第十二章 案例類試題

　　一、華西村

　　目前教育體制的功能在很大程度上采用“教育抽水機(jī)理論”，也就是將高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者從農(nóng)村抽吸到城市，將本來可能會(huì)有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在人力資本變成了僅有利于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力資本。但華西村做法卻恰恰相反，他把人才從城市抽吸到華西村發(fā)展。有人說，華西村本身就很富裕，這種情況不具有普遍借鑒意義。

　　1. 華西村的這種做法對(duì)你的擇業(yè)觀有何啟示？

　　【命題核心】 該問為自我認(rèn)知與職位匹配類題型，主要考察考生的求職動(dòng)機(jī)。

　　【答題主線】 闡述對(duì)自我人生觀、擇業(yè)觀的啟示，對(duì)自己的職位選擇表態(tài)。

　　【參考答案】 啟示一：樹立正確的世界觀、人生觀、擇業(yè)觀。將個(gè)人的興趣、愛好、專業(yè)和職業(yè)理想以及國家、社會(huì)的需要結(jié)合起來，選擇能使自己的能力得到最充分的發(fā)揮并能為社會(huì)作出盡可能大的貢獻(xiàn)的職業(yè)崗位，從而完整地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

　　啟示二：選擇適合自己的發(fā)展平臺(tái)。無論是城市還是農(nóng)村，只要適合自己，就要在這個(gè)平臺(tái)里發(fā)揮自己的潛能，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

　　我這次報(bào)考這個(gè)崗位，就是經(jīng)過我慎重考慮，綜合分析自己的能力，結(jié)合我的愛好、專業(yè)來報(bào)考的，我相信，經(jīng)過我的不懈努力一定會(huì)把我的光和熱發(fā)揮出來。2. 假如你到一個(gè)貧困的村寨去工作，但是村民們認(rèn)為你這個(gè)小娃娃只懂得書本知識(shí)，不了解農(nóng)村情況，面對(duì)這種情況你如何處理？

　　【命題核心】 該題為人際溝通類題型，主要考察考生的溝通協(xié)調(diào)能力。

　　【答題主線】 表態(tài)+反思+具體行動(dòng)。

　　【參考答案】 我會(huì)按照以下幾點(diǎn)去處理：

　　第一，正確面對(duì)，不會(huì)因?yàn)榇迕竦目捶ㄓ绊懽约旱墓ぷ髑榫w，還會(huì)以飽滿的熱情投入到工作中去，同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，可能是我對(duì)農(nóng)村的基本情況還不了解，與村民的溝通還不夠；

　　第二，向村干部積極尋求幫助，學(xué)習(xí)農(nóng)村建設(shè)的新方法、新思路，學(xué)習(xí)做好村務(wù)工作的有效方法；

　　第三，向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民求教，了解和學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)實(shí)際工作；

　　第四，向技術(shù)人員學(xué)習(xí)取經(jīng)，根據(jù)本村的實(shí)際情況，共同探討適合本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式；

　　第五，深入田間地頭，和農(nóng)民打成一片，既能從實(shí)際中獲得真知，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，又能融入到群眾中去；

　　第六，走訪貧困農(nóng)戶，把溫暖送給他們，并盡可能幫助他們脫貧致富。

　　我相信，只要秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)真為農(nóng)民辦實(shí)事、做好事、解難事，帶領(lǐng)大家走向致富道路，一定會(huì)改變他們對(duì)我的認(rèn)識(shí)，在建設(shè)新農(nóng)村的道路上越走越寬。