本次講解一種價(jià)值取向題目，而這種題目從本質(zhì)上說(shuō)考察的就是考生的素質(zhì)，一直擇業(yè)觀和價(jià)值觀。

　　【經(jīng)典例題】進(jìn)入單位后你被派到偏遠(yuǎn)的基層工作，怎么看？

　　【試題分析】基層是一切工作的落腳點(diǎn)。我們的各項(xiàng)政策措施落實(shí)了沒(méi)有，落實(shí)得好不好，基層群眾最有實(shí)際感受，落實(shí)得好、落實(shí)得快，群眾就擁護(hù)；落實(shí)得不好、落實(shí)得慢，群眾就會(huì)有反映。這一點(diǎn)就在要求我們做事情要真正沉下去抓落實(shí)，在基層中摸實(shí)情、辦實(shí)事，也是一個(gè)非常重要的課題。具體而言，領(lǐng)導(dǎo)干部撲下身去察民情、解民憂，不僅有利于掌握基層真實(shí)情況，作出科學(xué)決策，少走彎路錯(cuò)路；同時(shí)也融洽了與群眾的關(guān)系，加強(qiáng)了溝通和協(xié)調(diào)，促進(jìn)了工作的順利開展和全面落實(shí)，可謂一舉多得，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要體現(xiàn)，是抓好落實(shí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　不落實(shí)就必然會(huì)落空。不可否認(rèn)，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的下基層抓落實(shí)卻走了樣，為“下基層”而“下基層”，沒(méi)有目的，漫無(wú)目標(biāo)，到了基層不知道該干什么，該怎么干；調(diào)查時(shí)只聽好的，不聽差的，對(duì)真實(shí)情況視而不見，充耳不聞；有的只聽不做，對(duì)于實(shí)際問(wèn)題和各種矛盾，則采取避而遠(yuǎn)之的態(tài)度，以各種借口回避，聽了就算了。上述種種行為，不但不能了解基層的真實(shí)情況，解決不了實(shí)際問(wèn)題，而且還助長(zhǎng)了弄虛作假、搞形式主義等歪風(fēng)邪氣，損害了自身形象，反而影響到工作的正常開展。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部撲下身去抓落實(shí)，就是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，力求實(shí)效。一要堅(jiān)持察實(shí)情。下基層不但要“身”下去，更重要的是要“心”下去，要真正做到踏踏實(shí)實(shí)為人民辦事，為人民服務(wù)，一定要以實(shí)效為重、以實(shí)效為要，堅(jiān)持尊重規(guī)律不求大，腳踏實(shí)地不求名，做給基層看，帶著基層干，辦成一些實(shí)事，做成一些好事。

　　基層是大舞臺(tái)，一線是大熔爐，實(shí)踐是大考場(chǎng)。只有善于撲下身子抓落實(shí)，才能讓讓各項(xiàng)工作更加貼近實(shí)際、更加富有實(shí)效，把各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)踐中去，落實(shí)到基層中去，落實(shí)到群眾中去，做到問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)，思路在一線形成，矛盾在一線化解，業(yè)績(jī)?cè)谝痪�創(chuàng)造，形象在一線樹立。

　　那么這道題，我們可以以一種虛心的態(tài)度開始，也必須以一種虛心的態(tài)度開始，只有這樣才能引起考官的共鳴，才能因此打高分。

　　比如我們可以這樣說(shuō)：“進(jìn)入單位后我被派到偏遠(yuǎn)的基層工作，我要堅(jiān)決服從組織安排，到基層去，深入群眾，了解實(shí)際情況，克服困難，將自己鍛煉成合格的國(guó)家公務(wù)人員。”