公考路上的一年比一年激烈，到2009年時報考人數(shù)更是突破百萬大關，達到107萬人，而在這107萬考生中，近一百萬的考生選擇了自主學習這種備考方式。即便是選擇報輔導班方式的考生，在整個備考過程中也有大量的時間是自主學習。那么，對于自主學習的考生而言，如何在107萬乃至更多的考生中殺出重圍、金榜題名呢？簡單的說，多研究、多總結、多體會。研究什么、怎么總結、如何體會，在這一點上，真題有著不可替代的作用。我們的復習就是要從真題中來，到真題中去，也就是從真題中總結考點、方法、技巧、經(jīng)驗，然后再運用到公考中去。下面我就2000年到2009年的國考，簡單談談這十年來公考的命題規(guī)律及走向趨勢。 

　　□行政職業(yè)能力測驗

　　◆常識判斷

　　表一：常識判斷十年命題趨勢分析表

　　表二：法律常識十年命題趨勢分析表

　　注：1.本表格“其他”是指法律常識中法理學、法制史等法律領域所涉及個別試題。

　　2.以上兩表格中的數(shù)字均代表題量而非分值。 

　　通過對以上兩表格的分析，可以大致地歸納出國家公務員考試行政職業(yè)能力測試常識判斷部分命題規(guī)律及其趨勢：

　　1.常識判斷試題以考察應試者的法律常識為主

　　常識判斷考查的范圍非常廣泛，涉及法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，側重考查應試者的法律知識運用能力。

　　2.試題靈活，從識記型走向應用型，難度略有提升。

　　從06年開始，常識判斷逐漸摒棄對相關知識點的識記型考查方式，更加側重對相關知識點的理解和應用，且出現(xiàn)對多個知識點同時考查的趨勢。試題難度加大一方面體現(xiàn)在考查方式上上升為對知識點理解、運用的考查，另一方面體現(xiàn)在試題本身的難度，比如試題閱讀量的加大、運用案例材料的形式來設置題干等，導致試題本身進一步復雜化。