雖然在2002年中央、國家機關(guān)考試錄用機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員公共科目考試《申論》試題中就以網(wǎng)絡(luò)問題為內(nèi)容，討論了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給人們帶來的電腦安全，信息內(nèi)容等。但從2002年起經(jīng)過6年的快速發(fā)展，中國的網(wǎng)民的總?cè)藬?shù)達到2.21億，而且青少年網(wǎng)絡(luò)群體占整個上網(wǎng)人數(shù)的80%，青少年已經(jīng)稱為上網(wǎng)的主流。但隨著近期出現(xiàn)的艷照門，某學(xué)校上課侮辱老師視頻網(wǎng)上流傳，學(xué)生穿睡衣到食堂打飯引發(fā)的熱議等等一些負面影響，極大的影響了80%的青少年網(wǎng)民，那如何提高青少年網(wǎng)絡(luò)職業(yè)道德，本文進行一些探討。

在當(dāng)今社會上，要問什么渠道可以讓信息一夜間傳遍整個世界，我想這恐怕就是人人都離不開的網(wǎng)絡(luò)吧，打開電源，登上這個無所不有的世界后，任憑你去搜索，沒有你想不到的信息，只怕你的想象力不夠豐富，這樣一個浩淼的世界里，擁有著陰暗的一面也在所難免了。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。網(wǎng)絡(luò)以其無可抵擋的魅力對人類特別是青少年有著雙重的影響，引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)對青少年的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對他們的負面影響，并使之降到最低程度，要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。

被稱為第四大媒體的互聯(lián)網(wǎng)伴隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)具有傳統(tǒng)媒體的多種功能，又具有獨特的優(yōu)勢。它正以一往無前的態(tài)勢影響著人類社會。網(wǎng)絡(luò)社會人們不將擔(dān)心信息的貧乏，令人擔(dān)憂的是大量龐雜無用的甚至有害的信息使人眼花繚亂、無所適從。青少年已占網(wǎng)民中的大多數(shù)，由于青少年的世界觀、人生觀尚未形成，如果長期接觸不良的網(wǎng)絡(luò)信息，則很容易使他們形成扭曲的世界觀、人生觀。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，加強青少年網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)至關(guān)重要。

針對互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負面影響應(yīng)采取的措施

第一，建立青少年自己的網(wǎng)站。根據(jù)青少年的興趣、愛好，提供他們所需要的信息，設(shè)置青少年喜愛的欄目，用聲、光、色、畫等多種現(xiàn)代化手段，以高雅的文化、優(yōu)秀的寓教寓樂的內(nèi)容引導(dǎo)青少年遠離色情暴力等不健康信息，促進他們的健康成長。通過建立自己的網(wǎng)站，不僅為青少年提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂的空間，而且還對他們實踐所學(xué)的知識提供機會。

第二，學(xué)校和家長要加強對學(xué)生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互聯(lián)網(wǎng)面前保持良知、堅定信念、把握方向，提高篩選信息的自覺性。

第三，在信息時代，傳統(tǒng)的道德規(guī)范已經(jīng)無法適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)對青少年德育發(fā)展的需要，引發(fā)了大量道德失衡的行為。因此，實施互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定適合本學(xué)校的《青少年互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范》，“要求青少年善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不健康信息，誠實友好交流，不侮辱欺騙他人；增強自我保護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺于虛擬時空 ”。使青少年自覺地履行互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范，培養(yǎng)出自覺的互聯(lián)網(wǎng)意志，道德責(zé)任。

第四，家長要多和孩子溝通，引導(dǎo)幫助孩子利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，使它變成一個學(xué)習(xí)的工具和了解世界的窗口。同時要控制孩子的上網(wǎng)時間，將時間控制在45分鐘左右。

第五，學(xué)校和公共圖書館提供只用于青少年上網(wǎng)的場所，進行內(nèi)容分級，以年齡為基礎(chǔ)的內(nèi)容分級，這樣既保證了成年人接近的權(quán)利，也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內(nèi)容相隔絕。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，絕對不能因噎廢食，由于互聯(lián)網(wǎng)有消極的一面就拒絕一代人、放棄一代人，這個后果是很可怕的。

第六，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，主要內(nèi)容是發(fā)展利用互聯(lián)網(wǎng)的能力，避免互聯(lián)網(wǎng)的負面影響。一方面可以促使青少年更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)、更好的利用網(wǎng)絡(luò)，另一方面也可以提高青少年的道德水準(zhǔn)。

第七，政府有關(guān)部門要引導(dǎo)加強互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、軟件開發(fā)與市場管理，滿足青年對互聯(lián)網(wǎng)的需要的同時積極做好防范措施，內(nèi)容分級過濾勢在必行，建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)。人們對青少年上網(wǎng)的恐懼主要是擔(dān)心網(wǎng)上不良的信息對青少年的影響。為了解決網(wǎng)絡(luò)上有害信息的問題，應(yīng)盡快指定和完善互聯(lián)網(wǎng)法律，用以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

第八，豐富青少年的網(wǎng)外文體活動�，F(xiàn)代傳播學(xué)認為，電子媒介本身就具有一種麻醉功能，用它的工具理性改變著受眾。對正處于身心發(fā)育階段的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)外的生活尤其重要。因此，我們必須注意網(wǎng)上育人與網(wǎng)下教育的有機結(jié)合，促進青少年整體素質(zhì)的提高。為此，一要大力加強青少年活動陣地建設(shè)，二要積極引導(dǎo)青少年開展豐富多彩的實踐活動。

總之，互聯(lián)網(wǎng)與其他一切科學(xué)技術(shù)一樣，是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。我們要正確，積極的引導(dǎo)青少年上網(wǎng)，使他們在網(wǎng)絡(luò)這個知識海洋里自由的遨游，獲取更多，更新的知識。（學(xué)易網(wǎng)）

自覺遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會公德，促進綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網(wǎng)絡(luò)文明健康；提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網(wǎng)絡(luò)和諧共處；提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網(wǎng)絡(luò)安全可信；提倡社會關(guān)愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長；提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進網(wǎng)絡(luò)百花齊放；提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進信息資源共享。