34.在利用自己的身份和權(quán)利倡議機構(gòu)實行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，或者動員服務(wù)對象一起爭取一些合理的資源和服務(wù)的過程中，社會工作者的角色是( )。

　　A.使能者

　　B.聯(lián)系人

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者

　　E.治療者

　　35.下列關(guān)于心理社會治療模式的描述中，錯誤的是( )。

　　A.服務(wù)對象受到生理、心理和社會等三個方面因素的影響

　　B.服務(wù)對象的問題與其早年的生活經(jīng)歷有關(guān)

　　C.服務(wù)對象的問題與其不良的理性處理能力相關(guān)

　　D.注重從人際交往的場景中了解服務(wù)對象

　　E.只是強調(diào)工作關(guān)系，認(rèn)為專業(yè)技巧無足輕重

　　36.以小組組員參與小組的動機和愿望來劃分，可以將小組分為( )。

　　A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開放小組

　　37.幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識、新方法、或補充相關(guān)知識之不足，促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式，來達(dá)到改變成員的目標(biāo)的是( )。

　　A.教育小組

　　B.成長小組

　　C.任務(wù)小組

　　D.支持小組

　　E.心理治療小組

　　38.在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，共同實現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作的( )原則。

　　A.互助互惠的原則

　　B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

　　c.民主參與和決策的原則

　　D.增強權(quán)能的原則

　　E.高度個別化的原則

　　39.在小組工作中，工作員通過小組組員之間的積極互動，使他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問題和預(yù)防問題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了小組工作( )的特點。

　　A.影響個人轉(zhuǎn)變

　　B.社會控制

　　C.自我實現(xiàn)

　　D.再社會化

　　E.預(yù)防

　　40.下列工作模式中，( )屬于小組工作模式。

　　A.社會策劃模式

　　B.地區(qū)發(fā)展模式

　　C.社區(qū)照顧模式

　　D.發(fā)展模式

　　E.社會行動模式

　　41.在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時會試圖嘗試與素不相識的他人建立初步的確關(guān)系;但另一方面，又會對新的環(huán)境抱著觀察和探求、對他人有既想接近又想回避的戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱為( )。

　　A.最小興趣原則

　　B.兩極情感困境

　　C.不滿意的反應(yīng)方式

　　D.社會刻板效應(yīng)

　　E.強迫心理

　　42.在小組結(jié)束期，組員中因為對于結(jié)束期的無可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的( )特性。

　　A.離別情緒

　　B.情緒轉(zhuǎn)移

　　C.集群行為

　　D.兩極情感

　　E.兩極行為

　　43.在小組工作中，工作者要主動采取一些干預(yù)措施，以避免小組或部分組員發(fā)生不利于小組發(fā)展的、非理性、不適當(dāng)?shù)男袨椋�避免演講和討論時躲避發(fā)言、或沒完沒了地嘮叨等�！〈斯ぷ鲉T是在運用( )。

　　A.溝通和互動技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會議技巧

　　D.提升小組成員的社會責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動技巧

　　44.下面對“小組工作”概念的表述，不正確的是( )。

　　A.它是以小組為單位(兩個或更多的人)的助人工作方法

　　B.它通過小組組員之間的互動和相互影響作為助人的主要手段

　　C.它是個體與社會工作方法的結(jié)合

　　D.它是社會工作方法在群體情境中的應(yīng)用

　　E.它可以幫助組員利用小組過程來應(yīng)付和解決個人社會——心理功能性方面存在的問題