自1994年推行公務(wù)員錄用考試10年來，無論是在劃分A、B兩類公務(wù)員的考試之前，還是在劃分之后；無論是各省、市的考試，還是中央、國家機(jī)關(guān)考試，雖然在考試科目的多少方面有所不同，但都把“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”作為筆試科目之一，甚至是作為惟一的筆試科目。無論哪一種考試，總有不少考生沒有過分?jǐn)?shù)線。之所以出現(xiàn)這種狀況，除了個(gè)別年份分?jǐn)?shù)線定得過高外，主要是考生本身的原因造成的。這些沒過分?jǐn)?shù)線的考生，不少人還準(zhǔn)備來年再考，同時(shí)也會有更多的新人(大學(xué)畢業(yè)生、社會在職人員)加入“考公”的行列。因此，有必要對準(zhǔn)備參加“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的考生們做些必要的提示。

　　第一，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須在考前調(diào)整好應(yīng)試心態(tài)應(yīng)試者考前的心態(tài)如何，是決定考試成敗的重要因素。有的應(yīng)試者考前對“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試盲目樂觀，甚至不重視；或者因?yàn)樾闹袩o數(shù)，怕考不好而心情緊張，以致做了大量練習(xí)還不放心。如果應(yīng)試者持這兩種心態(tài)去考試，很可能在考試中失敗。

    因此，應(yīng)試者考前既不能太緊張，又不能太大意，應(yīng)該持一種平常的心態(tài)去應(yīng)試，相信自己能考好。在戰(zhàn)略上不要太看重考試，但在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。重要的是要積極做好考前的如下準(zhǔn)備：一是考前要了解“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的實(shí)施方法和程序，答題卡和草稿紙的使用方法，答題時(shí)間的分配等，以做到心中有數(shù)；二是考前要研究“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的例題，搞清楚題型的特點(diǎn)、答題的思路與某些題型的答題技巧，以做到胸有成竹。同時(shí)，在考場上應(yīng)試者不可隨意行事，否則會影響你的考試成績，要嚴(yán)格按照命題人的要求與試卷上的注意事項(xiàng)去做，以做到有條不紊。

　第二，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”中勝出，就必須按當(dāng)年考試大綱的要求準(zhǔn)備考試。中央國家機(jī)關(guān)與各省、市、自治區(qū)招考公務(wù)員與工作人員的“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的考試大綱，幾乎每年都有變化，有的年份多些、大些，有的年份少些、小些，當(dāng)然，沒有任何變化的大綱在地方上偶爾也會出現(xiàn)，但這種情況較罕見。比如，中央國家機(jī)關(guān)2003年的考試大綱與2002年相比，就將常識部分的多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題分開了，而到了2004年的大綱中又將多項(xiàng)選擇題取消了。2002年的考試大綱與2001年的考試大綱相比，不僅分成了A、B兩類公務(wù)員的考試，而且在B類公務(wù)員的考試內(nèi)容中增加了“機(jī)械推理”類考題，而到了2003年的考試大綱中又將“機(jī)械推理”的內(nèi)容取消了，改為A、B兩類公務(wù)員都考“定義判斷”。2004年的考試大綱與2003年的考試大綱相比增加了“聽力理解”的內(nèi)容，取消了常識部分的多項(xiàng)選擇題，無論是A類還是B類都考單項(xiàng)選擇題，數(shù)量關(guān)系部分的數(shù)字推理題也給取消了，如此等等。地方上的公務(wù)員考試大綱也隨著國家公務(wù)員考試大綱的變化而改變。因此，想考公務(wù)員與國家工作人員的應(yīng)試者，無論是想考國務(wù)院的公務(wù)員還是地方公務(wù)員，都要以當(dāng)年的考試大綱為準(zhǔn)。如果不掌握這些變化，還按以往的考試大綱復(fù)習(xí)，那將浪費(fèi)許多時(shí)間。關(guān)于這一問題，只要將當(dāng)年的考試大綱與上一年的考試大綱細(xì)心地做一下比較，就會發(fā)現(xiàn)其變化，不要有太多的畏難情緒。

    第三，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，必須在考前做些必要的練習(xí)。多數(shù)在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出的應(yīng)試者認(rèn)為，考前一定要做一兩次練習(xí)，即找一套正式的考題，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間與考試要求，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”或“自測”，以發(fā)現(xiàn)自己做題中的問題。比如，若在自測時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字推理規(guī)律掌握得不牢固，那就應(yīng)牢記些規(guī)律，以備正式考試中靈活運(yùn)用；若在自測中發(fā)現(xiàn)有些考題費(fèi)時(shí)多還找不出正確答案，那就換個(gè)方法，或者加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以提高做題的準(zhǔn)確率，或者采取先放一放而先做后面試題的“緩沖法”，以保證做題的速度；若在自測中發(fā)現(xiàn)對言語理解與表達(dá)的某些題型尚不得要領(lǐng)，那就多練習(xí)幾遍這類題，以做到“熟能生巧”。上述這些平時(shí)練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶到正式考場上，當(dāng)然就成了提高考試成績的“法寶”。不然的話，僅從理論上知曉“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試該如何進(jìn)行，沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，一旦倉促上考場，是沒有勝出的把握的。

　　第四，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷研究新題型。自1994年以來，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”一直處在發(fā)展與完善之中。就題型而言，一開始大致分為五部分，10多種，不久又增加了幾種，到現(xiàn)在已有近20種了，但經(jīng)�？嫉降闹挥�10多種。就內(nèi)容而言，也在不斷豐富與發(fā)展，如常識這一部分，開始時(shí)是作為判斷推理的一部分而設(shè)的，即常識推理，后來獨(dú)立出來形成了常識部分。在言語理解與表達(dá)這部分內(nèi)容中，前兩年有了短文，短文中有畫線部分，線前帶有數(shù)字或字母，這就是考題的內(nèi)容。應(yīng)試者要把短文與考題結(jié)合起來閱讀，以免在考場上不知所措。在言語理解部分近兩年又增加了“選句填空”的題型，應(yīng)試者要掌握這種題的答題要求，以便準(zhǔn)確、快捷地從四個(gè)備選答案中挑出正確選項(xiàng)。

    因此，應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)往年的考試大綱，了解往年考題內(nèi)容的發(fā)展變化，再根據(jù)當(dāng)年的考試大綱，找出當(dāng)年的新題型，并盡可能及早熟悉這種題型的考試要領(lǐng)，以便在考試中勝出。

    第五，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須糾正要“得滿分”的想法。有些應(yīng)試者在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中，總想把全部考題都做正確，當(dāng)碰到難題做不出時(shí)，就焦急萬分，這反而會使本來可做正確的題，因?yàn)樾那榫o張反而做錯(cuò)了。其實(shí)，這是應(yīng)試者走入誤區(qū)所致。這些人應(yīng)該明白，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的考題，覆蓋面很廣，它包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會、法律、科技、管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。就學(xué)科而言，它既涵蓋了數(shù)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、公務(wù)員管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等內(nèi)容，又包括了政治理論、科技知識、法律常識、公文寫作等學(xué)科的內(nèi)容。而每一位應(yīng)試者都不可能是“百事通”，總會有幾個(gè)方面是不太熟悉的，要想全部答案都做對，幾乎是不可能的。一般而言，在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”這100分的考題中，能得七八十分就是高分了，得60多分左右是完全正常的，因?yàn)楹细裾叽蠖嗉�中在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)。因此，應(yīng)試者切不要因貪高分而發(fā)急，那將得不償失。

　　第六，考生若想在“行政職業(yè)能力測試”考試中勝出，就必須掌握做題的方法。不少應(yīng)試者出了考場后懊悔自己沒有把考題做完，而這些題還不是不可能做正確的。這是由于做題方法不正確所致。其實(shí)，“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的做題方法主要有三個(gè)：一是先易后難，二是先難后易，三是按題順序號做。其中，第三個(gè)方法只有在考題都較易或者對考題十分有把握時(shí)方可采取，但這種情況是罕見的。第二個(gè)方法是冒險(xiǎn)的，如遇到難題當(dāng)“攔路虎”時(shí)，一味地硬拼，將自己搞得頭昏腦漲，不僅耽誤做題速度，而且后面容易的題也可能選錯(cuò)了答案。所以，第二個(gè)方法不可取。當(dāng)然，多數(shù)人認(rèn)為還是采取第一個(gè)方法好，即先易后難為妥。

　　第七，考生若想在“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試中勝出，就必須注重平時(shí)的知識與做題方法的積累。“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的各部分考題，都涵蓋著豐富的內(nèi)容，如平時(shí)不花大氣力，在博覽群書的基礎(chǔ)上積累知識，僅靠考前一兩次練習(xí)，或者是臨陣磨槍，搞突擊，那是很難奏效的。比如，數(shù)量關(guān)系部分是測試應(yīng)試者運(yùn)用數(shù)字規(guī)律與簡便的計(jì)算方法快速解題的能力，如果沒有對數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累，怎能取得好成績呢?在做言語理解與表達(dá)題目時(shí)，如果沒有平時(shí)對眾多詞匯涵義的掌握與運(yùn)用，沒有對詞語的理解與積累，要想從四句給出的答案中挑出有或沒有語病的一句是很難挑對的。如果平時(shí)沒有對短文內(nèi)容歸納概括技術(shù)的掌握，若想在考場上將一段短文的中心思想或主要內(nèi)容用精練語言概括出來的答案選正確也是難以做到的。尤其是常識部分，其涵蓋面很廣，如不是平時(shí)多讀相關(guān)書籍，日積月累，用豐富的知識充實(shí)自己的頭腦，想在考場上獲得好成績也是不可能的。同時(shí)，應(yīng)試者平時(shí)還要注意積累做題方法，尤其是通過自測的方式，掌握的做題方法越多，到了考場上也就越容易考出好成績來。

    因此，參加“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”考試，是對應(yīng)試者知識面、知識深度與分析能力的考試，如果沒有牢固的知識與熟練的做題方法為基礎(chǔ)，想靠僥幸取勝是不可取的。