3、類(lèi)比推理

類(lèi)比推理題型較簡(jiǎn)單，題干中的兩詞或三詞的關(guān)系常見(jiàn)規(guī)律為：因果關(guān)系、包含關(guān)系、整體與部分關(guān)系、工具與其作用的關(guān)系、作者與作品、典故與人物、事物與其屬性或來(lái)源、同一事物的不同名稱(chēng)、寓意與象征、事物與其運(yùn)動(dòng)空間等，因此考生只需掌握�？碱�(lèi)型即可，無(wú)需太多的時(shí)間復(fù)習(xí)此類(lèi)題目。

例：房子∶窗戶(hù)（08福建）

A.鞋∶襪子 B.廚房∶廁所

C.動(dòng)物∶東北虎 D.汽車(chē)∶輪胎

解析:本題考查的是整體與部分的關(guān)系。窗戶(hù)是房子的一部分，輪胎也是汽車(chē)的一部分。故選D。

例：計(jì)算機(jī)∶電腦（08福建）

A.專(zhuān)家∶學(xué)者 B.博士∶研究生

C.老鼠∶耗子 D.高興∶快樂(lè)

解析：本題考查的是同一事物的不同稱(chēng)謂，故選C。

4、邏輯判斷

邏輯判斷在行測(cè)卷子屬于難度較大的題型，考生應(yīng)首先明確�？嫉念}型有哪些，邏輯判斷按題目中的問(wèn)法主要分為六類(lèi)：削弱質(zhì)疑型、加強(qiáng)支持型、前提假設(shè)型、解釋說(shuō)明型、評(píng)價(jià)型、結(jié)論型六種。其中難度最大的為削弱質(zhì)疑型、加強(qiáng)支持型，考生復(fù)習(xí)此類(lèi)題型，應(yīng)及時(shí)總結(jié)解題的思路與規(guī)律，例如削弱型的解題思路為：看問(wèn)題——找論據(jù)——駁論據(jù)——從而駁倒論點(diǎn)或結(jié)論。而且一定不能脫離題干來(lái)思考問(wèn)題。

而加強(qiáng)型試題的思路為：看問(wèn)題——找論據(jù)——補(bǔ)充不完整的論據(jù)——提高結(jié)論或

觀點(diǎn)成立的可能性。

同時(shí)考生也應(yīng)注意，這幾年福建省邏輯判斷考核中結(jié)論型試題居多，也就是說(shuō)其邏輯判斷整體難度比國(guó)考要小得多，也利于考生的復(fù)習(xí)。

例：最近南方某保健醫(yī)院進(jìn)行為期10周的減肥試驗(yàn)，參加者平均減肥9公斤，男性參加者平均減肥13公斤, 女性參加者平均減肥7公斤。醫(yī)生將男女減肥差異歸結(jié)為男性參加者減肥前體重比女性參加者重。如果以上是事實(shí)，那么以下結(jié)論正確的是（ ）。（08福建）

A. 女性參加者減肥前體重都比男性參加者輕

B. 女性參加者比男性參加者多

C. 男性參加者比女性參加者多

D. 男性參加者減肥后體重都比女性參加者輕

解析：這是一道推結(jié)論的試題。設(shè)男性參加減肥人數(shù)為x，女性參加減肥人數(shù)為y。則有：9(x+y)=1 3x+7y，所以，y=2x。顯然，女性參加減肥人數(shù)多于男性。所以選C。

例：某學(xué)院最近進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)學(xué)習(xí)效率是否有促進(jìn)作用的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包

括自習(xí)的出勤率、完成作業(yè)所需要的平均時(shí)間、日平均閱讀量三項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)果表明，

獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生比那些沒(méi)有獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生的學(xué)習(xí)效率要高出25％，由此得出

結(jié)論，獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的作用是很明顯的。

以下哪項(xiàng)最能削弱以上結(jié)論？（ ）（05福建）

A．獲得獎(jiǎng)學(xué)金的那些學(xué)生通常是因?yàn)橛泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和高的學(xué)習(xí)效率

B．獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)可以更容易改善學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高學(xué)習(xí)效率

C．學(xué)習(xí)效率低的同學(xué)通常學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而缺少正常的休息

D．對(duì)學(xué)習(xí)效率高低與獎(jiǎng)學(xué)金多少的關(guān)系的研究應(yīng)當(dāng)采取定量方法進(jìn)行

解析：此題選A。題干的主線(xiàn)為“發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金（原因）——提高學(xué)習(xí)效率（結(jié)果）”，若A項(xiàng)成立說(shuō)明不是因?yàn)榈锚?jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)效率才高，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率高才得獎(jiǎng)學(xué)金，即題干的因果關(guān)系完全不能成立，此題是典型的因果倒置的削弱。