在公務(wù)員行政職業(yè)能力測試?yán)镞壿嬙囶}占了很大的比重，是一種考察考生思維能力的題型。無論國家公務(wù)員考試或是省級公務(wù)員考試，考生都普遍反映這一部分考試內(nèi)容感覺比較煩、難：1、有的考生對邏輯是什么并無了解，做起題來只能是瞎子摸象；2、有的考生雖然對邏輯稍有了解或作了一定的準(zhǔn)備，但對其意義和作用知之甚少，做起題來抓耳撓腮，憑借“直覺”，借助于“猜測”。華圖教育老師告訴廣大考生：邏輯題并不難，是有規(guī)律可循的，只要對邏輯有了基本認(rèn)識，并掌握一定的方法，是可以提高應(yīng)試命中率的。下面我們就對公考邏輯做一基本認(rèn)識。

　　一、邏輯是什么

　　翻開邏輯教科書，對于邏輯是什么、邏輯的研究對象是什么，學(xué)術(shù)界有不同的定義，但是較為普遍的一個觀點是，邏輯是研究思維的科學(xué)，是研究推理有效性的思維科學(xué)。追溯邏輯的起源，可以說是源遠(yuǎn)流長，古代西方有亞里士多德這位哲學(xué)巨匠，古代東方有惠施、公孫龍、墨子等大家，似乎探討和研究邏輯的都是學(xué)之大者，但是既然邏輯的研究對象是思維，一個正常的人都有自己的思維，所以，邏輯其實融于生活，貫穿于我們的生活，邏輯并不可怕。在公務(wù)員考試中加入邏輯題型，其目的重在考察考生的思維能力。

　　二、邏輯的普遍性

　　邏輯的研究對象是思維、是推理，那么，邏輯就不是艱深晦澀的。細(xì)心觀察，在日常生活中經(jīng)常會對邏輯推理有不自覺的應(yīng)用，只是習(xí)慣成自然，就不認(rèn)為是邏輯了。在實際生活中，常常會聽到這樣的批評“你說話前言不搭后語”，“他說話沒條理”，這里的“前言搭后語”和“條理”，其實就是我們已經(jīng)用的得心應(yīng)手的“邏輯思維”。

　　有這樣一則小故事：

　　爺爺帶著孫子做公交車，為了激勵小孫子指著車窗外的豪華寶馬車進行即興教育：“乖乖，如果你好好學(xué)習(xí)，將來就能坐那樣的小車。”

　　小孫子眨巴眨巴聰慧的眼睛“爺爺，那你小時候一定沒有好好學(xué)習(xí)”。全車人哄堂大笑。

　　很明顯，爺爺說的話是一個充分條件假言命題，而小孫子的結(jié)論是根據(jù)充分條件命題的推理規(guī)則“否定后件，否定前件”得出的，爺爺沒有乘坐豪華轎車，所以爺爺小時候沒有好好學(xué)習(xí)。姑且不論爺爺給出的前提正確與否，小孫子確實有很強的邏輯推理能力，而推理結(jié)果令人捧腹。

　　正是因為有了邏輯，我的的生活才能有條不紊，正是因為有了邏輯，生活才變得生動幽默。

　　阿凡提是一個家喻戶曉，耳熟能詳?shù)娜宋�，論�?zhàn)巴依老爺，戲弄皇帝，所依賴的是極強的邏輯思維能力。

　　有這樣一則故事：

　　皇帝與阿凡提閑聊。

　　皇帝：你是個聰明絕頂?shù)娜耍�依你看，我死后的靈魂是上天堂，還是下地獄�。�

　　阿凡提：依我說，陛下，您死后的靈魂肯定是下地獄。

　　皇帝大怒：混賬東西，我以皇帝之尊怎么會下地獄呢？

　　阿凡提：尊敬的陛下，您別生氣，聽我把話說完，您本來是該上天堂的，但是您把該上天堂的人殺的太多了，那里已經(jīng)住滿，再也住不下您啦。

　　在這則故事中，阿凡提設(shè)定了一個不相容選言命題：

　　人死后，靈魂要么上天堂，要么下地獄。

　　否定其中一個選言支，天堂已經(jīng)住滿，皇帝的靈魂上不了天堂，從而肯定另一個選言支，皇帝的靈魂只能下地獄。

　　機智的阿凡提運用邏輯思維巧妙的譏諷了濫殺無辜的皇帝。故事機智，幽默，其中不相容選言命題推理由于在瞬間完成而往往被忽略。

　　邏輯，普遍的存在于我們的思維中，存在于我們的日常生活中，不要害怕邏輯，邏輯并不高深，只要注意觀察，生活中處處都體現(xiàn)邏輯。

　　學(xué)好邏輯，在生活中，妙用無窮；在考試中，為我們公考成功提供保障。

　　三、邏輯的形式性

　　公務(wù)員考試行測部分邏輯題型的典型特點之一，是非專業(yè)性，也就是邏輯的形式性。華圖教育專家要告訴廣大考生的是：在復(fù)習(xí)過程中，一定要抓準(zhǔn)考試的側(cè)重點和題型的特點。公務(wù)員考試中涉及的邏輯，僅僅是形式邏輯，題目中前提真實，推理有效，就一定能得出結(jié)論。謹(jǐn)記，這里真實的前提，是指題目中所認(rèn)定的真實。在做題過程中，認(rèn)定題干中給出的、用以得出結(jié)論的前提就一定是真實的，這個前提，與我們所學(xué)的專業(yè)無關(guān)。

　　例題、在由發(fā)展中國向經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家前進的過程中，大量資本支持是必不可少的條件，而高儲率是獲得大量資本的必要條件。就目前來說，中國正處于經(jīng)濟起飛時期，因此，儲蓄率高是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展中的一種正常而合理的現(xiàn)象。

　　由些可以推出：（�。�（2010年國家公務(wù)員考試行測第86題）

　　A、有了大量的資本支持，就可以實現(xiàn)由發(fā)展中國向發(fā)達(dá)國家的跨越；

　　B、有了高儲蓄率，就可以獲得大量的資本支持；

　　C、如果沒有獲得大量的資本支持，說明儲蓄率不高；

　　D、如果沒有高儲蓄率，就不能實現(xiàn)向發(fā)達(dá)國家的轉(zhuǎn)變。

　　解析：題干中給出的信息是與經(jīng)濟發(fā)展理論相關(guān)的，大部分參加公務(wù)員考試的考生所學(xué)專業(yè)與經(jīng)濟學(xué)無關(guān)，對于資本，儲蓄率以及二者之間的關(guān)系相信有很多考生并不清楚。但是，邏輯考試的重點在于推理形式，即使是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生，本題考查的也不是考生的專業(yè)水平。

　　本題中，關(guān)鍵點在于區(qū)分“必不可少的條件”和“必要條件”之間的差異。題干中給出兩個前提“在由發(fā)展中國家向經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家前進的過程中，大量資本支持是必不可少的條件”，“而高儲率是獲得大量資本的必要條件”，用邏輯形式表達(dá)如下：

　　1、如果發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家前進，那么就要有大量資本支持；

　　2、只有高儲率，才能獲得大量資本。

　　以這兩個假言命題為前提推出結(jié)論，首先要對假言命題的類型做出判定，條件一為充分條件假言命題，條件二為必要條件假言命題；其次，要迅速回憶充分條件假言命題的推理規(guī)則：肯定前件就能肯定后件，否定后件就能否定前件，以及必要條件假言命題的推理規(guī)則：否定前件就能否定后件，肯定后件就能肯定前件。

　　至此，做一個邏輯判斷題的準(zhǔn)備工作就緒，顯而易見，本題題干中的“高儲率”、“獲得大量資本”、“發(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家前進”，都可以轉(zhuǎn)換為無專業(yè)意義的符號。廣大考生在平時做練習(xí)的過程中，要有意識的進行自我訓(xùn)練，看到題目要迅速反映出題干的邏輯表達(dá)形式和相關(guān)邏輯知識點，并且讓這個準(zhǔn)備工作盡可能的壓縮在最短的時間內(nèi)完成，公務(wù)員考試，時間就是分?jǐn)?shù)。

　　基于兩個假言命題做推理，開始迅速閱讀選項并作出判斷，選項A為充分條件肯定后件肯定前件的錯誤推理形式，選項B是必要條件的肯定前件肯定后件的錯誤的推理形式，而選項C是必要條件否定后件否定前件的錯誤的推理形式，所以這三個選項推理錯誤，再來看選項D，前件“沒有高儲蓄率”，在第二個條件即必要條件假言命題中是否定的前件，據(jù)此得出否定的后件“沒有獲得大量資本”，所得出的結(jié)論在第一個條件充分條件假言命題的推理中，是否定的后件，據(jù)此以得出否定的前件“不能向發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)變”。所以選項D正確。

　　詳細(xì)的分析過真題，若用符號A、B、C替代題干中的關(guān)鍵詞“高儲率”、“獲得大量資本”、“向發(fā)達(dá)國家前進”，本題更容易得出答案，題干就轉(zhuǎn)換為：

　　1、如果A，那么B；

　　2、只有C，才能B。

　　如果假言命題的推理規(guī)則爛熟于心，答案一目了然。無論題干中給出的專業(yè)術(shù)語，專業(yè)詞匯有多高深，在考試的時候，一定要保持清醒，千萬不要為題干所迷惑，只要找到邏輯關(guān)系，問題迎刃而解。

　　邏輯題與專業(yè)無關(guān)，與常識也無關(guān)，就此題而言，金融專業(yè)的考生不要看到專業(yè)知識就激動莫名的去回憶專業(yè)理論，其他專業(yè)的也不要因為非我專業(yè)，覺得沮喪，尋找邏輯規(guī)律是關(guān)鍵。公務(wù)員考試的邏輯題目，萬變不離其宗，只要熟練掌握知識點，正確答案，手到擒來！