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2007年新疆公務員考試《行測》真題及答案

公務員2009-05-31gzhgz.com信息來源

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2007年新疆公務員考試《行測》真題及答案(2)

  電腦病毒,長則幾萬字節(jié),短則幾百字節(jié),能夠攪亂、改變、摧毀計算機中的軟件,電腦病毒利用了計算機照本宣科不管誰的命令都執(zhí)行的特點,在軟件中加入一些能夠復制自己,破壞其他軟件的命令。計算機按照這些錯誤命令執(zhí)行后,便將用戶的數據破壞得一塌糊涂。

  美國南加州大學學生費雷德科恩是電腦病毒的首創(chuàng)者。他原希望檢驗電腦的程序能否自我繁衍,并依附于其他電腦程序內從而改變電腦程序運行和功能。他以這一試驗成功為題撰寫了博士論文。1983年,美國正式公開了電腦病毒的存在,沒料到不到十年,它竟成了世界上引人注目的公害,像瘟疫一樣流傳到世界各地。電腦病毒在電腦時鐘運行到病毒爆發(fā)預定時期時就爆發(fā),好像“定時炸彈”一樣。

  據說制造電腦病毒的主要有五種人:為驗證自己的能力而與電腦較量的青少年電腦迷,懷才不遇的發(fā)泄者,賣弄才能的逞強者,保護自身軟件的報復者以及出于恐怖活動、政治、宗教或其他動機的人。他們利用現有的電腦病毒,并在此基礎上加以發(fā)展,使其破壞力加強。據說“米開朗基羅”病毒就是以“大麻”病毒為藍本改進而成的。

  要預防計算楊病毒,用戶應使用抗計算機病毒的軟件,發(fā)現病毒應立即進行隔離、封存、檢測、消毒,以防止其在交叉感染中擴散。

  8、原文橫線處關于什么是計算機病毒的表述正確的一項是( B )

  A、計算機病毒是一種心懷叵測的人制造的特殊病毒。

  B、計算機病毒是一種人為制造的特殊的電腦軟件程序。

  C、計算機病毒是一種因偶然因素形成的特殊的計算機程序。

  D、計算機病毒是一種可以致電腦于死地的微生物病毒。

  9、對“據說制造電腦病毒的主要有五種人”的理解,正確的一項是( B )

  A、只是作者的一種估計,并無多少依據,可以相信也可以不相信。

  B、“病毒”制造者的活動往往秘而不宣,因而對他們的了解不準確。

  C、實際上是對“病毒”制造者的傳聞的否定。

  D、表明消息的來源只是流行的傳聞,不必認真對待。

  10、下列情況不屬于電腦病毒特點的一項是( B )

  A、人為制造 B、照本宣科 C、交叉感染 D、定時爆發(fā)

  11、下列說法,不符合原文意思的一項是( C )

  A、任何錯誤的命令計算機都會執(zhí)行。

  B、只有使用抗計算機病毒軟件,才能預防計算機病毒。

  C、“米開朗基羅”病毒是在“大麻”病毒基礎上改進而成的。

  D、隔離、封存、檢測、消毒,能預防計算機病毒在交叉感染中擴散。

  12.接待之風似已在基層形成了一種習慣、一種潛規(guī)則。以至于有些財政本來不濟的地方政府,在習慣勢力的引導下,也不得不每年專門“摳”出巨額的招待費,以接待各路“神仙”。有些領導下基層干是變了味,由當初的服務基層變成了接受招待,由人民心目中的體察民情變成了擾民,影響了各級政府在人民心目中的形象。如此不良風氣之所以能夠形成,根子在于一些領導沒有意識到下基層的職責。

  這句話的意思是(B )。

  A.上級別忘了自己是人民公仆

  B.上級別忘了下工層的職責

  C.上級必須提醒下級不能把心思都花在如何做好接待上級的事情上了

  D.上級必須為基層的財政著想

  13.當前,由于傳統(tǒng)政治文化的影響,人們的參政意識與參政能力還不能適應現代政治生活的客觀要求。政治文化的載體是人,人的文化素質的高低直接關系到政治文化的發(fā)展程度。我國大多數人口在農村,而農村人口中文盲又占有相當的比重。可見( A )。

  A.我們迫切需要提高我國農民的文化素質,以創(chuàng)造適應現代政治生活需要的政治文化

  B.我國傳統(tǒng)的政治文化都是糟粕,需加以摒棄

  C.我國的城鎮(zhèn)居民已有較成熟的政治文化了

  D.我國農村大多數人還沒有政治參與意識和政治參與能力

  14. 全國各地的電話公司目前開始為消費者提供電子接線員系統(tǒng),然而,在近期內,人工接線員并不會因此減少。

  除了下列哪項外,其他各項均有助于解釋上述現象? ( D )

  A. 需要接線員幫助的電話數量劇增

  B. 盡管已經過測試,新的電子接線員系統(tǒng)要全面發(fā)揮功能還需進一步調整

  C. 如果在目前的合同期內解雇人工接線員,有關方面將負法律責任

  D. 新的電子接線員的工作效率兩倍于人工接線員

  15. 少數孩子經歷了這樣的應試教育,最后還能成長為能夠獨立思考的人,成長為虛懷若谷、知識淵博的人,這不能不說是一個奇跡。

  不符合這段話意思的是(D )。

  A. 應試教育使孩子喪失獨立思考能力

  B. 應試教育使孩子知識面狹窄

  C. 應試教育使孩子性情狹隘

  D. 贊揚少數孩子的卓爾不群

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