主持人：現(xiàn)在考試也即將進(jìn)行了，考生比較關(guān)注一個(gè)很重要的問題就是說，如何在最短時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行更有效的復(fù)習(xí)。趙老師是不是給考生就復(fù)習(xí)方法提出一些建議？

　　趙同勤：應(yīng)該說，公務(wù)員考試相對(duì)其它的考試殘酷性更強(qiáng)，因?yàn)樗�的錄取比例是比較低，實(shí)事求是講，是這樣。

　　最近這幾年是37、38：1的比例，有這么高的淘汰率，就需要我們應(yīng)試者有一種心態(tài)。我常常這樣要求大家，就是志在必得，不能對(duì)這種考試抱著試一試或者碰碰運(yùn)氣，我們應(yīng)該拿出一個(gè)詳細(xì)的準(zhǔn)備計(jì)劃，或者制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，來應(yīng)對(duì)這種考試，當(dāng)從現(xiàn)在到考試，還有兩個(gè)月的時(shí)間，應(yīng)該如何考，如何復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，我提出這幾點(diǎn)建議：

　　第一，對(duì)行政測(cè)驗(yàn)和申論來講，我想要注意四個(gè)環(huán)節(jié)：第一了解試題類型。如果是第一次參加公務(wù)員考試的考生，一定要把歷年的試題好好的看一看，研究一下，看看這幾年主要考查的試題類型是什么，哪種類型是考試當(dāng)中必然要出的，哪種是已經(jīng)不出的，另外通過類型的理解，來積累解釋的基本思路和方法，這是第一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第二，拓展相關(guān)的知識(shí)。當(dāng)你對(duì)這些試題的類型基本了解和把握以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在哪方面比較欠缺，或者還需要補(bǔ)哪些方面，我們要利用這個(gè)時(shí)間，來找到相關(guān)的書籍，從相關(guān)專業(yè)的角度來進(jìn)行補(bǔ)充和完善。這一點(diǎn)，我覺得還是至關(guān)重要。

　　第三，作為行測(cè)，要加大集中的訓(xùn)練。有一部分學(xué)生綜合素質(zhì)比較高，但是大部分學(xué)生還是需要通過訓(xùn)練提高解答和答題的速度，所以我覺得要求大家要有針對(duì)性訓(xùn)練，要體現(xiàn)這兩個(gè)方面：一個(gè)先做專項(xiàng)練習(xí)。比如，我先做數(shù)量關(guān)系，我把所有各種題的類型規(guī)律都掌握透了，或者再做語言理解與表達(dá)，這部分也掌握透了。第二做綜合練習(xí)。就是說，一套題一套題做，這樣的話，訓(xùn)練自己的思維方式快速轉(zhuǎn)變，能否從邏輯思維方式中一下轉(zhuǎn)變?yōu)楦行运季S方式。

　　第四，要注重交流與切磋。就是如果你是一個(gè)學(xué)文科的人，對(duì)某些邏輯思維比較欠缺，可以找一些理科的學(xué)生進(jìn)行多交流一下，因?yàn)檫@種方法，我認(rèn)為幫助比較大。這是行測(cè)的四個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。

　　另外申論，我想申論也應(yīng)該有這么幾個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一，關(guān)注社會(huì)問題，我覺得主要是關(guān)注問題的性質(zhì)、問題的層次、問題的解決措施和問題的特點(diǎn)。你就不要把事件本身給予過多的關(guān)注，很多考生要注意，因?yàn)槿绻�只關(guān)注事件本身，可能是新聞性的報(bào)道，你能不能把它提煉成某一方面的問題，能不能把它上升到一個(gè)政府的職能問題，能不能站在政府的角度考慮它解決的全方位的問題，這非常重要。

　　第二個(gè)，了解相關(guān)的方策。申論的寫作問題，剛才談到，所給定的材料都是社會(huì)熱點(diǎn)問題或者社會(huì)問題，而這個(gè)社會(huì)問題往往是政府所著力要解決的問題，所以了解國(guó)家的方策，有助于拓展我們解題思路。

　　昨天晚上我看《新聞?wù){(diào)查》，報(bào)道清理黨政機(jī)關(guān)違規(guī)樓的新聞?wù){(diào)查，我看以后，深受觸動(dòng)。因?yàn)檫@反映了，在目前我們國(guó)家黨政機(jī)關(guān)違規(guī)建設(shè)一些豪華辦公樓和樓堂館所的形式有哪幾種，造成的危害有哪些，產(chǎn)生的原因有哪些，國(guó)家對(duì)此又怎么進(jìn)行治理的，我覺得說得非常全面。我覺得這類的節(jié)目對(duì)我們觀察問題、啟發(fā)思維是非常有幫助的。

　　第三個(gè)，一定要明確申論的寫作規(guī)范性要求。我們講寫作對(duì)具體的文章是沒有，但是大致還是有的。申論的寫作不是高考的材料作文，不能寫成單純的議論文，一定要站在政府角度，用簡(jiǎn)潔、條理、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言方式進(jìn)行這樣一種表達(dá)。所以它是以什么表達(dá)形式，是以說明為主，兼有記敘和議論的綜合表達(dá)方式，這種寫作規(guī)范確實(shí)需要我們通過多看、多練才能夠有所感觸和體悟。

　　最后還要加大申論的寫作訓(xùn)練。我覺得很多學(xué)生，申論得不高分，其中就是眼高手低，看似答案簡(jiǎn)單，但是自己做起來卻往往非常難，為什么？就是缺乏這方面的訓(xùn)練。

　　我認(rèn)為在兩個(gè)月時(shí)間里，每周練兩到三遍申論的材料題，訓(xùn)練自己寫成相對(duì)規(guī)范的一個(gè)格式要求。這樣的話，在考場(chǎng)上，才能有話可說，知道怎么說，從哪方面說，說起來才是頭頭是道，才可以符合準(zhǔn)公務(wù)員角色，所以才可以取得比較好的成績(jī)。

　主持人：下面我們來回答幾位網(wǎng)友的發(fā)過來的問題。有一位網(wǎng)友說，平時(shí)復(fù)習(xí)覺得很好，但是考試分?jǐn)?shù)下來，覺得分?jǐn)?shù)又不高，請(qǐng)您結(jié)合您的閱卷經(jīng)驗(yàn)幫助考生分析一下在答題過程中要注意哪些事項(xiàng)可以得更多的分?jǐn)?shù)？

　　趙同勤：從行測(cè)來講，還是命中率的問題。一定要提高自己答題的速度，提高命中率。另外一個(gè)還要練習(xí)有難度題，實(shí)事求是講，現(xiàn)在除了國(guó)家真題以外，目前所看的參考書難度比較低，所以有時(shí)候感覺自己做題做得不錯(cuò)，但是實(shí)際上真上考場(chǎng)，感到確實(shí)還有差距，這是因?yàn)轭}的難易程度不一樣。我覺得在這方面，大家還是通過專業(yè)的書籍，找一些有難度的練習(xí)來做一下，這效果比較好一些。

　　另外針對(duì)申論而言，大家傳統(tǒng)的寫作思維方式，對(duì)申論寫作影響比較大。我遇到很多同學(xué)跟我講，完全按照原來高中階段那種形成的思維模式寫的話，想答申論，還是存在很大的誤區(qū)，因?yàn)樗�不是單純的議論文，或者單純某一文體，主要還是訓(xùn)練轉(zhuǎn)變自己的思維方式，從政策、方針角度來理解。這點(diǎn)我想還是非常重要的。當(dāng)然我想在考試過程中，還是有很多的技巧，比如說答行測(cè)，找自己最擅長(zhǎng)的。

　　第二，對(duì)每一部分給出參考時(shí)間都要合理掌握，不要浪費(fèi)時(shí)間，也不要把主要的時(shí)間都花費(fèi)在某一部分上。

　　對(duì)行測(cè)、對(duì)申論，我還想說一點(diǎn)，大家不要把主要時(shí)間和精力都放在作文上、論述題上，而且應(yīng)該把前面那些所謂的歸納概括題、分類題、概念解釋題或者提出對(duì)策題。

　　我認(rèn)為要放在那些題上，為什么？因?yàn)槟切┰诓牧现须[隱約約都是有一些答案，或者有意見和要求的，這是容易找到的。而論述題，其實(shí)很大程度要求大家根據(jù)材料來寫，我覺得它有一定的發(fā)揮余地。所以我認(rèn)為論述題還是應(yīng)該明確寫作提綱，不要把主要的時(shí)間放在作文上。從時(shí)間上來看，每一個(gè)題，每一個(gè)申論題，答題時(shí)間只有10—20分鐘的時(shí)間，時(shí)間比較緊迫，要合理分配時(shí)間。

　　主持人：好的，還有一位考生，他問，行測(cè)答題有時(shí)不知道自己怎么去做取舍，他自己比較擅長(zhǎng)答理科部分，對(duì)文科部分自己具體怎么做答，還不是很清楚，如何掌握時(shí)間，時(shí)間不夠用？

　　趙同勤：當(dāng)然對(duì)理科學(xué)生來說，像你剛才談到的數(shù)量關(guān)系分析可能是他們的強(qiáng)項(xiàng)，可是常識(shí)判斷是他們的弱項(xiàng)。我剛才談到，你的強(qiáng)項(xiàng)要盡量提高你的命中率，你的弱項(xiàng)，也必須保證基本的答題，比如說像言語理解與表達(dá)，雖然你不擅長(zhǎng)，但是并不是像你想象中的那么難，所以有些題，要通過考前大量閱讀，比如，包含哪些隱含的信息，這部分題絕對(duì)，一是不可以放棄，二是多做相對(duì)比較簡(jiǎn)單的問題。這樣的話，在每一部分才可以保證基本的得分率，而不是顧此失彼，這點(diǎn)我覺得對(duì)有一些文科或者理科考生，還是很值得引起高度關(guān)注的。