很長(zhǎng)一段時(shí)間里，當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)申論時(shí)總會(huì)面臨一個(gè)頭疼的問(wèn)題，那就是：寫。大篇幅地書寫。但是寫還面臨這一個(gè)難題就是“寫什么？”寫什么，一直以來(lái)，我們都知道答案就在材料中去找，中公教育專家認(rèn)為申論試卷一個(gè)非常大的特點(diǎn)就是材料很長(zhǎng)，需要投入的閱讀時(shí)間和心思就非常多。那么，這個(gè)時(shí)候，就是考驗(yàn)我們閱讀技巧和能力的時(shí)候了。

　　然而，很多情況下，考生總是覺(jué)得讀材料會(huì)讀著讀著就暈了或者讀完了之后就忘了，甚至直接沒(méi)讀懂，覺(jué)得材料敘述特別繞，一會(huì)兒說(shuō)東一會(huì)兒說(shuō)西，一會(huì)反過(guò)來(lái)又說(shuō)東，一來(lái)二去，就將大家原本還勉強(qiáng)清楚的思維給混亂了，讓大家在作答題目時(shí)產(chǎn)生“材料中什么都很重要的”想法，壓根不知道下筆抄哪一句。其實(shí)，我們可以嘗試著將長(zhǎng)篇長(zhǎng)段的材料“化整為零”，將“大段落”分成“小部分”去看，這樣就會(huì)方便很多、邏輯也能夠清晰很多。下面就跟著中公教育專家一起來(lái)看一下所謂“化整為零”技巧的究竟吧。

　　第一、跟進(jìn)“句號(hào)”，劃分層次。很多時(shí)候我們?cè)诳匆黄�申論材料的時(shí)候僅僅是按著順序一段一段讀下去，或者一句一句讀下去，可是卻沒(méi)有將之拆分閱讀。其實(shí)仔細(xì)觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，在申論材料中，一篇材料看似很長(zhǎng)但往往其段落并不多（除過(guò)觀點(diǎn)型），這個(gè)時(shí)候我們就可以將整篇材料拆分為幾個(gè)段落劃分層次去看具體內(nèi)容。而仔細(xì)觀察后不難發(fā)現(xiàn)每一個(gè)段落看似很長(zhǎng)但其實(shí)每個(gè)段落包含的句子并不多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)二三百字左右的段落一般就在三到五句左右。這個(gè)時(shí)候我們就可以跟進(jìn)句號(hào)，一個(gè)段落拆分為幾個(gè)小層次，由此來(lái)找準(zhǔn)每一段材料在講什么，進(jìn)而看出一整篇材料在講什么。

　　第二、彼此關(guān)聯(lián)，抓住邏輯。前面我們將整體拆為部分，接下來(lái)就需要我們找到每個(gè)層次在講什么之后再彼此關(guān)聯(lián)。第一句和第二句之間的關(guān)系，第一句與后面部分的關(guān)系，看準(zhǔn)彼此之間的關(guān)系我們其實(shí)就可以將長(zhǎng)材料閱讀中的一些語(yǔ)句省卻，不必字字句句都重點(diǎn)關(guān)注了。這樣我們就知道哪里才是我們最后需要定位到的答案要點(diǎn)所在，哪里才是真正重要的東西了。

　　下面我們，我們以一段材料為例來(lái)演示一下方法的操作：

　　材料5

　　楊某說(shuō)：“傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)特別辛苦，就是因?yàn)槟憷弦�求人，或者叫作外部交易，今天要找一個(gè)銀行的人，去求管銀行的人，給他什么好處幫我辦個(gè)事情，這叫外部交易�，F(xiàn)在眾籌是什么呢？你缺什么就讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)股東，你把你未來(lái)要求的人全部變成股東了，把原來(lái)外部的交易變成內(nèi)部的合作了，內(nèi)部合作就非常容易。”

　　“200人聚在一起就有很大的能量。實(shí)際上，它真正意義在后面的裂變，每一個(gè)項(xiàng)目做完之后，會(huì)帶出一堆項(xiàng)目出來(lái)，原因就是通過(guò)眾籌找了200個(gè)非�？孔V的人，這些人再有非常多的合作機(jī)會(huì)，所以基本上一個(gè)項(xiàng)目出來(lái)會(huì)帶一堆項(xiàng)目。‘一八九八咖啡館’實(shí)現(xiàn)眾籌之后，項(xiàng)目太多了，很大原因就是因?yàn)檎伊艘蝗嚎梢韵嗷バ湃�，相互背書，又都不錯(cuò)的人。而這些人本身又是跨界又是組合，非常容易談成生意，所以這個(gè)裂變的過(guò)程，力量會(huì)特別巨大。”

　　第一步，需要我們跟進(jìn)句號(hào)層次。這里是兩段材料，而第一段一共出現(xiàn)了三句話，我們將之劃分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次：傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)特別辛苦，就是因?yàn)槟憷弦�求人，或者叫作外部交易，今天要找一個(gè)銀行的人，去求管銀行的人，給他什么好處幫我辦個(gè)事情，這叫外部交易。該層次主要告訴我們“傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)要求人”。第二個(gè)層次：現(xiàn)在眾籌是什么呢？，這個(gè)層次在問(wèn)“眾籌”是什么。第三個(gè)層次：你缺什么就讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)股東，你把你未來(lái)要求的人全部變成股東了，把原來(lái)外部的交易變成內(nèi)部的合作了，內(nèi)部合作就非常容易。這個(gè)層次就是告訴我們“眾籌把外部的交易變成內(nèi)部合作”。

　　那么在第二段中一共有四句話，分為四個(gè)層次：第一個(gè)層次告訴我們200個(gè)人有很大能量；第二層次告訴我們200人在一起的真正意義是裂變，200個(gè)人可以帶出來(lái)很多項(xiàng)目；第三層次告訴我們1898咖啡館有眾多項(xiàng)目的原因是這群人；第四層次告訴我們這些人帶來(lái)裂變所以能量很大。

　　第二步，相互聯(lián)系，抓住邏輯。結(jié)合題目我們需要找“眾籌”的特點(diǎn)，所以第一層次講的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的東西就不是我們關(guān)注的重點(diǎn)了，第二層次引出眾籌，那么第三層次才是我們關(guān)注的重點(diǎn)，即眾籌可以將外部交易變成內(nèi)部合作。而第二段中第一層次與第四層次呼應(yīng)都在說(shuō)人多在一起有很大能量，而所謂的人多結(jié)合第三層次會(huì)發(fā)現(xiàn)是“眾籌”的表現(xiàn)，所以眾籌能夠引來(lái)很多人，人具備大能量，大能量就是因?yàn)橛许?xiàng)目，所以會(huì)發(fā)現(xiàn)我們關(guān)注的重點(diǎn)就是第四層次，眾籌能夠帶來(lái)項(xiàng)目裂變。

　　所以看似很長(zhǎng)的兩段，但是通過(guò)“化整為零”梳理清楚句子與句子之間的邏輯關(guān)系我們會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)注的重點(diǎn)句子只是每一段的最后一句，所以這就是我們的答案要點(diǎn)�？梢�(jiàn)，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)可以適度使用我們“化整為零”梳理邏輯的技巧，來(lái)幫助我們辨別重點(diǎn)信息。當(dāng)然了，這也離不開(kāi)考生們的大量練習(xí)，所謂熟能生巧，“巧”只有將“熟”作為前提才能誕生，所以希望各位考生在掌握技巧方法的同時(shí)大量訓(xùn)練，以使做題變得更加游刃有余。