（五）板書設(shè)計(jì)

（六）參考資料
１?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，最重要的資源是人力資源。以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家花巨資在世界范圍里網(wǎng)羅人才。由于多種因素的影響，在我國(guó)卻存在著“操手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”、“當(dāng)教授的不如做銷售的”等社會(huì)現(xiàn)象，人才流失比較嚴(yán)重。１９９９年底，在國(guó)家支持下，清華、北大進(jìn)行了一場(chǎng)為建設(shè)世界一流大學(xué)而努力的人事分配制度改革。以清華為例：所有崗位分９個(gè)等級(jí)，各級(jí)別每個(gè)月的津貼分別為３００元、５００元、８００元、１２００元、１７００元、２３００元、３０００元、４０００元、５０００元（寒暑假兩月沒(méi)有）。但高額的教師津貼也不是好拿的。必須有相應(yīng)的教學(xué)科研成果，并經(jīng)過(guò)一定程序的評(píng)議。這次評(píng)上了，下次也可能評(píng)不上。此外，復(fù)旦、上海交大、科技大學(xué)、南京大學(xué)、哈工大、西安交大也正準(zhǔn)備進(jìn)行分配制度改革。我們有理由相信，此舉將有力推動(dòng)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施。
２?按生產(chǎn)要素分配的重要意義
黨的十五大明確提出“把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)”，“允許和鼓勵(lì)資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配”。這是我們黨在分配理論方面的一個(gè)重大突破，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

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