判斷推理是公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的五大模塊之一，它包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四部分，其中邏輯判斷是判斷推理的核心板塊。10道題的題量中，以論證推理為主，形式邏輯為輔。2008年山西公務(wù)員考試判斷推理中，有7道題為論證推理，到了2009年，論證推理占到了10道題。這就要求考生熟練掌握論證推理各類題型，把握命題規(guī)律，同時(shí)也不能忽視形式邏輯。下面華圖就山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)邏輯判斷的�？碱}型，從論證推理、日常推理和形式邏輯三方面做一個(gè)深入的分析。

一、論證推理

論證推理題是指在論證分析的過程中需要補(bǔ)充某些部分，以加強(qiáng)或者削弱給定的結(jié)論。對(duì)于此種題型，根據(jù)論證角度的不同，其題型可以分為前提假設(shè)型、支持加強(qiáng)型、削弱質(zhì)疑型和原因解釋型。

其中需要重點(diǎn)掌握的是削弱質(zhì)疑型和支持加強(qiáng)型。對(duì)于這兩類題，首先要找到它的論點(diǎn)，明確需要削弱或者支持的論點(diǎn)是什么，然后找到論證過程，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行作答。

例1、 市長(zhǎng)任職的三年里經(jīng)常被控對(duì)女性有性別歧視的態(tài)度。然而，他已經(jīng)在他的管理層的19個(gè)高層職位中任用了5名婦女，她們中的所有人都仍在服務(wù)，這表明市長(zhǎng)并不是一名性別歧視者。

以下哪項(xiàng)為真，最能反駁上面得出的結(jié)論？ [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-83]

A. 市長(zhǎng)任命的一名高層職位的女性正準(zhǔn)備辭職

B. 市長(zhǎng)所在的政黨的政綱要求他在高層職位里至少任命5名女性

C. 三年前在市長(zhǎng)選舉中，47％的女性投票支持這位市長(zhǎng)

D. 相鄰市的市長(zhǎng)最近在高層職位任命了7名女性

解析：本題屬于削弱質(zhì)疑型，削弱方式為他因削弱。要削弱的論點(diǎn)是“市長(zhǎng)不是一名性別歧視者”，如果B項(xiàng)為真，則表明市長(zhǎng)任用了5名婦女可能是其他原因，即任用5名婦女不能作為市長(zhǎng)不歧視女性的證據(jù)，因而反駁了題干的結(jié)論。其他三項(xiàng)均不能反駁“市長(zhǎng)不是一名性別歧視者”。所以選擇B選項(xiàng)。

例2、 某鎮(zhèn)組織部姚科長(zhǎng)在接受當(dāng)?shù)赜浾叩牟稍L時(shí)說：“近年來剛進(jìn)入機(jī)關(guān)的干部對(duì)下基層鍛煉的興趣普遍比以前強(qiáng)多了。我鎮(zhèn)的機(jī)關(guān)干部對(duì)于下基層的報(bào)名十分踴躍。這在幾年前幾乎是不可思議的。”

姚科長(zhǎng)的結(jié)論基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？ [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-85]

A. 機(jī)關(guān)干部下基層鍛煉，對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展也起到推動(dòng)的作用

B. 對(duì)待下基層的態(tài)度是衡量是否有下基層興趣的重要標(biāo)準(zhǔn)

C. 近年來進(jìn)入該鎮(zhèn)的干部較前幾年的比起來有較高的綜合素質(zhì)

D. 該鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部對(duì)下基層鍛煉產(chǎn)生興趣，是由于基層待遇提高

解析：本題屬于前提假設(shè)型。B選項(xiàng)是必須假設(shè)的，否則下基層的態(tài)度和興趣沒有關(guān)系，那就不能通過報(bào)名踴躍得出興趣強(qiáng)的結(jié)論。所以B選項(xiàng)是必須假設(shè)的，所以選擇B選項(xiàng)。

華圖提示：在這種題型中，要迅速找到題干的論據(jù)和結(jié)論，然后在選項(xiàng)中找到能把論據(jù)和結(jié)論聯(lián)系起來的選項(xiàng)，就是正確選項(xiàng)。

二、日常推理

日常推理題是在題干中列舉大量事實(shí)論據(jù)或理論論據(jù)，然后考查考生從中可以得出或無法得出某個(gè)結(jié)論。對(duì)于此類題型，首先要抓住題干的主體，因?yàn)橥祿Q概念是我們?nèi)粘Ｉ�活中常犯的錯(cuò)誤，也是題目設(shè)置的主要考點(diǎn)，在解題時(shí)要注意收斂思維，選擇與主體一致的答案。

例3、 近期的食物監(jiān)測(cè)表明：炸薯片中含有大量的鋁，長(zhǎng)期食用會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，表現(xiàn)為記憶力減退，視覺與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈。

由此可以推出： [2009年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-76]

A. 少吃薯片可以防止神經(jīng)系統(tǒng)病變

B. 鋁在人體中的積累可導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)病變

C. 記憶力減退說明神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生病變

D. 視覺與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈說明神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生病變

解析： 本題屬于隱性結(jié)論型。題干指出長(zhǎng)期食用炸薯片會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，前者是后者的充分條件。充分條件的假言推理否定前件（不食用薯片）不能否定后件（不病變），所以A項(xiàng)不能推出；炸薯片中含有大量的鋁，如果長(zhǎng)期食用炸薯片，那么鋁就會(huì)在人體中積累起來，就會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)病變，所以B項(xiàng)可以推出；神經(jīng)系統(tǒng)病變的表現(xiàn)有記憶力減退，視覺與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈，前者是后者的充分條件，充分條件的假言推理肯定后件（記憶力減退，視覺與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)失靈）不能肯定前件（神經(jīng)系統(tǒng)病變），故C項(xiàng)和D項(xiàng)均不能推出。所以選擇B選項(xiàng)。

華圖提示：在這種題型中，要抓住題干的主體，如此題中的“鋁”，題干的主體和正確選項(xiàng)的主體通常是一致的，選項(xiàng)中常見的錯(cuò)誤有偷換主體、夸大事實(shí)、以偏概全等，可以通過觀察選項(xiàng)的特征來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選擇正確答案。

三、形式邏輯

形式邏輯是運(yùn)用邏輯規(guī)則進(jìn)行的必然性推理，因此要求考生掌握必要的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。山西省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中�？嫉男问竭壿嬵愵}型為分析推理，此類題通常給出若干人或事物，要求利用互相間的關(guān)系，對(duì)其進(jìn)行組合，實(shí)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)。

有的考生對(duì)于此種題型的大量信息往往感到無從下手，為此華圖總結(jié)了解決此類題型的有效方法。

第一步：對(duì)描述共同信息最多的條件進(jìn)行分析，得到推理起點(diǎn)（最大信息優(yōu)先）；

第二步：尋找與已知結(jié)論相關(guān)的條件，繼續(xù)推理；

第三步：難以得到肯定結(jié)論時(shí)，運(yùn)用假設(shè)法，找到邏輯矛盾，進(jìn)而得到肯定結(jié)論。

第四步：重復(fù)第二步。

下面華圖結(jié)合真題來說明此種方法的運(yùn)用。

例4、 在一次考試中，試卷上畫了五大洲的圖形，每個(gè)圖形都編了號(hào)，要求填出其中任意兩個(gè)洲名，分別有五名學(xué)生填了如下編號(hào)。

甲：3是歐洲，2是美洲

乙：4是亞洲，2是大洋洲

丙：1是亞洲，5是非洲

�。�4是非洲，3是大洋洲

戊：2是歐洲，5是美洲

結(jié)果他們每人只填對(duì)一半，請(qǐng)根據(jù)以上條件判斷下列正確的選項(xiàng)是（ ） [2006年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-76]

A. 1是亞洲，2是歐洲

B. 2是大洋洲，3是非洲

C. 3是歐洲，4是非洲

D. 4是美洲，5是非洲

解析： 本題屬于分析推理型。對(duì)描述共同信息最多的條件進(jìn)行分析，得到推理起點(diǎn)。分析甲戊的話我們發(fā)現(xiàn)，他們講的都是歐洲和美洲，符合共同信息最多，因此我們以甲戊的話為起點(diǎn)進(jìn)行推理，但是仍然沒有確定結(jié)論，所以需要進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)仍然可以用到最大信息優(yōu)先原則，甲戊均提到了2，所以我們假設(shè)戊說2是歐洲是正確的，則甲的說法全錯(cuò)，和題目每人只對(duì)一半矛盾，所以2是歐洲是錯(cuò)誤的，則5是美洲，則甲的3是歐洲是正確的，進(jìn)而得到1是亞洲，2是大洋洲，4是非洲。所以選擇C選項(xiàng)。

最后，華圖再次建議考生要加強(qiáng)真題練習(xí)，將最近五年山西省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題判斷推理題多做幾遍，總結(jié)出自己的薄弱點(diǎn)，熟悉題目難度和考察方向。