入圍面試的考生要清楚地知道，戰(zhàn)爭才剛剛打響，我們離成“公”還有很大一步。希望考生們對面試引起足夠重視。面試是一種人事測。手段。通過考官與應(yīng)。者雙方面對面的信息溝通或行為。察，來考查應(yīng)。者是否具備與職位相關(guān)的的能力和個性品質(zhì)。

　　面試是一項復(fù)雜的測�；顒印�從考官的角度來說，他們通過對應(yīng)試者進(jìn)行認(rèn)真的觀察和傾聽，來考查應(yīng)試者是否具備與崗位相匹配的素質(zhì)和能力；從應(yīng)試者的角度來。，他們需要千方百計地展示自己的相關(guān)素質(zhì)，包括面試前知識和技能的精心準(zhǔn)備與個人形象的“設(shè)計”，面試中注意力的高度集中與敏捷的思維反應(yīng)、高超的語言表達(dá)能力等。

　　在面試中有一共有九大測評要素：綜合分析能力，言語表達(dá)能力，應(yīng)變能力，計劃組織協(xié)調(diào)能力，人際交往的意識與技巧，專業(yè)能力，溝通能力，信息獲取能力，創(chuàng)新能力等。這九大測評要素中，綜合分析能力里有一種題型叫哲理類題型，對于大多數(shù)考生來說是比較頭疼的一件事情。哲理題即題干給出一個小故事要求考生能夠從這個故事里得出一定的道理來。那么我們?nèi)绾稳ステ扑麄兡�？中�?a href=https://mp.weixin.qq.com/s/i8v3LExGJ3LC_NRIK6CLNQ target=_blank class=infotextkey>教育專家建議考生學(xué)會兩種方法：求同和求異。

　　1。求同：當(dāng)題目中出現(xiàn)一個或兩個以上事物主體，且它們有共同的結(jié)果時，我們。分別分析各主體的行為，通過歸納、綜合，從中找出共性原因，即導(dǎo)致共性結(jié)果出現(xiàn)的原因。

　　[例題1]有人常常出現(xiàn)這樣的情況：出門時，手中拿著鑰匙，卻急著找鑰匙；急著記錄來電，筆拿在手上，卻睜大眼睛到處找筆。你是否有過這樣的經(jīng)歷？請你對出現(xiàn)這種情況的原因作簡要分析。

　　[解析]通過對題目中內(nèi)容的歸納、綜合后我們發(fā)現(xiàn)，雖然兩種情形中找的東西不同，但在找的過程中的心態(tài)是一致的，即“急”，于是我們找到出現(xiàn)問題的共性原因——太過著急。因此我們就可以提出觀點，凡事不要太過著急，要穩(wěn)。

　　2。求異：當(dāng)題目中出現(xiàn)一個或兩個以上的事物主體，且它們身上有一些共同因素，但卻有截然相反的結(jié)果時，我們應(yīng)略去對其共同性因素的分析，而應(yīng)專注于對主體間的相異之處進(jìn)行分析，因為這才是導(dǎo)致最終結(jié)果不同的根本原因。

　　[例題2]“一個水桶如果裝滿水不易被風(fēng)吹跑，如果是空的容易被吹跑。”你怎么理解這句話？

　　[解析]通過對題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)，裝滿水的桶和空著的桶在材質(zhì)、規(guī)格等方面沒有任何不同，這些均不是導(dǎo)致它們結(jié)果的原因，因此我們應(yīng)該忽略對其共同性的分析，而要關(guān)注二者間的差異性——裝滿水和不裝水，這才是導(dǎo)致一個沒被風(fēng)吹走、一個被風(fēng)吹走這樣不同的結(jié)果。于是，這道題的本質(zhì)，推及到人身上，就是要想在社會穩(wěn)穩(wěn)立足就需要豐富自身內(nèi)涵。