【熱點概述】

　　最近《2013年廣州少先隊員媒介素養(yǎng)調(diào)研報告》正式出爐，調(diào)查顯示廣州兒童微信擁有率為55.1%，73.8%的孩子每天使用QQ進行交流，36.9%的孩子認為自己上網(wǎng)了解的知識比爸爸媽媽多，這讓不少家長驚呼，原本對10歲孩子的擔心如今提前到了2歲。

　　《新快報》：新快報訊 微博微信流行當下，只有成人愛刷微博掃微信嗎？昨日是少先隊建隊64周年紀念日，據(jù)廣州市少工委發(fā)布的2013年廣州少先隊員媒介素養(yǎng)調(diào)研報告顯示，廣州“00后”超五成孩子愛刷微博掃微信。本次調(diào)研對象為小學(xué)1至6年級的少年兒童，在廣州十區(qū)兩市15所學(xué)校展開，共發(fā)放問卷3770份，回收有效問卷3036份。

　　《中國新聞網(wǎng)》：家長李女士最近發(fā)現(xiàn)了一件事，正在上小學(xué)五年級的女兒居然偷偷用她的手機發(fā)微信。在學(xué)校門口當她和其他家長交流時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子都開微博玩微信，而對于孩子們的這種做法，很多家長表示很糾結(jié)。

　　《南方日報》：微信也逐漸成為孩子喜歡的交流通訊方式。廣州市兒童微信擁有率為55.1%，其中37.7%的孩子會使用微信聯(lián)絡(luò)親朋好友。另外，有58.1%的兒童擁有微博，并且這一比例隨著年齡的增長而升高。

　　【相關(guān)評論】

　　父母的媒介使用和孩子的媒介使用具有較高的相關(guān)性，其媒介的偏好大多是一致的，“00后”的接受能力很強，父母的媒介使用習慣會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使得其成人化，也學(xué)父母開始使用微博微信。

　　——新快報評論

　　隨著現(xiàn)代社會人們溝通方式的升級，微博微信已經(jīng)成為好友間溝通的新方式，現(xiàn)在孩子溝通的方式已經(jīng)不僅僅局限在打電話和發(fā)短信這樣“原始”的方式，微博和微信等溝通方式已經(jīng)被越來越多的中小學(xué)生所采用。為了迎合孩子對手機的新需求，很多家長已經(jīng)為孩子購買了智能手機，于是，孩子們溝通便有了新途徑。

　　——中國新聞網(wǎng)

　　借助微博、微信這些新興社交媒體，“00后”從小就是“小記者”、“小主編”，他們不但是媒介的接受者和使用者，還成為積極的傳播和溝通者，這對他們未來的社會政治參與方式將產(chǎn)生重大影響。

　　——《南方日報》

　　【模擬題】

　　有調(diào)查顯示，廣州過半孩子喜歡刷微博掃微信，對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【參考解析】

　　【試題類別】

　　綜合分析之社會現(xiàn)象類試題

　　【考查要素】

　　對現(xiàn)象的宏觀整體把握、組成部分的微觀分析以及各要素間的相互聯(lián)系

　　【思路點撥】

　　綜合分析社會現(xiàn)象題考查考生對社會現(xiàn)象及其所反映本質(zhì)問題的分析判斷能力，要求明確、全面、透徹。因此，此題應(yīng)首先通過孩子喜歡刷微博掃微信這一現(xiàn)象揭示其反應(yīng)的社會本質(zhì)，其次需要分析該現(xiàn)象客觀存在的原因以及可能帶來的相關(guān)影響，最后可以結(jié)合當前實際情況提出一些自己的想法或建議。

　　【參考答案】

　　隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會人們相互溝通的方式也不斷升級，微博和微信也逐漸成為朋友之間相互溝通的新渠道，并且這些新的溝通方式也不斷在中小學(xué)生中普及開來。有關(guān)調(diào)查顯示，廣州過半學(xué)生愛玩微博微信，且使用微博微信的中小學(xué)生用戶呈上升趨勢，這既是信息化社會發(fā)展的時代要求，也給學(xué)生家長帶來了諸多困惑，所以我們應(yīng)該全面地看待這個問題。

　　首先，中小學(xué)生使用微博微信有著諸多方面積極作用。如果能用之有效，玩之有度，既可以讓他們第一時間了解新鮮資訊，是與現(xiàn)代社會接軌并融入其中的非常好的方式；也可以借助其加強與朋友之間的溝通，是與朋友相互了解的良好渠道；更能增進與父母之間的交流，是與親人維護親情的新型平臺。

　　其次，不可否認，長時間沉溺于微博微信也會隨之產(chǎn)生一些不利影響。如果將大部分時間花在網(wǎng)絡(luò)上，不僅會影響日常的學(xué)習，還會因為接受較多不良信息或沉迷網(wǎng)游從而影響身心健康。

　　因此，對于這一現(xiàn)象及趨勢，老師或家長不應(yīng)聽之任之，也不能一味地命令禁止，應(yīng)該在家庭、學(xué)校和社會之間形成合力，積極引導(dǎo)，從而揚長避短。對此，我有如下建議：

　　其一，父母可以監(jiān)督自己孩子的手機等終端的使用時間或方式，也可以以行導(dǎo)行，引導(dǎo)其多關(guān)注時事新聞或?qū)W習相關(guān)的公眾賬號，以促進吸收和積累知識，當然，也可以培養(yǎng)孩子多方面的興趣，用書本閱讀等諸多其他方式豐富學(xué)習生活。

　　其二，老師也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對新生事物的正確心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生多加強與同學(xué)、與老師、與父母之間的分享和交流。學(xué)生自身也應(yīng)該樹立正確的價值觀念，合理控制上網(wǎng)時間，防止沉迷，自覺抵制不良信息，遠離不健康資訊。

　　其三，我們整個社會也應(yīng)該為廣大中小學(xué)生營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)氛圍，讓網(wǎng)絡(luò)成為多方有力監(jiān)管，社會正確對待，全民善于使用的有利工具。

　　總而言之，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于如何使用。這既需要多方監(jiān)管，也要個人自律，需要法規(guī)強力約束，也要網(wǎng)民共同維持。這樣，才能在科技推動社會進步的同時，也讓科技推動學(xué)生的學(xué)習和成長。