說到底，領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)問就是想對(duì)事情的基本狀態(tài)有所了解，追問是想對(duì)事物的基本狀態(tài)能夠把握，論證是想對(duì)事物的基本狀態(tài)做出恰當(dāng)反應(yīng)。所以，領(lǐng)導(dǎo)到底都想了解些什么呢，我們由此接著論述。

　　在此需要說明的是,申論要求的30種變化，只是一種理論預(yù)測(cè)，并不是說實(shí)際上都會(huì)考到。根據(jù)申論考試的難度系數(shù)要在0.55左右這個(gè)要求，這里有一些變化是不可能拿來考試的。難度系數(shù)過高或過低都不便于考試，因此實(shí)際能夠拿來做試題的申論要求的就要少一些。我在現(xiàn)場(chǎng)講解的時(shí)候會(huì)給大家詳細(xì)分析。在此先提供給大家預(yù)習(xí)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)想要了解

　　1、內(nèi)容。模式為“概括主要內(nèi)容”。

　　“概括主要內(nèi)容”是申論考試中最基本的題型，特別是在省級(jí)人事部門組織的公務(wù)員考試中，主要都是考“概括主要內(nèi)容”。但怎樣考，卻是變化較多的。我在這里按照命題規(guī)則給大家就尚未出現(xiàn)過的題型進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　�。�1）“寫一則新聞導(dǎo)語”或“寫一篇新聞報(bào)道”。

　　對(duì)寫作新聞導(dǎo)語的能力的檢測(cè)，是為了考查考生是否具有較好的文字概括能力和表達(dá)能力，能否勝任公務(wù)活動(dòng)中必要的新聞宣傳稿件寫作工作。當(dāng)前，很多機(jī)關(guān)都將新聞報(bào)道的篇幅、級(jí)別、影響等作為考查機(jī)關(guān)工作的一個(gè)重要指標(biāo)。所以考生應(yīng)當(dāng)具備必要的新聞寫作能力，至少是能夠?qū)懽?00字以內(nèi)的消息。當(dāng)然，在考試中，只要考查一下考生能夠?qū)懽?50字以內(nèi)的消息，就基本可以看出考生是否具備必要的新聞寫作能力了。

　　導(dǎo)語是消息的開頭部分，一般由最新鮮、最主要的新聞事實(shí)或依托新聞事實(shí)的精辟議論組成。寫好導(dǎo)語是寫好消息的關(guān)鍵。在高考中，也曾一定的分值考查過學(xué)生寫作導(dǎo)語的能力。導(dǎo)語寫作的基本模式為(略).

　　導(dǎo)語的功能主要有三個(gè)：1、導(dǎo)讀功能。導(dǎo)語簡明扼要地勾畫出新聞事件的的要點(diǎn)和輪廓，使讀者能迅速知道新聞主要信息。2、導(dǎo)向功能。導(dǎo)語先聲奪人，以放在正文最前面的位置給讀者形成強(qiáng)烈的第一印象，引導(dǎo)社會(huì)輿論。3、導(dǎo)視功能。新聞導(dǎo)語能否迅速喚起讀者注意，將在很大程度上決定讀者是否能夠繼續(xù)看下去直至看完全文。

　　新聞導(dǎo)語的寫有四項(xiàng)基本要求：1、出語不凡，巧于開篇，突出具有重大性、新鮮性、必要性、可讀性等新聞價(jià)值要素，使新聞新奇可看。2、抓住新聞事實(shí)的核心和精華，突出新聞事實(shí)本身所具有的特點(diǎn)，使新聞新穎奪目。3、簡要交待新聞來源和新聞根據(jù)，使新聞?wù)鎸?shí)可信。4、突出最新鮮的內(nèi)容和最新近的時(shí)間，使新聞新鮮可讀。

　　附新聞模板兩篇(略)

　　（2）請(qǐng)?jiān)诟鞫问仔锌瞻滋幪钌细鞫味沃季洹?/P>

　　段旨句是概括表達(dá)本段意思的一句話。段旨句在文章中提著提綱挈領(lǐng)的作用，它對(duì)該段的意思起著總結(jié)、引領(lǐng)、提示的作用。段旨句一般以判斷句為基本形式，可以肯定，可以否定，可以陳述，可以祈使。在本書寫到此處的時(shí)候，筆者查閱了國內(nèi)各地相當(dāng)部分申論試題，還沒見到過此種題型的出現(xiàn)。所以，很可能它會(huì)在某地考試中出現(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)段旨句的考測(cè)，也可能反其道而行之，也就是給你一個(gè)段旨句，讓你接著展開論述。比如在某段文字中，給出段旨句，給你留下150字左右的空白，讓你根據(jù)上下文的聯(lián)系，把相關(guān)內(nèi)容填進(jìn)去。這是對(duì)申論的內(nèi)在約定性的一種檢查，這是考試進(jìn)入深度檢測(cè)的標(biāo)志。

　　在敘述的文章中，按照前邊講的總括句的概括方式做就行了。在概括分論點(diǎn)的時(shí)候，按照“主語+謂語判斷詞+謂語動(dòng)詞+賓語”的基本形式進(jìn)行組合，然后再對(duì)句子進(jìn)行梳理使其表意清晰、句子完整就可以了。事實(shí)上，讀者可以將郭五林本書中寫作的或引用的范文作適當(dāng)演練，我想即使考題即使有此變化也不會(huì)難倒大家。

　　（3）請(qǐng)歸結(jié)公文主題詞。

　　主題詞是為了便于計(jì)算機(jī)檢索和使用公文而制定的。主題詞，有時(shí)也稱關(guān)鍵詞。公文標(biāo)注主題詞，一般是2至5個(gè)，最后一個(gè)是公文文種，文種前的主題詞按照從類別到類屬的順序排列。類別是指大類，類屬是指小類，二者的外延是類別大，類屬小，也即類別指涉的范圍寬廣，類屬的指涉范圍狹窄，類別包含類屬，類屬包含于類別。公文的主題詞除文種按規(guī)定排在最后外，其他詞語按指涉范圍由大到小排列，主題詞與主題詞之間不按語法結(jié)構(gòu)關(guān)系排列。

　　一份文件如有兩個(gè)以上的主題內(nèi)容，先集中對(duì)一個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)引；再對(duì)第二個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)引。如《國務(wù)院關(guān)于在若干城市試行國有企業(yè)兼并破產(chǎn)和職工再就業(yè)有關(guān)問題的通知》，先標(biāo)反映第一個(gè)主題內(nèi)容的類別詞"經(jīng)濟(jì)管理"，再標(biāo)類屬詞"企業(yè)"、"破產(chǎn)"；然后標(biāo)反映第二個(gè)主題內(nèi)容的類別詞"勞動(dòng)"，再標(biāo)類屬詞"就業(yè)"；最后標(biāo)"通知"。