一、教學(xué)媒體的概念

　　媒體一詞來源于拉丁語“Medium”，音譯為媒介，意為兩者之間。它是指從信息源到受信者之間承載并傳遞、加工信息的載體或工具。媒體有兩層含義，一是指承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng)，如文字、符號(hào)、語言、聲音、圖形、圖像、軟件程序等，媒體呈現(xiàn)時(shí)采用的符號(hào)系統(tǒng)將決定媒體的信息表達(dá)功能。二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體，如書本、掛圖、投影片、錄像帶、微縮膠片、計(jì)算機(jī)磁盤以及相關(guān)的采集、播放、設(shè)備處理等。

　　教學(xué)媒體是指以采集、傳遞、存貯和加工教學(xué)信息為最終目的的工具和載體。教學(xué)媒體用于教學(xué)信息從信息源到學(xué)習(xí)者之間的傳遞，具有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象。教學(xué)媒體在教學(xué)過程中負(fù)載信息，傳遞經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)主體與客體緊密地聯(lián)系在一起。教師只有借助教學(xué)媒體，準(zhǔn)確、快速地傳遞、發(fā)送一定的信號(hào)，才能形成教學(xué)，提高教學(xué)效率，達(dá)到整體功能的最優(yōu)教學(xué)效果。

　　多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

　二、教學(xué)媒體的種類及選擇

　　(一)教學(xué)媒體的種類

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)媒體的種類越來越多，性能也越來越好。由于分類標(biāo)準(zhǔn)不同，形成了多種媒體分類方法。依據(jù)媒體對受信者感官刺激的類型，將教學(xué)媒體分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體系統(tǒng)等。

　　(1)視覺媒體又分為非投影是據(jù)媒體和投影視覺媒體兩類。非投影視覺媒體有教學(xué)板書、印刷的文字材料、圖片、圖表、模型與實(shí)物教具等;投影視覺媒體有幻燈機(jī)、投影器和視頻展臺(tái)等。

　　(2)聽覺媒體有傳聲機(jī)、揚(yáng)聲器、錄音機(jī)、收音機(jī)、語言實(shí)驗(yàn)室、磁帶、唱片、CD等。

　　(3)視聽覺媒體有電影、電視、錄像、激光視盤等。

　　(4)交互媒體有數(shù)字模擬機(jī)、教學(xué)游戲機(jī)、雙向有線電視、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)等。

　　(5)多媒體系統(tǒng)是指多種媒體的組合教學(xué)系統(tǒng)，它包括多媒體教室、多媒體學(xué)習(xí)以及計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段在增加課堂就哦啊學(xué)的知識(shí)總量，提高課堂教學(xué)效率等方面發(fā)揮了重要作用。需要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)媒體并不僅僅是現(xiàn)代技術(shù)媒體，它還包括傳統(tǒng)煎熬學(xué)媒體以及教學(xué)資料等。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，如黑板與粉筆、印刷材料、圖片與圖示材料、模型與實(shí)物教具等，由于它們具有使用靈活、方便、經(jīng)濟(jì)等諸多優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)手段普遍應(yīng)用的今天，子啊日常的教學(xué)中仍被廣泛采用，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

　　(二)教學(xué)媒體的選擇

　　媒體的選擇，就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇記錄和儲(chǔ)存教學(xué)信息的載體(軟件)，直接介入教學(xué)活動(dòng)過程，用來傳遞和再現(xiàn)教學(xué)信息，把教學(xué)信息轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)者的感官作最有效刺激的信號(hào)的教學(xué)設(shè)備(硬件)。

　　常用的幾種教學(xué)媒體的主要教學(xué)特點(diǎn)∶

　　(1)模型，適宜于進(jìn)行立體模擬。

　　(2)錄音(CD)，可以實(shí)現(xiàn)語言聲音的重現(xiàn)。

　　(3)投影，適宜于進(jìn)行平面模擬。

　　(4)幻燈，可以實(shí)現(xiàn)靜態(tài)實(shí)景的重現(xiàn)。

　　(5)電視(VCD)，可以呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)過程。

　　(6)CAI課件(CD-ROM)，可以進(jìn)行交互作用。

　　(三)選擇教學(xué)媒體的考慮因素

　　在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，可以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。工欲善其事，必先利其器，在選擇教學(xué)媒體時(shí)必須要考慮以下幾個(gè)方面∶

　　(1)適應(yīng)性。媒體有用來引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的，有用來提供數(shù)據(jù)或增進(jìn)了解的;有適合團(tuán)體，教學(xué)的，也有適合個(gè)別教學(xué)的;有以畫面為主的，也有以聲音為主的等等。因此，選擇時(shí)要考慮其適應(yīng)性。

　　(12)可靠性。硬設(shè)備不能有太高的故障率，也不能選擇太快被淘汰的機(jī)種;軟件的內(nèi)容則必須正確無誤，還要符合時(shí)代的需求，畫面和聲音的質(zhì)量要有可靠的水平。

　　(3)普及性。所欲選用的軟硬件要普及，要在使用時(shí)容易取得。

　　(4)輕便性。除非是裝置在專門教室，否則對于用于一般教室的硬件，要輕巧易于搬動(dòng)。

　　(5)簡易性。硬設(shè)備要容易操作。

　　(6)經(jīng)濟(jì)性。軟硬件的購置或租借，要物美價(jià)廉。

　　(7)時(shí)間性。所選用的媒體，在準(zhǔn)備和使用上不宜花費(fèi)太多的時(shí)間。

　　(8)有效性。所選用的媒體，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。