政法隊(duì)伍不同于普通的公務(wù)員隊(duì)伍。和平年代，這支300萬(wàn)人的隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著鞏固黨的執(zhí)政地位、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、保障人民安居樂(lè)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的神圣使命，隨時(shí)可能流血犧牲。

　　在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，人民內(nèi)部矛盾凸顯，同時(shí)人民群眾的法治意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，權(quán)利訴求越來(lái)越高，對(duì)政法隊(duì)伍素質(zhì)提出了更高的要求；社會(huì)治安形勢(shì)日益復(fù)雜，新型犯罪層出不窮，社會(huì)危害性加大，對(duì)政法隊(duì)伍的執(zhí)法能力和管理水平提出了更大的挑戰(zhàn)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各種思潮相互激蕩，人們思想的獨(dú)立性、差異性、選擇性、多變性加劇，對(duì)政法隊(duì)伍的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了更大的沖擊。面對(duì)這些新的挑戰(zhàn)和沖擊，目前我國(guó)政法隊(duì)伍的政治素質(zhì)和執(zhí)法能力還不完全適應(yīng)。

　　司法機(jī)關(guān)是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。如果最后一道防線不牢固，公平正義得不到保障，社會(huì)就無(wú)法和諧。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)，在全部政法工作中，隊(duì)伍建設(shè)是根本，也是保證。因此，在新的歷史條件下，政法機(jī)關(guān)要當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者，沒(méi)有一支嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的政法隊(duì)伍是不行的。

　　基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試實(shí)施背景

　　從提高政法隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要出發(fā)，也從優(yōu)化政法教育資源配置，更好地把教育培養(yǎng)與使用相銜接的需要出發(fā)，2008年6月23日，中央政法委會(huì)同中央組織部、中央編辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、財(cái)政部、公安部、司法部、人力資源和社會(huì)保障部、中國(guó)人民解放軍總參謀部11個(gè)部門(mén)，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈2008年政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案〉的通知》。首次基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試于當(dāng)年8月底舉行。如今，首次招錄的5600多名應(yīng)試者已進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)政法院校學(xué)習(xí)，他們將在兩至三年后步入國(guó)家政法機(jī)關(guān)公務(wù)員的行列。

　　此項(xiàng)改革試點(diǎn)開(kāi)辟了基層政法機(jī)關(guān)進(jìn)人的新渠道。從退役士兵和大專(zhuān)院校畢業(yè)生這兩大人群中選拔優(yōu)秀人才，對(duì)他們進(jìn)行擇優(yōu)招錄和專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，畢業(yè)后進(jìn)入基層政法機(jī)關(guān)工作，成為此次改革試點(diǎn)的最大亮點(diǎn)。

　　招考內(nèi)容與考情分析

　　2009年全國(guó)部分基層政法機(jī)關(guān)定向招錄培養(yǎng)考試包括公務(wù)員公共科目考試和教育入學(xué)考試。教育入學(xué)考試科目中，報(bào)考本科職位（含專(zhuān)升本和第二學(xué)士學(xué)位）的考生需參加民法學(xué)的考試。報(bào)考法學(xué)碩士職位的考生需參加專(zhuān)業(yè)綜合Ⅰ（民法學(xué)、刑法學(xué)）、專(zhuān)業(yè)綜合Ⅱ（中國(guó)憲法學(xué)、法理學(xué)、中國(guó)法制史）考試。

　　公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科，全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為90分鐘，滿分為100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試，在題量上，“專(zhuān)科類(lèi)”試題總量為80道。在難度上， “專(zhuān)科類(lèi)”試題難度不大，如試題在判斷推理部分只考查圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、事件排序，不考查難度較大的演繹推理。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中失分較多的言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析等題型，在“專(zhuān)科類(lèi)”試題中所占的題量較小，難度適中。

　　兩科目考試范圍均以中央組織部、人力資源社會(huì)保障部、教育部分別制定的《考試大綱》為準(zhǔn)。

　　基層政法機(jī)關(guān)定向招錄考試高效復(fù)習(xí)方法及備考建議

　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在基層政法招錄考試的筆試科目中是較難取得高分的一門(mén)考試，這是由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試時(shí)間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度。

　　那么，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)就真的難以應(yīng)對(duì)嗎？答案是否定的，只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，通過(guò)考試是完全沒(méi)有問(wèn)題的，下面將從整體角度為考生“授之以漁”，對(duì)考生備考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)提供一個(gè)有效的方案。

�。ㄒ唬┎煌�階段的學(xué)習(xí)方法與時(shí)間分配

　　首先，考生對(duì)待復(fù)習(xí)備考這個(gè)問(wèn)題在思想上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，即僅憑自己原有的知識(shí)積累而在考試前只做一些試題、臨時(shí)抱佛腳或者進(jìn)行突擊等這類(lèi)的做法都是不可取的，可以說(shuō)，沒(méi)有認(rèn)真的準(zhǔn)備，沒(méi)有刻苦努力，沒(méi)有針對(duì)性的練習(xí)，要想取得理想的成績(jī)是不大可能的�；鶎诱�法機(jī)關(guān)定向招錄考試在近幾年來(lái)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想勝出，必須要做好長(zhǎng)期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，唯有付出辛勤的汗水，才有喜悅的收獲。

　　我們對(duì)考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間不做具體的規(guī)定，但給出一個(gè)建議，即包括申論考試在內(nèi)，考生復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)定在距離考試接近一年左右開(kāi)始，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)所涉及的知識(shí)面很廣，需要考生平時(shí)長(zhǎng)期的積累，憑借短時(shí)間的復(fù)習(xí)是不可靠的。

　　1.不同階段的學(xué)習(xí)方法

　　我們將復(fù)習(xí)階段分為三大階段：第一階段為計(jì)劃準(zhǔn)備階段，即初始階段；第二階段為具體的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段；第三階段為考前準(zhǔn)備階段。

　�。�1）初始階段

　　首先，應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況，包括概況、特點(diǎn)、形勢(shì)等等，首先在心里有個(gè)底，對(duì)于如何著手復(fù)習(xí)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并在實(shí)施階段中堅(jiān)持按照計(jì)劃去完成內(nèi)容。

　　隨后做1～2套真題，了解題型特點(diǎn)、難易度等，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。

　　（2）第二階段

　　第二階段也是整體復(fù)習(xí)階段中最重要的階段，這一階段的認(rèn)真程度可以直接決定考生應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱，考生要想最終通過(guò)該門(mén)考試，必須在這一階段堅(jiān)持不懈，認(rèn)真打好基礎(chǔ)。

　　具體來(lái)說(shuō)，這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對(duì)每一種題型做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法做認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要步驟；第二，通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過(guò)不斷的練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有正確率。有一點(diǎn)要提醒考生的是，我們不主張考生無(wú)休止、無(wú)計(jì)劃地做大量練習(xí)，而要進(jìn)行有針對(duì)性的、適度的練習(xí)，最終目的是為了掌握一套好的答題方法；第三，無(wú)論考生處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問(wèn)題，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、政策方針等等，對(duì)法律常識(shí)更應(yīng)重視，久而久之，對(duì)最終的考試必然會(huì)大有益處。

　�。�3）第三階段

　　這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的最后階段，也是關(guān)鍵階段，從時(shí)間上看基本位于考前2～3個(gè)月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：

　　第一，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會(huì)明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況，包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目、考試題型，考生對(duì)于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因?yàn)檫@代表考試最準(zhǔn)確的信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時(shí)沒(méi)有注意到的題型和問(wèn)題，在這一階段內(nèi)務(wù)必要認(rèn)真分析研究，直到真正掌握為止。

　　第二，做幾套近年的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。這些問(wèn)題可能是多方面的，其中若發(fā)現(xiàn)了做題時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)；主要有做題時(shí)間問(wèn)題、答題方法問(wèn)題、某些方面知識(shí)欠缺問(wèn)題等。

　　第三，在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí)，而是調(diào)整心態(tài)，使自己保持一個(gè)良好心態(tài)，有時(shí)間可以再對(duì)距離考試一年以內(nèi)的一些熱點(diǎn)要聞、新頒布的政策、法律等做一個(gè)回顧和了解，讓自己輕松、冷靜地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有嚴(yán)格的要求和程序安排，考生在考前應(yīng)對(duì)以上內(nèi)容做認(rèn)真了解，考試中應(yīng)嚴(yán)格按照要求來(lái)操作。

　　2.答題時(shí)間分配

　　由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)題量大、時(shí)間緊、試題具備一定難度，因此，考生不要在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)給自己定下任何不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，例如一定要把題做完，一定要取得高分，這無(wú)形之間給自己帶來(lái)了壓力和不必要的緊張情緒，要想取勝應(yīng)當(dāng)在做題時(shí)把握一個(gè)原則，即先易后難，保證成功率。

　　這個(gè)原則的意思就是不要趕時(shí)間、趕進(jìn)度，要做一個(gè)保證對(duì)一個(gè)。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)總題量在80道左右，如果考生只做了70道題，卻做對(duì)了60個(gè)，這樣就可以保證分?jǐn)?shù)過(guò)線；相反，如果總題量80道，做完了80道，卻只答對(duì)了40道，那就過(guò)不了線。在考試當(dāng)中都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：做完的過(guò)不了線，沒(méi)做完的卻過(guò)了線， 這就體現(xiàn)出正確率的問(wèn)題。

　　因此，考生完全可根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整答題的先后順序，遵循先易后難的原則，以保證答題的正確率。