2.技巧的二次使用

　　圈點(diǎn)畫線、邊注眉批、把握材料關(guān)鍵句。

　�。ǘ�）劃分段落層次、提煉中心思想

　　1.劃分段落的方法——合并同類

　　2.提煉中心思想的方法——透過(guò)表面分析本質(zhì)

　　通過(guò)對(duì)各段之間、各段與全篇之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)上的系統(tǒng)化，再通過(guò)整體系統(tǒng)的抽象和概括，就水到渠成在腦海中歸納出了材料的中心思想。由此，考生完成了由表象向本質(zhì)的過(guò)渡。

　第三步  華圖總結(jié)閱讀理解能力的提升要素

　　只有閱讀完了，閱讀好了，閱讀透了，才能了解文意，理解其中的思想，掌握其中的信息，也才能著手去寫，去形成文字來(lái)表達(dá)自己所領(lǐng)悟的精神主旨。下面我們來(lái)談一下閱讀理解能力提升要素。

　　一、認(rèn)識(shí)材料

　　認(rèn)知材料是閱讀過(guò)程中最基礎(chǔ)的階段。

　　認(rèn)知材料就是認(rèn)字、讀字、識(shí)詞、解句的過(guò)程，即通過(guò)文字符號(hào)的認(rèn)讀和詞義的感知，來(lái)了解字詞所包含的意義，進(jìn)而感知材料表達(dá)的內(nèi)容的一種能力。

　　二、理解材料內(nèi)容

　　閱讀材料不能僅是局限在閱讀過(guò)程中生動(dòng)、具體的認(rèn)知上，還必須進(jìn)一步過(guò)渡到對(duì)材料內(nèi)容的抽象理解上，以獲得全面、深刻的理性認(rèn)識(shí)。理解材料內(nèi)容就是對(duì)材料閱讀的悟意明理的過(guò)程，由認(rèn)字識(shí)詞的感性階段到理解內(nèi)容的理性階段的深化。理解是閱讀的深化，是閱讀的關(guān)鍵，是閱讀過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　理解材料內(nèi)容需要經(jīng)過(guò)由形式到內(nèi)容，由外表到內(nèi)部，由部分到整體的多層分析過(guò)程。

　　三、評(píng)判材料意義

　　評(píng)判材料，是指對(duì)材料的內(nèi)容與形式進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和深入品評(píng)，它是閱讀的各個(gè)過(guò)程中較高的一個(gè)層次。

　　在評(píng)判性閱讀中，考生既可以評(píng)價(jià)材料的思想、材料的內(nèi)容，還可以評(píng)價(jià)材料的形式。這種種評(píng)判材料的思維過(guò)程，是考生在長(zhǎng)期以來(lái)按照自己的思想觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的相對(duì)穩(wěn)定的思維模式，所以每個(gè)考生對(duì)材料這種意義的理解、評(píng)判總是不盡相同，或者有著很大的不同。要提高對(duì)材料評(píng)判性理解能力，就必須樹立正確的思想觀點(diǎn)，發(fā)展科學(xué)的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，辯證的思考問(wèn)題。華