四、解釋型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)似乎矛盾實(shí)際上并不矛盾的現(xiàn)象，要求從備選項(xiàng)中找出能夠解釋的選項(xiàng)。

　　所有的解釋型題目往往涉及比較復(fù)雜的閱讀理解，要求考生知道矛盾所在，同時(shí)還要明確已知條件，使得選出的正確選項(xiàng)不能與已知條件相矛盾。因此做解釋型題目時(shí)，首先要把題干中的論證結(jié)構(gòu)和論證邏輯搞清楚，已知條件所描述的事物現(xiàn)象間的矛盾或差異僅僅是表面性的，在本質(zhì)上這種矛盾根本就不存在的。這種表面上的矛盾或者是同一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面，或者所探討的是兩個(gè)不同的對(duì)象。但為何看起來(lái)是矛盾的呢？原因可能是還有某方面的細(xì)節(jié)、某個(gè)側(cè)面或者看問(wèn)題的角度沒(méi)有考慮到。解釋就是要把這些細(xì)節(jié)或者側(cè)面、角度揭示出來(lái)，再結(jié)合選項(xiàng)就能選出最恰當(dāng)?shù)目梢越忉岊}干中的看似矛盾或者看似不合實(shí)際的現(xiàn)象了。

　　解釋型題目大致可以分為兩類(lèi)，一種是單純的解釋結(jié)論或現(xiàn)象；另一種是解釋矛盾或差異。

　　例題：

　　一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年走低，2005年的國(guó)民圖書(shū)閱讀率首次低于50%，與此同時(shí)我國(guó)社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)熱情卻持續(xù)高漲。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，能夠解釋上述矛盾的現(xiàn)象？

　　A�！皼](méi)有時(shí)間讀書(shū)”是圖書(shū)閱讀率下降的主要原因

　　B。我國(guó)國(guó)民網(wǎng)上閱讀率從1999年的3.7%增長(zhǎng)到2005年的27.8%

　　C。近年來(lái)我國(guó)圖書(shū)出版中存在著書(shū)價(jià)過(guò)高、內(nèi)容乏味、過(guò)度炒作等問(wèn)題

　　D。通過(guò)聽(tīng)講座也能學(xué)到許多知識(shí)

　　【答案】B。

　　解析：題干中矛盾的現(xiàn)象是“調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率下降，但社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)熱情卻持續(xù)高漲”。圖書(shū)閱讀率降低但是大眾學(xué)習(xí)熱情高漲了，說(shuō)明大眾學(xué)習(xí)還有別的渠道。選項(xiàng)B、D都可以解釋這種現(xiàn)象，B項(xiàng)明顯要比D項(xiàng)更能解釋題干中圖書(shū)閱讀率下降但學(xué)習(xí)熱情高漲的矛盾；A項(xiàng)只是解釋了圖書(shū)閱讀率下降的原因，但沒(méi)有說(shuō)明大眾的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲的原因；C項(xiàng)說(shuō)明了圖書(shū)出版中存在的問(wèn)題，也不能解釋題干中的矛盾現(xiàn)象。

　　五、評(píng)價(jià)型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干給出一段論證或?qū)υ�，選項(xiàng)要求對(duì)論證的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、有效性、錯(cuò)誤、技巧等作出評(píng)價(jià)。因此要求考生具有更全面和更快速的閱讀理解和概括能力以達(dá)到對(duì)試題題干的論證結(jié)構(gòu)的快速掌握，還要求對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行充分地理解。

　　在削弱、加強(qiáng)型題目中，論據(jù)是考察的一個(gè)重點(diǎn)之一；而在評(píng)價(jià)型評(píng)價(jià)型題目中不會(huì)有人要求去評(píng)價(jià)論據(jù)的正確與否，評(píng)價(jià)型題目更多關(guān)注的是論點(diǎn)和論證方式。據(jù)此，評(píng)價(jià)型題目可以分為評(píng)價(jià)論點(diǎn)和評(píng)價(jià)論證方式兩種。評(píng)價(jià)論點(diǎn)又可以分為常規(guī)評(píng)價(jià)和找爭(zhēng)論焦點(diǎn)兩類(lèi)；評(píng)價(jià)論證方式又可以分為直接評(píng)價(jià)論證方式、找類(lèi)似的邏輯結(jié)構(gòu)四種。此外我們將找尋論證過(guò)程中的邏輯漏洞也歸為評(píng)價(jià)型題目。

　　例題：

　　一支攻擊型軍隊(duì)必須具有“三大件”：一是航母編隊(duì)，一是戰(zhàn)斗機(jī)，一是海外軍事基地。

　　目前的中國(guó)“一無(wú)所有”，根本無(wú)法形成攻擊鏈。因此，聰明的蘭德公司認(rèn)為：“中國(guó)距離‘破壞’地區(qū)軍事平衡還相差很遠(yuǎn)。”

　　下面哪一選項(xiàng)在論證方式上與題干相同？

　　A。崛起的中國(guó)必須以強(qiáng)大的軍事力量支撐自己的脊梁。中國(guó)要崛起，所以，中國(guó)必須擁有強(qiáng)大的軍事力量

　　B。只有聰明且勤奮，才能有大成就；李明既不聰明也不勤奮，所以，他不會(huì)有大成就

　　C。如果吃高蛋白、高熱量和高脂肪的食品過(guò)多，就會(huì)發(fā)胖；我很少吃這類(lèi)食品，所以，我不會(huì)發(fā)胖

　　D。如果139是偶數(shù)，則它能夠被2整除；139不能被2整除，所以，139不是偶數(shù)

　　【答案】B。

　　解析：首先分析題干中的論證方式是：只有P才Q，非P，所以非Q。A項(xiàng)的論證方式是：只有P才Q，Q，所以P。與題干論證方式不同。B項(xiàng)的論證方式是：只有P才Q，非P，所以非Q。與題干相同。C項(xiàng)的論證方式是：如果P，那么Q；非P，所以，非Q。與題干不同。D項(xiàng)的論證方式是：如果P，那么Q；非Q，非P。與題干不同。故答案選B。

　　六、結(jié)論型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干中給出幾個(gè)前提或條件，要求從選項(xiàng)中選出可能的結(jié)論。這種試題可以是嚴(yán)格的邏輯推論，也可以是一般的抽象和概括。

　　結(jié)論型題目比較接近于言語(yǔ)理解題，所以我們對(duì)題干的理解在這里就顯得更重要一些。但是這種理解不能靠主觀妄斷，而是要通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的分析和對(duì)邏輯的把握來(lái)理解題干，來(lái)理解作者真正要表達(dá)的含義是什么。這類(lèi)題型主要分為兩種：對(duì)題干信息的轉(zhuǎn)化和歸納論點(diǎn)。其中歸納論點(diǎn)的題目相對(duì)而言較難，需要通過(guò)上下文的閱讀進(jìn)行合理的歸納。主要考查的是考生的閱讀理解能力和文字歸納能力。這類(lèi)題目的選項(xiàng)在題干中沒(méi)有明確的信息，需要根據(jù)題干的上下文含義作出歸納、推理，選項(xiàng)實(shí)際上是基于題干信息所作出的推理和推論。

　　例題：

　　“我相信你，因?yàn)槟闶乔灏椎�。”這樣的話，在邏輯上是說(shuō)不通的。當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢？如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明自己給你看。如果你信任別人，你就不能要求別人是清白的。信任是沒(méi)有理由和前提的事情。

　　從以上文字可以推測(cè)作者對(duì)于信任的看法正確的是(   )。

　　A。不清白的人才需要信任

　　B。信任就是默默地付出而不圖任何回報(bào)

　　C。對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信仰在心理上是一模一樣

　　D。信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相

　　【答案】D。

　　解析：根據(jù)題干中的論述，A項(xiàng)不符合題干意思；B項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)；C項(xiàng)題干中并沒(méi)有比較對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信任之間的區(qū)別；D項(xiàng)正是作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。故答案選D。

　　以上介紹了可能性推理六種題型的特點(diǎn)及解題思路。一般來(lái)說(shuō)，考生由于缺乏對(duì)邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)邏輯判斷的出題思路、題型變化和解題方法及技巧缺乏深刻的了解，會(huì)覺(jué)得邏輯題目較難。因此，考生應(yīng)該更應(yīng)注重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行備考。

　　一、掌握扎實(shí)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)�？嫉倪壿嬛�識(shí)點(diǎn)非常熟悉；

　　二、重點(diǎn)掌握邏輯推理各種題型(尤其是可能性推理)的基本解法和常規(guī)思路

　　三、盡可能多學(xué)習(xí)新題型，掌握邏輯推理部分的命題趨勢(shì)

　　四、反復(fù)練習(xí)、通過(guò)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高解題技巧