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　　一年一度的高考是中國(guó)人的大事。2012年高考已然結(jié)束，可是圍著高考的話題并沒(méi)有降溫。其中有兩條新聞讓眾多網(wǎng)友唏噓感嘆，一條是“上海一名考生遲到2分鐘被拒入場(chǎng)，母親下跪求情無(wú)濟(jì)于事”；另一條是“湖南一處高考點(diǎn)提前4分多鐘收卷，影響千余名考生”。今年的高考被譽(yù)為“史上最嚴(yán)”高考，為啥也出這么多怪事？

　　對(duì)于第一個(gè)事件，網(wǎng)友們眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為應(yīng)“法”外容情：給莘莘學(xué)子一個(gè)機(jī)會(huì)。也有持肯定態(tài)度，認(rèn)為“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，考生遲到超過(guò)法定時(shí)間是不能入場(chǎng)的。同情歸同情，制度歸制度。對(duì)于第二個(gè)事件，公眾的態(tài)度則趨向一致。

　　在當(dāng)下，高考盡管被人詬病，但它依然是選拔人才最為公平的方式。也因?yàn)榇�，一年又一年多少人寄望�?ldquo;一考定終身”，也正因?yàn)榇?ldquo;高考”成了一個(gè)內(nèi)涵如此豐富的詞，連外媒今年都將漢語(yǔ)“高考”二字直接寫(xiě)入報(bào)道，“高考”已然不僅僅是一場(chǎng)考試，負(fù)載了很多的期待。那么，一場(chǎng)考試能承受社會(huì)公平之期待嗎？

　　事件分析

　　高考在人才選拔效率方面當(dāng)然仍存在很多缺陷。有的是難以解決的，譬如“臨場(chǎng)發(fā)揮”的偶然性問(wèn)題。曾經(jīng)在北京、安徽等地試驗(yàn)過(guò)，把“一考定終身”變?yōu)?ldquo;兩考定終身”，結(jié)果社會(huì)成本太高，只好放棄。有的需要通過(guò)一些輔助性的制度進(jìn)行“平衡”，譬如像錢(qián)鐘書(shū)那樣數(shù)學(xué)考鴨蛋的“偏才怪才”容易落榜的問(wèn)題。這些年，以“不讓錢(qián)鐘書(shū)落榜”的名義出臺(tái)的保送、加分政策已經(jīng)非常多了，只是大多在執(zhí)行過(guò)程中變了味兒。

　　也有的問(wèn)題，是本來(lái)有辦法化解，但就是不干的，譬如備受詬病的“大作家不會(huì)答語(yǔ)文卷”的問(wèn)題。其實(shí)，在恢復(fù)高考之初，考生的語(yǔ)文成績(jī)與其實(shí)際的語(yǔ)文能力基本相符。問(wèn)題出在后來(lái)引進(jìn)了美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。客觀地說(shuō)，把語(yǔ)文分為詞匯、閱讀理解、完形填空、補(bǔ)全短文、概括大意與完成句子等等幾大塊，統(tǒng)統(tǒng)變成“四選一”的選擇題，從考試技術(shù)上是一大創(chuàng)造，對(duì)于英語(yǔ)這種語(yǔ)言本身也非常合適。參加過(guò)類(lèi)似標(biāo)準(zhǔn)化考試的人都知道，英語(yǔ)卷子的正確答案，確確實(shí)實(shí)是唯一的。但漢語(yǔ)與生俱來(lái)的模糊性，決定了它沒(méi)法兒用這種辦法考試。在“四選一”的備選答案中，往往存在模棱兩可、甚至“三可”“四可”的空間。并且，越是平常閱讀量大、實(shí)際語(yǔ)文水平高的考生，越覺(jué)得好幾個(gè)答案都各有其道理但道理都不充分，因而無(wú)所適從！

　　問(wèn)題反思

　　從一方面看，高考制度為絕大多數(shù)人公認(rèn)的優(yōu)點(diǎn)，是比較公平。民眾的普遍呼聲，是“怎么改也不要改了公平”。周其鳳能從一個(gè)窮山溝里的孩子考上北大，步行三天到長(zhǎng)沙坐火車(chē)來(lái)北京，一直到后來(lái)?yè)?dān)任北大校長(zhǎng)，靠的是高考制度。朱清時(shí)當(dāng)年進(jìn)中國(guó)科大讀書(shū)，也是憑分?jǐn)?shù)考進(jìn)去的。

　　從另一方面看，高考雖然是人生一個(gè)重要站點(diǎn)，但并不能起到“決定性”作用。高考與人生幸福、成敗并沒(méi)有“由此及彼”的直接關(guān)聯(lián)，所以家長(zhǎng)和學(xué)生不妨看淡一點(diǎn)。高考之后，在孩子人生道路上還會(huì)有許許多多機(jī)會(huì)，許許多多選擇，把握好了，依然能夠在人生長(zhǎng)跑中贏得“加分”。