的一個(gè)步驟,分解題干、題支只是為這一步驟準(zhǔn)備了條件,考生在進(jìn)行這一步驟的過程中所要注意的一點(diǎn)就是細(xì)心。命題人會為了迷惑考生而設(shè)置多個(gè)類似的概念或事件,這個(gè)時(shí)候就需要考生將上一步所分解的各個(gè)部分細(xì)心比較,得出正確答案。
3、只取最優(yōu)。
考試沒有完全正確的答案,考生在經(jīng)過比較之后會發(fā)現(xiàn),完全正確、無懈可擊的答案很少,其原因也是由于命題人設(shè)置陷阱的緣故,因此,在選擇答案時(shí)不必要求選項(xiàng)與題干完全符合,我們要做的只是在四個(gè)答案中選取最優(yōu)的答案而已。
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