某省2000年公開選拔省婦聯(lián)副主席職位考試

1.近幾年來，重婚納妾現(xiàn)象又在個別地方沉渣泛起。請你談談對這種現(xiàn)象的看法和制止其蔓延的對策。

【答題時間】：約5分鐘。

【出題思路】：重婚納妾具有危害性。

【測評要素】：宏觀決策能力；實際工作能力。

【參考答案】：

看法：

（1）這是一種違法行為，受害最深的是婦女。

（2）這是市場經濟負面影響及西方文化沖擊的結果，嚴重背離了社會主義道德。

對策：

（1）嚴格執(zhí)法，依法制裁。

（2）加強教育和輿論監(jiān)督。

（3）提倡婦女四自精神。

2.俗話說，精誠所至，金石為開。俗話又說有錢能使鬼推磨。到底是精神是力量強，還是金錢的作用大。請作比較分析。

【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：防止和遏制拜金主義的蔓延。

【測評要素】：分析問題能力；價值觀。

【參考答案】：

（1）金錢、情感是影響人際關系的兩大重要因素。

（2）金錢的作用固然重要，但并非萬能。在某些情況下，它只能驅鬼，而無法使人，它并不一定能獲得別人的友誼、愛情、尊敬和信任。

（3）良好人際關系真誠情感來維系，金錢并不一定能代替情感的作用。

3.第四次世界婦女大會通過的《北京宣言》、《行動綱領》，一再強調性別觀點，要求性別意識進入決策主流。你認為怎樣做，才能使性別意識進入決策主流？

【答題時間】：約5分鐘。

【出題思路】：性別意識與決策過程。

【測評要素】：宏觀決策能力；實際工作能力。

【參考答案】：

（1）加強性別意識宣傳，使決策者樹立性別意識。

（2）在法律、政策、方案、項目作出決定之前，決策者要進行性別分析，避免只利于男性，不利于女性。

（3）在政策、方案、項目已作出決定后，決策者要定期審查執(zhí)行情況，評價政策對男女帶來的不同后果。

（4）加強性別統(tǒng)計工作，為決策提供依據(jù)。

4.在實際工作中，領導者常常處于各種矛盾的夾縫之中。他們需要處理好與本單位上級領導、同事，外單位上級領導、同事，下級領導與群眾以及各方面的關系。關系越多，越容易產生各種各樣的問題和矛盾。對這些矛盾的問題，你將如何解決？

【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：領導協(xié)調是重要的領導職能。

【測評要素】：領導學理論素養(yǎng)；協(xié)調藝術。

【參考答案】：

（1）面對夾縫，要有良好的心理狀態(tài)。要心胸開闊，豁然大度，以增進共識為目的。

（2）處于夾縫中，所遇到的矛盾和問題都比較棘手，因此不要輕易地表態(tài)，否則，有的往往不利于雙方和解，而用可能引發(fā)更大的爭執(zhí)和矛盾。應注意調查研究，分析矛盾產生的根源及焦點。

（3）跳出夾縫，擺脫兩難境地。處理關系，必須掌握公平合理的原則。處于夾縫之中，要沉著冷靜針對夾縫的成因，以靈活多變的方法來達到協(xié)調的目的。

（4）尋求正確的解決方灶。主動溝通，協(xié)調矛盾，冷靜處理，居中有度。

5.黨的十五大報告指出：逐步形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智的決策機制。作為省婦聯(lián)副主席，應該怎樣了解民情，反映民意，集中民智？

【答題時間】：約4分鐘。

【出題思路】：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是是黨的思想路線。

【測評要素】：理論水平；臨場應變能力。

【參考答案】：

（1）婦聯(lián)是群眾組織，是黨聯(lián)系婦女的橋梁和紐帶。談了解民情，反映民意，集中民智的具體做法。

（2）了解民情和反映民意屬于實踐中的感情認識階段，集中民智是在實踐中把感性認識提高到理性認識的水平。

1.無領導小組討論試題
近年來，消極腐敗現(xiàn)象，引起了廣大人民群眾的強烈不滿，成為社會輿論的熱點問題。導致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因很多，有的群眾歸納了十個方面問題：

（1）隨著改革開放的深入發(fā)展，西方不健康思潮涌入我國，給人們以消極的影響；

（2）中國傳統(tǒng)封建意識中的做大官發(fā)大財，當官作老爺意識復蘇，一些干部為人民服務思想談化；

（3）商品、市場經濟的負效應誘發(fā)了一切向錢看，導致拜金主義和個人主義泛濫；

（4）誰都恨腐敗，但對反腐敗問題無能為力，有時自覺或不自覺地參與了腐敗行為，從而助長了腐敗問題的蔓延；

（5）所謂衣食足則知廉恥，倉廩實則知禮節(jié)，由于現(xiàn)在是社會主義初級階段，商品經濟發(fā)展還不充分，人民的物質生活水平不高，貧富差距拉大，造成笑貧不笑娼等畸形心態(tài)；

（6）政治思想教育跟不上，從而形成一手硬一手軟的現(xiàn)象；對我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，不敢理直氣壯地宣傳；

（7）國家在懲治腐敗問題上，政策太寬，打擊不利，人們反腐敗信心不足；

（8）還有一種說法認為腐敗是任何社會都具有的共同特質，是人類社會無法消除和扼制的；

（9）與商品、市場經濟發(fā)展配套的相適應的民主制度與法律法規(guī)不健全；

（10）十年動亂時期國家窮、人民窮，腐敗現(xiàn)象少；現(xiàn)在國富民康，所謂富貴思淫欲，這助長了腐敗的蔓延。

請問：你認為上述十個問題中，哪三項是導致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的主要原因（只準列舉三項）？并陳述你的理由。

2.無領導小組討論考生須知

（1）考生接到討論題后，可以用5分鐘時間擬寫討論提綱。

（2）5分鐘準備時間過后，按考號順序每人限3分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點。

（3）依次發(fā)言結束后，考生間可進行自由交叉辯論；在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點，但對新觀點必須明確說明。

（4）辯論結束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草紙交給主考官（或考務人員），考生退場。

3.無領導小組討論組織、操作、評分要求與說明

（1）該討論題的設計主要目的在于測評考生綜合分析問題、論證說服組織領導能力。通過辯論，考官可以在考生間進行橫向對比，易于把握考生間的整體能力水平差異。

（2）關于腐敗滋生蔓延的原因，不限于題上列的十項，只是為了便于爭論，在試題設計時選擇了有矛盾沖突，又不易馬上駁倒對方的十項原因。在討論過程中考生可能從十項原因之外又提出別的原因，而且很切題、深入，考官可據(jù)此，適當調整評分標準，不可拘泥原題，在評分上搞一刀切。

（3）評分時，每位考官手中有一張評分表，該表把參加本次討論的考生全包括在內了，考官可依據(jù)《評分參照表》為考生打分。

（4）此項面試時間控制在40～60分鐘之間，其具體操作步驟是：

①考生依考號落座后，主考官核對考生考號與姓名，此間各考官可根據(jù)核對的結果，在評分表中依次填寫考生考號、姓名。

②主考官向考生宣布考試紀律和要求；一是考生間不準相互商議、交頭接耳；二是強調該項討論對考生面試總成績很重要，鼓勵并暗示考生應積極發(fā)言。

③發(fā)給每位考生討論試題及草紙。

④給考生5分鐘時間擬寫發(fā)方提綱或為下一步討論發(fā)言做準備的時間；5分鐘后，主考官宣布討論開始，考生依考號依次發(fā)言闡明自己的觀點和主要論據(jù)，限3分鐘。

⑤依次輪流發(fā)言結束，主考官宣布自由交叉辯論開始，直至討論結束�？忌�退場。

⑥收回每位考官手中的評分表，交給記分員按去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后得出平均分的方法，為每位考生計算出最后得分。

⑦主考官在最后評分成績單上簽字。

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