2010年國家公務員大綱在大家關注下，于2009年10月12日晚上揭開了它神秘的面紗，翻閱今年的大綱，我們發(fā)現(xiàn)大綱體現(xiàn)了國家公務員考試命題的：“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求用”的原則：也就是試題將保持一定的平穩(wěn)(比如題型和試題數(shù)量)，在平穩(wěn)的基礎上結合國家錄制公務員的總體要求，試題進行一定的變化(比如一道試題糅雜多個知識點)，變化的總體要求是要有利于國家選拔優(yōu)秀人才進入公務員隊伍。作為選拔人才的考題《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》必將遵循這原則。

　　我們簡單的把今年大綱和去年大綱的相同點和不同點做下闡述：首先是相同點：《行政職業(yè)能力測驗》這門科目變化還是沿用壓力性考試的特點：第一、試題排列順序不是按試題的難易排列；第二、試題的答題時間還是相對不足，每道題目51秒。

　　其次是不同點在于試題的順序發(fā)生了變化，與2009年相比發(fā)生了變化，2010年國考大綱對試題的表述：行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，主要包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內容。

　　但是我們不必擔心，完全可以按照我們已經訓練的模式來解答，比如我們在訓練的時候按照：常識、言語、判斷、數(shù)量、資料來進行的，那么考試的時候也可以按照這樣的順序進行。

　　作為行測考試所考察的三大能力之一言語理解與表達，主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。這個模塊考生復習的時候需要注意三點：第一、近義詞辨析需要注意單偏詞(考察、考查)、轉折詞、成語三大詞匯的積累，復習得時候要剔除近幾年國家公務員考試已經考過的詞語，盡可能為自己復習縮小范圍；第二、注意下片段閱讀的轉折詞的運用，轉折詞通常是我們解題的關鍵符號；第三、注意下標點符號在片段閱讀中的作用，比如“”這個符號的反語作用是經�？嫉�，也是我們解題的關鍵點。

　　作為三大能力的第二個考查能力數(shù)量關系，主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。這個模塊主要是數(shù)字推理和數(shù)學運算，我們要注意：數(shù)字推理國考試題比較穩(wěn)定：每年五道題目(三道基礎、一道綜合、一道創(chuàng)新)所以說這個模塊考生不要盲目擴大復習范圍，按照國考所要求的把8個常考數(shù)字和6大基礎數(shù)列重點復習就可以了。數(shù)學運算基本屬于技巧加基礎，注意復習采取多角度轉化：比如

　　2009年報名國考的是701011人，男性比女性可能多多少人？

　　A 111B 112C 114D116

　　我們要學會轉化，這道題目著重考察我們對數(shù)字的觀察能力，報考的男性和女性總和是奇數(shù)，那么差肯定是奇數(shù)。所以選擇A。

　　數(shù)學運算這個部分我們總結的十六個公式使大家高效解題的有力工具，希望大家復習時候注意運用。

　　作為三大能力的第三個能力判斷推理。主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。這個模塊題型將比較穩(wěn)定，也就是說圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯判斷是今年的題型，考生要加強對這幾類題目中的常規(guī)題目訓練，這部分連續(xù)幾年題目一直比較穩(wěn)定。

　　資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構成。這部分還是測查考生的數(shù)學估算能力。考生在復習的時候要注意這一能力的運用，根據(jù)大綱給我們的信息，我們可以發(fā)現(xiàn)：資料分析不在考察單一圖表，而是圖表、文字的綜合。所以大家訓練的時候要注意總和能力模擬訓練。

　　常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。這部分基本沒有太大的變化，我們?yōu)榇蠹铱偨Y的1400句短句，希望對大家復習備考起到一定的作用。

　　《申論》科目大綱的和去年相比，具有很大的變化，這次首次把申論試卷分成兩種模式，所以報考不同類別的考生要著重在這一個月訓練下自己所報考類別的測查重點。

　　申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設置兩類試卷。

　　省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

　　市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。

　　解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　這幾大能力要借助于材料來體現(xiàn)，因此考生需要注意下十七屆四中全會報告、科學發(fā)展觀學習專題來訓練自己的幾大能力。學會分析政策、領悟政策、運用政策的能力。

　　最后希望考生結合我們?yōu)榇蠹覝蕚涞膸滋啄�擬試題，認真訓練。在訓練中把握大綱的微妙變化。