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名師解讀2011年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)真題

公務(wù)員2011-04-10gzhgz.com信息來源

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名師解讀2011年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)真題(2)

三、判斷推理

(一)圖形推理

結(jié)合歷年真題我們可以看出,在這次安徽公務(wù)員考試中圖形推理考查的題型更加全面,考查的推理規(guī)律更多,題目的考查方式更加靈活,具體見下表:

2011年安徽公務(wù)員考試圖形推理基本情況

名師解讀2011年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)真題

從上表我們可以看出在2011年安徽公務(wù)員考試中,圖形推理部分具有如下特點(diǎn):

1.考查規(guī)律簡(jiǎn)單明了

圖形推理部分雖然考查的題型與規(guī)律較多,但是考查的規(guī)律都是常見的,并且其規(guī)律比較明顯,很容易判斷。

【例題1】

62.

    名師解讀2011年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)真題

【名師解讀】這是一道比較傳統(tǒng)的題目,考查的是圖形的疊加。第一組圖形中,前兩個(gè)圖形疊加,去同存異得到第三個(gè)圖形。第二組也具有相同的規(guī)律,此題答案選B。

2.題型新穎多變,對(duì)圖形推理的考查融合了對(duì)常識(shí)的考查

在這次安徽公務(wù)員考試中出現(xiàn)了兩道新型圖形推理題目(第69題個(gè)第70題)。仔細(xì)分析可以看出第70題是安徽?嫉乃倪x一題目變化而來,對(duì)這道題目規(guī)律的考查,是建立在剪紙常識(shí)基礎(chǔ)之上的,其本質(zhì)考查的是圖形的對(duì)稱性;而69題是比較新穎的題目,這道題目考查了立體圖形的空間想象,利用循環(huán)快速解題,具有一定的技巧性。

【例題2】

70.剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù),剪紙方法很多,下圖是一種剪紙方法的圖示(先將紙折疊,然后再剪,展開即得到圖案)

    名師解讀2011年安徽省公務(wù)員考試行測(cè)真題

【名師解讀】根據(jù)題干給出剪紙的方式,可知得到的圖形至少具有兩條相互垂直的對(duì)稱軸。4個(gè)選項(xiàng)中只有C不含有相互垂直的對(duì)稱軸。此題答案選C。

(二)定義判斷

1.題量增加

與2010年相比,定義判斷部分由5道增加為10道。單從題量的變化上看,明顯加大了對(duì)定義判斷的考查。

2.題型穩(wěn)定

雖然定義判斷的題量突增,但是考查的題型并沒有發(fā)生變化,依舊是單定義判斷。在題目的設(shè)置上,保持了以往的命題習(xí)慣,所有的題目在提問時(shí)都用到了“屬于”或“不屬于”的字眼?忌趯忣}時(shí),要認(rèn)真仔細(xì),盡量避免犯低級(jí)錯(cuò)誤。

【例題】

45.外部不經(jīng)濟(jì),指企業(yè)或個(gè)人日常生產(chǎn)或生活,由于其他企業(yè)或個(gè)人的活動(dòng)而受到不利的影響,但又不能從造成這些影響的企業(yè)和個(gè)人那里得到相應(yīng)補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象。

據(jù)此判斷,下列選項(xiàng)中屬于外部不經(jīng)濟(jì)的是

A.張某的一項(xiàng)新發(fā)明被其他人使用,使用者并沒有向他支付使用費(fèi)。

B.黃河上游的居民大量種草植樹,自己在收獲了木材的同時(shí)也改善了下游居民的水源質(zhì)量,但他們并沒有向下游居民收取任何費(fèi)用。

C.淮河上游的造紙廠直接向淮河排放污水,造成下游兩岸農(nóng)作物大量減產(chǎn),造紙廠沒有向受影響的農(nóng)民進(jìn)行賠償。

D.一家企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大之后,隨著產(chǎn)品數(shù)量的大幅度增長(zhǎng),生產(chǎn)成本不但沒有下降反而上升了,但是,這種上升的成本卻無法得到補(bǔ)償。

【名師解讀】外部不經(jīng)濟(jì)的定義要點(diǎn)是:①企業(yè)或個(gè)人的日常生產(chǎn)或生活;②由于其他企業(yè)或個(gè)人的活動(dòng)受到不利影響;③不能得到相應(yīng)補(bǔ)償。A項(xiàng)不符合要點(diǎn)①和②;B項(xiàng)改善水源質(zhì)量不是不利影響,不符合要點(diǎn)②和③;C項(xiàng)符合定義要點(diǎn);D項(xiàng)生產(chǎn)成本上升是由于生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大,不符合要點(diǎn)②。故答案選C。

3.定義涉及學(xué)科更加廣泛

從定義涉及的學(xué)科看,有經(jīng)濟(jì)、教育、管理、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理,其中,經(jīng)濟(jì)學(xué)考了4道,教育學(xué)考了2道,其他各有一題。值得一提的是,在以往的公務(wù)員考試定義判斷部分中,很少會(huì)涉及物理學(xué)等自然學(xué)科的定義,可見預(yù)見定義判斷的命題趨勢(shì)——涉及學(xué)科會(huì)越來越廣泛。

【例題】

49.光的折射是一種光學(xué)現(xiàn)象,是指光由一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí),方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。

根據(jù)以上定義,下列不屬于光的折射的是:

A.某海邊經(jīng)常出現(xiàn)海市蜃樓現(xiàn)象。

B.魚兒在清澈的水里面游動(dòng),可以看得很清楚。然而,沿著你看見魚的方向用魚叉去叉它,卻叉不到。

C.太陽光照在鏡面上,再從鏡面上照到學(xué)生的臉上,學(xué)生會(huì)感到刺眼。

D.當(dāng)你站在岸邊,看見清澈見底、深不過齊腰的水時(shí),千萬不要貿(mào)然下去,因?yàn)閷?shí)際水深比你看到的要深得多。

【名師解讀】光的折射的定義要點(diǎn)是:①由一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻的介質(zhì)中傳播時(shí);②方向發(fā)生偏折。A項(xiàng)海市蜃樓的產(chǎn)生是由于光的折射產(chǎn)生的;B項(xiàng)我們?cè)诳呆~時(shí),光線在水中和空氣中兩種介質(zhì)中發(fā)生了偏折,因此叉不到;C項(xiàng)學(xué)生感到刺眼是由于光的反射;D項(xiàng)水深比我們看到的要深,也是由于光在空氣和水中發(fā)生了折射。故答案選C。

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