山西省大學生村官考試筆試模擬題及答案(3)
三、判斷正誤(正確的劃“√”,錯誤的劃“x”)
1.地理環(huán)境越來越成為社會發(fā)展的決定力量。
2.分配關系是生產(chǎn)關系的基礎。
3.否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的方向和道路。
4.在矛盾雙方力量的對比中起主導作用的是事物的主要矛盾。
5.唯物辯證法的根本規(guī)律是質變量變規(guī)律。
6.假象是從反面歪曲表現(xiàn)本質的現(xiàn)象。
7.馬克思列寧主義、的毛澤東思想、的鄧小平理論,是統(tǒng)一的科學體系。
8.我國社會主義制度建立以后,消滅了剝削制度和剝削階級,鏟除了民族壓迫,民族問題也隨之消失。
9.“一國兩制”已經(jīng)在香港獲得了實現(xiàn)。
10.建立社會保障制度是建立社會主義市場經(jīng)濟的要求。
11.鄧小平理論初步回答了經(jīng)濟文化落后國家如何建設、的鞏固和發(fā)展社會主義的問題。
12.貨幣政策就是通過貨幣的需求量,使貨幣的需求量和供應量相適應,從而實現(xiàn)社會總需求和總供給的平衡。
13.法律沒有規(guī)定的,民事活動應當遵守國家政策。
14.判決書、的委任狀、的逮捕證等具有法律效力,所以是法。
15.法的性質是由一定社會的經(jīng)濟基礎決定的,并且也受其他社會因素的影響
16.在法學上,一般認為,劃分法律部門的主要依據(jù)是法律調整的對象和方法
17.行政處罰適用于有違法失職行為的國家公務員。
18.法是由國家制定或認可,并且有普遍約束力的社會規(guī)范。
19.目前,我國政府層級職能在憲法或法律上有明確規(guī)定。
20.政府職能的實施主體是各級國家機關,其本質上是代表廣大人民群眾,受人民委托行使行政權力。
21.國務院組成機構是國務院機構的主體,具體包括國務院辦公廳和國務院直屬機構。
22.批復是答復下級請示的文件,是下級在沒有指示的情況下用來指導工作的
23.公文的標題通常由作者、的事由、的文種三部分構成,為了文字簡練,可以將文種省略。
24.聯(lián)合行文時,必須做好會簽工作,使各機關或部門領導人均履行簽發(fā)手續(xù)
第二部分
主觀題
四、案例分析題
1.1987年5月,某縣縣委向縣人大常委會黨組發(fā)出免去一位同志的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局局長職務和任命另一位同志擔任該職務的通知。在縣人大常委會還沒有討論這兩位同志的任免事項時,縣政府就發(fā)出了任命擬免去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局局長職務的同志為縣農(nóng)委委員的通知,縣委一位負責同志也找擬任鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局局長職務的同志談話,讓他離職就任。對于這種不按法定程序任命干部的作法,縣人大常委會及時向縣委提出了意見?h委常委會專門召開會議,進行討論。隨后,縣委與縣政府分別撤銷了原來發(fā)出的通知。問:縣委和縣政府違反了憲法和法律的哪些有關規(guī)定?
2.吳某、的胡某、的何某是一個教研室的教師。吳、的胡二人合寫一本《民主思想史》的教材。共6章,兩人約定每人寫3章,各章獨立構成一個專題。兩人經(jīng)過半年時間寫完。何某幫忙進行校對,發(fā)現(xiàn)吳某的某些觀點和自己曾經(jīng)在《社會發(fā)展論》中闡述的觀點一致,只是論證角度不同而已。何某又幫助聯(lián)系了出版社。出書之后,吳、的胡二人發(fā)現(xiàn),書封頁上作者署名為吳、的胡、的何三人。吳某認為何某沒有參加創(chuàng)作,不是作者,不能以作者身份署名。何某則認為吳某在書中論證的觀點很多都和自己的觀點一致,況且自己也為出書做了大量工作,有權以作者身份署名。爭論尚未有結果,胡某將自己抄寫的三章另書發(fā)表,吳某知道后認為胡某侵犯了他的著作權,即將何某和胡某告之法院。問①《民主思想史》一書的作者是誰?②何某能以“吳某和自己觀點一致”為由以作者身份署名嗎?何某能以“為《民主思想史》一書校對和聯(lián)系出版社”為由以作者身份署名嗎?③胡某是否侵犯了吳某的著作權?
五、公文改錯
1.我們的整個文藝工作、的戲劇工作、的音樂工作、的美術工作,都有了很大成績2.某市某局關于批復某問題的函。3.我們應該把馬列主義的理論來武裝自己。4.語句表達正確與否,是衡量表達能力的重要標志。5.據(jù)了解各地對xx問題反映很強烈,請注意清理這些流言,并及時報告局政策研究室。6.1986年9月ssa先生和d先生的法律顧問曾來過出事現(xiàn)場。7.對于未按標準交費的同志,要由其所在單位的領導進行批評教育,并責令其進行補交。8.剛從大城市來到這荒涼的山區(qū)工作的確會有些不習慣,但這種不習慣實在只是個時間問題。9.這樣的活動樂于使廣大農(nóng)民群眾接受。10.5月3日,我們訪問了參加過“五四”運動的當年的愛國老人。
六、論述題
為什么要堅定不移地實行對外開放?
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