很長一段時間里，當我們在復習申論時總會面臨一個頭疼的問題，那就是：寫。大篇幅地書寫。但是寫還面臨這一個難題就是“寫什么？”寫什么，一直以來，我們都知道答案就在材料中去找，中公教育專家認為申論試卷一個非常大的特點就是材料很長，需要投入的閱讀時間和心思就非常多。那么，這個時候，就是考驗我們閱讀技巧和能力的時候了。

　　然而，很多情況下，考生總是覺得讀材料會讀著讀著就暈了或者讀完了之后就忘了，甚至直接沒讀懂，覺得材料敘述特別繞，一會兒說東一會兒說西，一會反過來又說東，一來二去，就將大家原本還勉強清楚的思維給混亂了，讓大家在作答題目時產生“材料中什么都很重要的”想法，壓根不知道下筆抄哪一句。其實，我們可以嘗試著將長篇長段的材料“化整為零”，將“大段落”分成“小部分”去看，這樣就會方便很多、邏輯也能夠清晰很多。下面就跟著中公教育專家一起來看一下所謂“化整為零”技巧的究竟吧。

　　第一、跟進“句號”，劃分層次。很多時候我們在看一篇申論材料的時候僅僅是按著順序一段一段讀下去，或者一句一句讀下去，可是卻沒有將之拆分閱讀。其實仔細觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，在申論材料中，一篇材料看似很長但往往其段落并不多（除過觀點型），這個時候我們就可以將整篇材料拆分為幾個段落劃分層次去看具體內容。而仔細觀察后不難發(fā)現(xiàn)每一個段落看似很長但其實每個段落包含的句子并不多，你會發(fā)現(xiàn)一個二三百字左右的段落一般就在三到五句左右。這個時候我們就可以跟進句號，一個段落拆分為幾個小層次，由此來找準每一段材料在講什么，進而看出一整篇材料在講什么。

　　第二、彼此關聯(lián)，抓住邏輯。前面我們將整體拆為部分，接下來就需要我們找到每個層次在講什么之后再彼此關聯(lián)。第一句和第二句之間的關系，第一句與后面部分的關系，看準彼此之間的關系我們其實就可以將長材料閱讀中的一些語句省卻，不必字字句句都重點關注了。這樣我們就知道哪里才是我們最后需要定位到的答案要點所在，哪里才是真正重要的東西了。

　　下面我們，我們以一段材料為例來演示一下方法的操作：

　　材料5

　　楊某說：“傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)特別辛苦，就是因為你老要求人，或者叫作外部交易，今天要找一個銀行的人，去求管銀行的人，給他什么好處幫我辦個事情，這叫外部交易�，F(xiàn)在眾籌是什么呢？你缺什么就讓誰來當股東，你把你未來要求的人全部變成股東了，把原來外部的交易變成內部的合作了，內部合作就非常容易。”

　　“200人聚在一起就有很大的能量。實際上，它真正意義在后面的裂變，每一個項目做完之后，會帶出一堆項目出來，原因就是通過眾籌找了200個非�？孔V的人，這些人再有非常多的合作機會，所以基本上一個項目出來會帶一堆項目。‘一八九八咖啡館’實現(xiàn)眾籌之后，項目太多了，很大原因就是因為找了一群可以相互信任，相互背書，又都不錯的人。而這些人本身又是跨界又是組合，非常容易談成生意，所以這個裂變的過程，力量會特別巨大。”

　　第一步，需要我們跟進句號層次。這里是兩段材料，而第一段一共出現(xiàn)了三句話，我們將之劃分為三個層次，第一個層次：傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)特別辛苦，就是因為你老要求人，或者叫作外部交易，今天要找一個銀行的人，去求管銀行的人，給他什么好處幫我辦個事情，這叫外部交易。該層次主要告訴我們“傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)要求人”。第二個層次：現(xiàn)在眾籌是什么呢？，這個層次在問“眾籌”是什么。第三個層次：你缺什么就讓誰來當股東，你把你未來要求的人全部變成股東了，把原來外部的交易變成內部的合作了，內部合作就非常容易。這個層次就是告訴我們“眾籌把外部的交易變成內部合作”。

　　那么在第二段中一共有四句話，分為四個層次：第一個層次告訴我們200個人有很大能量；第二層次告訴我們200人在一起的真正意義是裂變，200個人可以帶出來很多項目；第三層次告訴我們1898咖啡館有眾多項目的原因是這群人；第四層次告訴我們這些人帶來裂變所以能量很大。

　　第二步，相互聯(lián)系，抓住邏輯。結合題目我們需要找“眾籌”的特點，所以第一層次講的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的東西就不是我們關注的重點了，第二層次引出眾籌，那么第三層次才是我們關注的重點，即眾籌可以將外部交易變成內部合作。而第二段中第一層次與第四層次呼應都在說人多在一起有很大能量，而所謂的人多結合第三層次會發(fā)現(xiàn)是“眾籌”的表現(xiàn)，所以眾籌能夠引來很多人，人具備大能量，大能量就是因為有項目，所以會發(fā)現(xiàn)我們關注的重點就是第四層次，眾籌能夠帶來項目裂變。

　　所以看似很長的兩段，但是通過“化整為零”梳理清楚句子與句子之間的邏輯關系我們會發(fā)現(xiàn)關注的重點句子只是每一段的最后一句，所以這就是我們的答案要點�？梢姡�我們在進行閱讀時可以適度使用我們“化整為零”梳理邏輯的技巧，來幫助我們辨別重點信息。當然了，這也離不開考生們的大量練習，所謂熟能生巧，“巧”只有將“熟”作為前提才能誕生，所以希望各位考生在掌握技巧方法的同時大量訓練，以使做題變得更加游刃有余。