一、科學(xué)與技術(shù)

　　1．科學(xué)的概念

　　(1）科學(xué)是人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)；

　　(2）科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系；

　　(3）科學(xué)是一項(xiàng)反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系相關(guān)活動(dòng)的事業(yè)。

　　2．技術(shù)的概念

　　18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家狄德羅（1713一1784）在他主編的《百科全書(shū)》條目中開(kāi)始列入了“技術(shù)”條目。他指出：“技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系�！边@是較早給技術(shù)下的定義，至今仍有指導(dǎo)意義。闡明技術(shù)概念的這句話提出5個(gè)要點(diǎn)：①把技術(shù)與科學(xué)區(qū)別開(kāi)，技術(shù)是“有目的的”；②強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)廣泛“共同協(xié)作”完成的；③指明技術(shù)的首要表現(xiàn)是生產(chǎn)“工具”，是設(shè)備，是硬件；④指出技術(shù)的另一重要表現(xiàn)形式-“規(guī)則”，即生產(chǎn)使用的工藝、方法、制度等知識(shí)，這就是軟件；⑤和科學(xué)一樣，把定義的落腳點(diǎn)放在“知識(shí)體系”上，即技術(shù)是成套的知識(shí)系統(tǒng)。

　　直到現(xiàn)代，許多辭書(shū)上的技術(shù)定義，基本上沒(méi)有超出狄德羅的技術(shù)概念范疇。

　　3．技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系

　　科學(xué)與技術(shù)是辯證統(tǒng)一的整體，科學(xué)中有技術(shù)，如物理學(xué)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)；技術(shù)中也有科學(xué)，如杠桿、滑車(chē)等也有力學(xué)。

　　科學(xué)回答的是“是什么”、“為什么”，技術(shù)回答的是“做什么”、“怎么做”；科學(xué)提供物化的可能，技術(shù)提供物化的現(xiàn)實(shí)；科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，技術(shù)是發(fā)明；科學(xué)是創(chuàng)造知識(shí)的研究，技術(shù)是綜合利用知識(shí)于需要的研究。

　　二、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)

　　第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度之快，發(fā)展規(guī)模之大，發(fā)生作用范圍之廣，影響之深遠(yuǎn)，是歷史上前所未有的�，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展明顯地出現(xiàn)了這樣的趨勢(shì)：①學(xué)科的分支越來(lái)越細(xì)，學(xué)科的門(mén)類(lèi)越來(lái)越多；②學(xué)科相互交叉的情況越來(lái)越復(fù)雜，涌現(xiàn)了大量所謂邊緣學(xué)科，這些邊緣學(xué)科往往成為最活躍的生長(zhǎng)點(diǎn)；③出現(xiàn)了許多綜合性的學(xué)科，所綜合的范圍越來(lái)越大，即所謂科學(xué)整體化的趨向。④產(chǎn)生了一些橫斷學(xué)科，它們的應(yīng)用范圍幾乎涵蓋所有知識(shí)領(lǐng)域，即所謂科學(xué)的橫向整體化。⑤科學(xué)的數(shù)學(xué)化。應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這是科學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是人類(lèi)的知識(shí)領(lǐng)域更加寬闊、更加深入的表現(xiàn)，是人類(lèi)對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)能力提高到前所未有的高度的反映。

　　三、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律

　　馬克思和恩格斯對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律做了深刻的揭示，鄧小平根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做了進(jìn)一步闡述。

　　(l）社會(huì)生產(chǎn)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的決定作用。馬克思和恩格斯認(rèn)為“科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一開(kāi)始就是由生產(chǎn)決定的�！笨茖W(xué)技術(shù)產(chǎn)生于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐（包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)），是對(duì)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和積累，沒(méi)有社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，就不可能產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)。

　　(2）社會(huì)制度對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有巨大的反作用：進(jìn)步的社會(huì)制度可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，落后的社會(huì)制度會(huì)阻礙科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　(3）現(xiàn)代化社會(huì)生產(chǎn)仍然是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，但社會(huì)主義制度對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的反作用是越來(lái)越強(qiáng)了。鄧小平充分肯定社會(huì)制度對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的制約作用，要求我們充分發(fā)揮社會(huì)主義的優(yōu)越性，促進(jìn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　(4）為了進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)主義制度對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的積極促進(jìn)作用，我們必須進(jìn)行科技體制的改革。科技體制改革的目的，就是充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，盡快實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。

　　四、科學(xué)技術(shù)的社會(huì)作用

　　(l）馬克思、恩格斯認(rèn)為“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量”。科學(xué)技術(shù)之所以成為社會(huì)最高的革命力量，是因?yàn)槠洳粌H可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，而且能使生產(chǎn)力得到不斷的加速的發(fā)展。生產(chǎn)力的發(fā)展，必然會(huì)使生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變革，進(jìn)而引起上層建筑的變化。因此，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終必然要推進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。

　　(2）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，在于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的解放與發(fā)展，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)搞上去，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力。社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)和國(guó)防事業(yè)等都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)主義精神文明建設(shè)同樣也離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，整個(gè)世界的發(fā)展也離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　(3）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，在于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能鞏固和發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)政治制度。一在我國(guó)，只有把社會(huì)主義與科學(xué)技術(shù)緊密地結(jié)合起來(lái)，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，才能有效地鞏固社會(huì)主義制度。

　　(4）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，在于以科學(xué)技術(shù)武裝人能提高勞動(dòng)者和全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。因?yàn)橄冗M(jìn)的生產(chǎn)工具不僅由人來(lái)使用，而且也是由人來(lái)創(chuàng)造的。鄧小平指出：“勞動(dòng)者只有具備較高的科學(xué)文化水平，豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的勞動(dòng)技能，才能在現(xiàn)代化的生產(chǎn)中發(fā)揮更大的作用。”科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)培養(yǎng)“四有”公民，也具有重大的意義。

　　(5）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，在于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能推動(dòng)教育的發(fā)展。教育是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不僅使教育內(nèi)容、教學(xué)方法不斷產(chǎn)生變革，而且使教育觀念也不斷地產(chǎn)生變化。所以，教育一定要反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。教育要面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，理所當(dāng)然地包括面向現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

　　(6）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，在于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能推動(dòng)現(xiàn)代國(guó)防發(fā)展�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代國(guó)防的基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家的國(guó)防力量的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高，都依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　五、信息社會(huì)

　　信息社會(huì)也稱(chēng)信息化社會(huì)。在工業(yè)社會(huì)以后，信息對(duì)社會(huì)的發(fā)展將起主要作用。在農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)中，物質(zhì)和能源是主要資源，人們所從事的是大規(guī)模的物質(zhì)生產(chǎn)，而在信息社會(huì)中，信息成為比物質(zhì)和能源更為重要的資源，以開(kāi)發(fā)和利用信息資源為目的信息經(jīng)濟(jì)活動(dòng)迅速擴(kuò)大。信息經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位，并構(gòu)成社會(huì)信息化的物質(zhì)基礎(chǔ)。以計(jì)算機(jī)、微電子和通信技術(shù)為主的信息技術(shù)革命是社會(huì)信息化的動(dòng)力源泉。信息技術(shù)在生產(chǎn)、科研教育、醫(yī)療保健、企業(yè)和政府管理以及家庭中的廣泛應(yīng)用對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，從而改變了人們的生活方式、行為方式和價(jià)值觀念。

　

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