主持人：各位網(wǎng)友朋友們，大家好！歡迎來(lái)到訪談直播間！又是一年國(guó)考時(shí)，2012年國(guó)家公務(wù)員考試已與24日晚12點(diǎn)截止。今天的報(bào)名情況是怎么樣的呢？在這謹(jǐn)慎的一個(gè)月之內(nèi)考生應(yīng)該如何進(jìn)行備考呢？今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家張永生老師以及中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家李國(guó)斌老師作客我們的訪談直播間，來(lái)為我們就2012年國(guó)考的相關(guān)情況做一些指導(dǎo)，歡迎兩位老師。

張永生：各位網(wǎng)友，大家好！

李國(guó)斌：各位考生朋友們，大家好！

主持人：截止10月24號(hào)12點(diǎn)一共有123.4萬(wàn)人通過(guò)了報(bào)考資格，今年的整體報(bào)考情況是怎么樣的？請(qǐng)兩位老師給我們做一下介紹。

張永生：截止到24號(hào)晚12點(diǎn)報(bào)名已經(jīng)結(jié)束了，審核是延續(xù)到了26日，根據(jù)國(guó)家公務(wù)員局發(fā)布的數(shù)據(jù)，截止到24日晚上報(bào)名數(shù)據(jù)是123.4萬(wàn)，相較去年有所下降。當(dāng)然那個(gè)階段它的審核還沒(méi)有結(jié)束，還有一部分人會(huì)通過(guò)審核。根據(jù)國(guó)家公務(wù)員局的預(yù)估大概有133萬(wàn)人會(huì)通過(guò)這個(gè)審核。如果這個(gè)數(shù)據(jù)最后和現(xiàn)實(shí)是相符的，比去年的175萬(wàn)是下降的。到底是什么原因造成報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)，今年的招考人數(shù)比去年多了1000多，17941人，這樣一個(gè)比例的落差就變得更加明顯，大概是兩個(gè)方面的原因，一個(gè)是客觀原因。也可以從兩個(gè)方面來(lái)理解。

一個(gè)就是今年的報(bào)考從條件上來(lái)講相對(duì)來(lái)說(shuō)更加嚴(yán)格，有很多職位的要求，包括它的專業(yè)，包括基層工作經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)歷的要求相較去年總體上更加嚴(yán)格。這是一方面。

另外一方面從整個(gè)大市上來(lái)看，隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的復(fù)蘇，尤其是中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的總體好轉(zhuǎn)，就業(yè)形勢(shì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比去年和前年有所好轉(zhuǎn)。大家的就業(yè)更加多元化，這為很多年輕人就業(yè)提供了很多渠道，不至于再擠公務(wù)員考試這樣一個(gè)獨(dú)木橋。這也給我們的公務(wù)員報(bào)名人數(shù)下降提供了一個(gè)客觀的原因。

另外報(bào)名更加的理性化，大家不是盲目的報(bào)考，跟風(fēng)報(bào)考。大家在這個(gè)選擇當(dāng)中做了很多的權(quán)衡，最后做出了一些理性的選擇，使得我們的報(bào)名人數(shù)應(yīng)該說(shuō)是一種理性的回歸。

李國(guó)斌：張老師已經(jīng)說(shuō)了很多了，各位網(wǎng)友朋友們。剛才張老師談到了為什么人數(shù)很少，相對(duì)去年變化比較大。剛剛報(bào)名結(jié)束當(dāng)天晚上我的手機(jī)報(bào)就得到了消息，就告訴我，那個(gè)時(shí)候我還在外面上課，我一直很關(guān)注公務(wù)員考試整個(gè)全過(guò)程。今年報(bào)考出現(xiàn)了雙降，第一個(gè)降是報(bào)名人數(shù)的下降，從去年140多萬(wàn)降到今年的120多萬(wàn)或者是130多萬(wàn)。今年職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)比例隨之下降，報(bào)名人數(shù)變少，職位比以前多，必然會(huì)導(dǎo)致平均的人數(shù)會(huì)下降。不光平均人數(shù)下降，就連最高職位的競(jìng)爭(zhēng)比例也下降。去年是4900，而今年只有4100或者是4000零幾。今年的公務(wù)員考試相比去年沒(méi)有那么大的壓力，只要我們復(fù)習(xí)得比較好，大家在考試當(dāng)中出線的可能性就比較大。

剛才張老師分析了兩個(gè)原因，除了這兩個(gè)原因還有一個(gè)非常重要的原因就是截止到現(xiàn)在為止，還有很多人不知道他今年能夠報(bào)考，這部分人現(xiàn)在是哪些人呢？就是應(yīng)屆畢業(yè)生。從去年國(guó)家公務(wù)員局頒布信息，發(fā)布信息說(shuō)到2012年截止，國(guó)家級(jí)省級(jí)以上不再錄用應(yīng)屆生作為公務(wù)員，這段話慢慢就被人解讀成應(yīng)屆生就不能報(bào)考公務(wù)員了。其實(shí)應(yīng)屆生只是不能報(bào)考省級(jí)和國(guó)家級(jí)這個(gè)級(jí)別的公務(wù)員。而大多數(shù)公務(wù)員還是可以考的。由于媒體宣傳，尤其有一些機(jī)構(gòu)的宣傳就導(dǎo)致了很多朋友們不明白自己其實(shí)是能夠考公務(wù)員的。

這一部分人因?yàn)殚_(kāi)始沒(méi)有準(zhǔn)備，到了最后雖然在很多關(guān)于公務(wù)員的這些機(jī)構(gòu)的解讀之后，他知道自己能報(bào)考，由于之前一直沒(méi)有準(zhǔn)備，所以臨考的時(shí)候他已經(jīng)不想報(bào)了。這個(gè)數(shù)據(jù)基本上達(dá)到了123萬(wàn)，也會(huì)導(dǎo)致最后考完的結(jié)果按照目前來(lái)說(shuō)應(yīng)該會(huì)達(dá)到70、80：1。很多同學(xué)一定要記住，公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈，我告訴大家其實(shí)相比較來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，雖然現(xiàn)在的比例已經(jīng)達(dá)到了80：1或者是90：1，這只是報(bào)名，后面還會(huì)有繳費(fèi)，有20、30萬(wàn)沒(méi)有參加繳費(fèi)，其實(shí)就沒(méi)有資格。有資格的人還會(huì)有20、30萬(wàn)。到最后考試由于很多原因他發(fā)現(xiàn)自己根本也考不上，報(bào)名費(fèi)花了100多塊錢，還不如這天打工把這100多塊錢掙回來(lái)彌補(bǔ)回來(lái)?yè)p失。還有一部分考試是不會(huì)去的。還有一部分人上午考試還在，到下午就見(jiàn)不著這個(gè)人了。上午考的是行測(cè)，有很多人考的不好，所以到下午就不再去考試。最終我們得到的數(shù)據(jù)以去年為例，其實(shí)真正最后堅(jiān)持考完的從報(bào)考140萬(wàn)到堅(jiān)持考完的連一半都沒(méi)有。

今年120萬(wàn)到最后不到60萬(wàn)，實(shí)際上一個(gè)職位的比例也就是30、40：1。剛才我們張老師還在聊，即使是30、40：1，比起中國(guó)其他各種考試的競(jìng)爭(zhēng)比例來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是比較大的了。這只是兩方面辯證來(lái)看。一方面沒(méi)有那么難，當(dāng)然它也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，所以大家還是要根據(jù)今年報(bào)考的情況信息要認(rèn)真去準(zhǔn)備。

張永生：今年最高的競(jìng)爭(zhēng)比例的職位是國(guó)家民委政策研究室的職位，它的競(jìng)爭(zhēng)比例根據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是4124：1，相較于去年將近5000的最高競(jìng)爭(zhēng)比例要低一些。為什么這個(gè)職位會(huì)成為今年招錄比例最高的一個(gè)職位呢？它有這樣幾個(gè)特色。第一它屬于中央機(jī)關(guān)。第二它的報(bào)名條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寬松。最寬松的一個(gè)就是不要求有基層工作經(jīng)驗(yàn)。而中央機(jī)關(guān)絕大多數(shù)的職位都是要求有基層工作經(jīng)驗(yàn)，而這個(gè)不需要。同時(shí)學(xué)歷是要求碩士以上。我們可以看得出來(lái)對(duì)于這種碩士以上的高學(xué)歷的人員他還是很希望能夠在畢業(yè)之后直接進(jìn)入中央機(jī)關(guān)。這個(gè)職位變得比較高。

剛才李老師也講了，其實(shí)整個(gè)的競(jìng)爭(zhēng)比例肯定會(huì)有所下降，但是我一直秉持著一個(gè)觀點(diǎn)，就是競(jìng)爭(zhēng)比例到底意味著什么？高和低對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不是就絕對(duì)決定了我們成功還是失敗。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)比例它僅僅具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。也就是說(shuō)它和我們最后的成功僅僅是一種統(tǒng)計(jì)上的因果關(guān)系，而不是必然的因果關(guān)系。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)比例再高，也就是說(shuō)我們成功的概率再低，但是我們通過(guò)努力也可以把它變成現(xiàn)實(shí)。這個(gè)比例再低，我們成功的比例再高，哪怕最后報(bào)名的人數(shù)就是5個(gè)人，然后面試比例就是5：1，但是你能不能進(jìn)呢？也未必。因?yàn)槟憧赡苓^(guò)不了那個(gè)線，你還是進(jìn)不了這個(gè)面試階段。這個(gè)東西不要被它所迷惑。競(jìng)爭(zhēng)比例很高，我們報(bào)的這個(gè)職位不要被它嚇倒。競(jìng)爭(zhēng)比例比較低，你也不要存在僥幸心理，總的來(lái)說(shuō)還是要把命運(yùn)把握在自己的手里，通過(guò)這種努力能夠把這個(gè)成績(jī)考好。然后你就可以在考試中脫穎而出。這是我要跟大家交流的一個(gè)問(wèn)題。

主持人：非常感謝兩位老師。我們知道今年的國(guó)考筆試將于11月27日進(jìn)行，考生們只剩下一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程當(dāng)中還應(yīng)該調(diào)整好自己的心理以及心態(tài)。在這特殊的時(shí)刻，考生們應(yīng)該在心理以及心態(tài)上做出哪些調(diào)整呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)兩位專家的意見(jiàn)。

李國(guó)斌：11月27號(hào)這是一個(gè)很神圣的日子，我剛剛聽(tīng)到這個(gè)日子的時(shí)候我覺(jué)得這個(gè)日子怎么這么熟悉，后來(lái)我終于知道了，原來(lái)這一天是我媳婦的預(yù)產(chǎn)期。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我覺(jué)得這就是天意。即將有一位新的公務(wù)員會(huì)隨著眾多的公務(wù)員一起誕生，我是沒(méi)有機(jī)會(huì)了。當(dāng)我還能考年齡符合的時(shí)候我沒(méi)去，當(dāng)我想考的時(shí)候年齡就超了，所以只有把希望寄托在下一代。這也預(yù)示著廣大的同學(xué)只要你認(rèn)真準(zhǔn)備，即使我們這次失敗了，我們還有下一次。即使你這一生失敗了，下一代還有希望。今天剛好是10月27號(hào)，到11月27號(hào)還有一個(gè)月的時(shí)間，在這一個(gè)月很多考生肯定還很著急，這一個(gè)月我究竟能干什么。不管什么情況下，我們要準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)期的備考計(jì)劃，雖然我們剛才已經(jīng)談到了，我在談比例不大，張老師也會(huì)談，不管比例大與不大，我們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，合起來(lái)都是一點(diǎn)。我們要準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，千萬(wàn)不要覺(jué)得我這一次就一定得考上，我要考不上，我的前途盡毀。如果你急功近利，就覺(jué)得我這一次就非這一次必須得這一次考上不可，結(jié)果往往很不好。如果能準(zhǔn)備一個(gè)好的心態(tài)，我們都很清楚公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈，考試題目還是很難。短短一點(diǎn)時(shí)間之內(nèi)要做那么多道題，還得把自己的思想加進(jìn)去，對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)很難的考試，不同于以往的任何考試。

在這種情況下，如果你想我這個(gè)月一定要把公務(wù)員考試拿下，你的做法一定是每天做了大量的題，不斷的不斷的強(qiáng)化自己的做題速度和思維，在這種情況你做的題沒(méi)有意義。我們可以準(zhǔn)備一年的計(jì)劃或者是兩年的計(jì)劃，可以從現(xiàn)在開(kāi)始備考2014年的公務(wù)員考試。在這兩年的時(shí)間我內(nèi)今天該做什么。也許你做了這樣一個(gè)目標(biāo)，2014年我們要考公務(wù)員，2012年的公務(wù)員考試你就中了。因?yàn)槟阍谶@樣一種良好的心態(tài)下，你每天都會(huì)學(xué)一些內(nèi)容，比如說(shuō)我規(guī)定三年的時(shí)間，我把行測(cè)部分的邏輯來(lái)看一看。我又用三年的時(shí)間把數(shù)學(xué)看一看，而我不是在做大量的模擬題去訓(xùn)練自己的懵題的速度，我們是在學(xué)習(xí)知識(shí)。在這種情況下，我相信我們一定會(huì)取得一個(gè)比較好的一種結(jié)果。

告訴同學(xué)們，告訴大家一定要記住一點(diǎn)，那就是我們始終要保持一個(gè)心態(tài)，每天只要比昨天有所進(jìn)步，有所提高就算好。而不要天天想著做題。經(jīng)常我們?cè)谥v課的時(shí)候有很多同學(xué)問(wèn)我，老師，我每天做四個(gè)小時(shí)，專門做兩套行測(cè)試卷，一個(gè)月下來(lái)我沒(méi)有提高。為什么？很顯然，因?yàn)槟氵@樣做兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你沒(méi)有一道題是用心去思考，你只能在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)不斷的訓(xùn)練自己答卷的速度，答完之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)題對(duì)了，即使真的對(duì)了或者是錯(cuò)了，你都不知道這個(gè)題對(duì)錯(cuò)的原因是在哪兒。

張永生：要說(shuō)心態(tài)，我的觀點(diǎn)是把它概括為兩句話，一是盡力而為，二是量力而行。在這個(gè)時(shí)候往往會(huì)引起考生心理上的浮躁，大家會(huì)比較著急。因?yàn)楹芏嗳藢?duì)公務(wù)員的職位非常向往，很想在這一次考試當(dāng)中取得成功。這個(gè)成功確實(shí)應(yīng)該努力，所以我們必須要盡力而為。盡力而為就是要認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)。盡自己最大的努力去做，不要抱著一些僥幸心理。實(shí)際上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最后你的成功與否實(shí)際上是取決于日常的積累。最后的這種沖刺性的復(fù)習(xí)，甚至我們說(shuō)的一些技巧性的東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有幫助呢？可以說(shuō)會(huì)有，但是它所占的比重是很小的。只有你達(dá)到了這個(gè)基礎(chǔ)比較牢固，然后在這個(gè)前提之下技巧才會(huì)起到一定的作用。如果基礎(chǔ)不牢固的話，單憑技巧它是不能起到?jīng)Q定性的作用。我說(shuō)的量力而行一個(gè)是我們要看看自己現(xiàn)在的水平到底是什么樣的情況。包括我們復(fù)習(xí)這種具體的題型的時(shí)候也是一樣，比如說(shuō)有一些題型對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能多年都沒(méi)有接觸過(guò)。

比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算或者是其他的一些什么東西。對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生。我們?cè)诙唐谥畠?nèi)如果想把它有一個(gè)大幅度的提升的話那肯定難度是比較大的。我們要對(duì)這樣的一種具體的題型有所取舍，我不指望在這個(gè)方面能夠拿高分。我只希望能夠拿到一個(gè)基本分就可以了。而對(duì)那些我相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉或者在短期內(nèi)我能夠復(fù)習(xí)效果比較好的，我就要把這部分抓住，爭(zhēng)取在這部分能夠拿到一個(gè)比較好的成績(jī)。這樣的話我在其他方面我不至于失分太多，而在我擅長(zhǎng)的地方我又能夠拿到比較高得分?jǐn)?shù)，我就可以脫穎而出了。

至于我們說(shuō)得再遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們是不是要把自己的目標(biāo)僅僅鎖定在今年我覺(jué)得也要看具體情況。看看我們今年現(xiàn)在的情況是什么樣的，如果說(shuō)我們對(duì)公務(wù)員考試準(zhǔn)備得相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較晚，而我們的基礎(chǔ)又不是很牢固的話，恐怕在今年一年就想取得成功其實(shí)難度也比較大。我們說(shuō)你要盡力，盡力去爭(zhēng)取，有的時(shí)候也許你的爭(zhēng)取就能成功。但不成功也沒(méi)有關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們積累很多經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上也對(duì)自己的意志，對(duì)自己的體制進(jìn)行一種磨煉。對(duì)我們以后無(wú)論是在考公務(wù)員或者是做其他的事情都是有幫助的。

其實(shí)我一直認(rèn)為這個(gè)考試考的不僅僅是人的能力和素質(zhì)，還有內(nèi)在的意志力，你的品格，你的精神，你的境界。因?yàn)橛胁煌�的意志力，不同的品格，不同的境界�?duì)待一個(gè)事情的態(tài)度就不一樣。你對(duì)待這個(gè)事情的態(tài)度不同的時(shí)候，實(shí)際上就決定了你的方法有所不同，你的方法有所不同的時(shí)候往往就決定了你的結(jié)果不同。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不僅僅是能力和素質(zhì)的考察，更重要的是意志和品格的培養(yǎng)和境界的提升。如果大家能夠在考試過(guò)程當(dāng)中有所提升，將來(lái)無(wú)論我們做什么都是有所幫助的。

主持人：非常感謝兩位老師。我們知道每一年的國(guó)考對(duì)于想要走上公職道路的考生朋友來(lái)說(shuō)都是一次難能可貴的機(jī)會(huì)。對(duì)于這一年一次的機(jī)會(huì)我們應(yīng)該如何把握好它呢？在這最后一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)我們?nèi)绾巫龅礁咝У膹?fù)習(xí)呢？下面我們請(qǐng)兩位老師就申論和行測(cè)為大家做一些指導(dǎo)。

李國(guó)斌：我先給大家談一談行測(cè)，剛才我一直在忍著如何復(fù)習(xí)一下行測(cè)備考。我們還有一個(gè)月的時(shí)間，在這一個(gè)月的時(shí)間是這樣，剛才我們一直講到，千萬(wàn)不要把心態(tài)放得很緊張，很焦躁。我一定要這一個(gè)月，首先我們想好，我憑什么這次就能考上，我肯定要比別人強(qiáng)，在這種情況下，我要在一個(gè)月20多天的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，分成三個(gè)時(shí)間段。首先第一個(gè)時(shí)間段稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，半個(gè)月，去干什么呢？去把整個(gè)的行測(cè)所有的內(nèi)容都要進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的了解。行測(cè)從國(guó)家大綱中告訴你分成五個(gè)部分，數(shù)量關(guān)系，判斷推理，常識(shí)，言語(yǔ)還有資料分析。但是我們經(jīng)常在講課的過(guò)程當(dāng)中把它分成三個(gè)部分，就是數(shù)學(xué)部分。我們就把數(shù)字推理，數(shù)量還有資料分析統(tǒng)統(tǒng)歸到數(shù)學(xué)里邊。還有判斷推理定義判斷，邏輯判斷。還有言語(yǔ)部分。對(duì)于這三個(gè)部分，大家一定要記住，不管做哪一部分的題，我們首先要對(duì)這個(gè)題要考察我們的思想進(jìn)行了解，他會(huì)考察我們什么思想呢？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要有側(cè)重。前面半個(gè)月一定要復(fù)習(xí)什么程度我們能夠把這個(gè)思想深深的體會(huì)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，很多人會(huì)問(wèn)我數(shù)學(xué)我讀題都不知道在干什么，讀完之后不知道找什么。當(dāng)然無(wú)從下手。

數(shù)學(xué)分成那么多個(gè)學(xué)科，那么多個(gè)部分，整除法，代入法，那么多的方法，我們首先要明白它的核心問(wèn)題，不管用方法也好，不管是研究題型都是一個(gè)目的。數(shù)學(xué)就是為了能夠通過(guò)閱讀題目而迅速找到他們的等量關(guān)系。哪些是等量關(guān)系？這里面涉及到幾個(gè)量，量與量之間誰(shuí)跟誰(shuí)是相等的，誰(shuí)跟誰(shuí)進(jìn)行組合之后誰(shuí)是相等的，誰(shuí)比誰(shuí)大，誰(shuí)比誰(shuí)小，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的約束，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍加幾，我們一定要讀出這樣的東西才能夠解題。

我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做題，拿過(guò)來(lái)一個(gè)題目之后，讀，看到第一個(gè)不知道的設(shè)X，看到第二個(gè)不知道設(shè)Y，第三個(gè)不知道設(shè)Z，他發(fā)現(xiàn)設(shè)完未知數(shù)跟解這個(gè)題沒(méi)有用處。我們做題的時(shí)候一定要訓(xùn)練自己的這個(gè)能力。

再有邏輯部分，通過(guò)告訴我們推理而更多的考察可能性。剛才張老師提到的，今年的報(bào)考人數(shù)如何如何，推出什么什么，這都是一種可能性。我們剛才說(shuō)的話也都是可能性推理。根據(jù)我們所講的可能性推理，這個(gè)題目當(dāng)中一定就會(huì)有這樣一個(gè)推理規(guī)則，既然叫推理一定得有前提已知條件，一定得有結(jié)論。我們?cè)谧鲞壿嫷臅r(shí)候一定要通過(guò)閱讀題目迅速的找到這個(gè)題目當(dāng)中的前提是什么，結(jié)論是什么。換句話說(shuō)我們要找到我們的因果關(guān)系。

數(shù)學(xué)部分找到的是等量關(guān)系，邏輯部分找到的是因果關(guān)系。我們就要針對(duì)這里的原因和結(jié)果進(jìn)行一個(gè)評(píng)判，或者是加強(qiáng)或者是削弱。在讀言語(yǔ)部分的問(wèn)題的時(shí)候，我們要能夠通過(guò)去閱讀這一段言語(yǔ)，讀的一段文字或者是長(zhǎng)，或者是短。讀完之后要能夠知道作者透過(guò)這段文字到底想告訴我們什么信息。是想很浮的告訴我們說(shuō)，我想說(shuō)一個(gè)事兒，你聽(tīng)懂就行了，還是想更高的告訴我們透過(guò)這個(gè)事兒的背后，想讓我們知道什么了解什么或者是告訴我們?cè)趺醋觥?div id="9fl775dfr7" class="gg_cms_contentbot">