最后，負(fù)面社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)今時(shí)代的青少年，身邊充斥的誘惑太多，隨處可見的網(wǎng)吧、KTV等已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的正常學(xué)習(xí)生活，許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，為了達(dá)到玩樂的目的不擇手段，在缺乏父母監(jiān)管和關(guān)愛的情況下，這些青少年很容易走上偷搶、勒索、搶劫等道路，更有甚者，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，將自己幻想成游戲中的暴力角色，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也隨意砍殺，實(shí)施暴力行為。

在悲憤之余，我們更應(yīng)該著手行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)去阻止此類悲劇的發(fā)生。

第一，家長(zhǎng)、學(xué)校要加強(qiáng)道德教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為了防止青少年暴力問題成為社會(huì)毒瘤，防止青少年在歧途中越走越遠(yuǎn)，家長(zhǎng)和學(xué)校教育缺一不可，一方面家長(zhǎng)要認(rèn)真肩負(fù)起撫養(yǎng)子女的責(zé)任，多投入關(guān)懷和愛，另一方面，學(xué)校也應(yīng)肩負(fù)起教育引導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，走正確的人生道路。

第二，政府和全社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童和外來務(wù)工子女的關(guān)注。給予留守兒童和打工子弟相對(duì)特殊的教育政策，使這些弱勢(shì)群體能夠平等地享受教育。同時(shí)，增加資金投入，提高幫扶力度，從軟硬件等教育資源方面切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間嚴(yán)重失衡的局面，使得留守兒童和打工子弟都能有學(xué)上，且能上好學(xué)，通過教育的措施來預(yù)防青少年暴力事件的發(fā)生。

第三，社會(huì)應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注，減少對(duì)青少年的負(fù)面影響。比如凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)于世界觀尚未形成的青少年，減少其接觸網(wǎng)絡(luò)暴力等不良食物的可能，這就需要游戲生產(chǎn)商、網(wǎng)絡(luò)管理者以及全社會(huì)多一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對(duì)青少年多一份監(jiān)督和保護(hù)。

青少年暴力事件給我們帶來的不應(yīng)僅僅是悲憤和反思，更應(yīng)該是實(shí)際行動(dòng)，總的來說，預(yù)防和解決青少年暴力問題，需要來自政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面的努力，只有這樣，我們才能給予孩子一個(gè)健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。