劉景山 ： 各位考生，大家好！ 

　　劉選：大家好！ 

　　主持人 ： 今天的訪談分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先請(qǐng)劉景山老師跟我們談一下《申論》這部分，第二部分是劉選老師談一下《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》這部分，最后我們會(huì)留下一段時(shí)間回答網(wǎng)友的提問。下面，先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié)。劉老師，首先想請(qǐng)您給大家談一下最近這一兩年北京市公務(wù)員考試題型有哪些新的變化？ 

　　劉景山 ： 最近一兩年北京市公務(wù)員的考試《申論》有了明顯的變化，第一個(gè)變化是，單獨(dú)出一道題考察某個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因，主要是今年6月份的社會(huì)招生考試。第二個(gè)變化就是，單獨(dú)出題考察某一事件的解決措施，這主要是2006年應(yīng)屆生的考試。這兩次考試就表明2007年有可能單獨(dú)出題考察某一現(xiàn)象的原因和單獨(dú)出題處理某個(gè)事件的對(duì)策，這兩個(gè)題型務(wù)必請(qǐng)考生引起注意。 

　　這樣的題怎么答呢？請(qǐng)各位把學(xué)到的東西和事件、現(xiàn)象結(jié)合，不要光答第一監(jiān)管，第二宣傳教育，第三法律法規(guī)，把這些東西要和事件結(jié)合。怎么結(jié)合呢？在實(shí)踐當(dāng)中我怎么樣用這些東西，比如說宣傳教育，06年應(yīng)屆生的考試，請(qǐng)各位把原則和事結(jié)合，這是很大的變化，這次考試很可能體現(xiàn)。 

　　主持人 ： 可能通過簡(jiǎn)短一兩分鐘大家就捕捉到了很重要的信息，在考前，我們一定重點(diǎn)把握事件類題型的對(duì)策和事件類題型的原因這兩方面的問題。 

　　劉景山 ： 是這樣的。 

　　主持人 ： 第二個(gè)問題，請(qǐng)劉景山老師給我們談一下，北京公務(wù)員考試《申論》部分命題方式有沒有什么新特點(diǎn)？ 

　　劉景山 ： 命題方式比較廣泛，命題方式中我覺得有這么幾個(gè)大的變化： 

　　第一，近一兩年來明顯的考察國(guó)策，不但考察現(xiàn)實(shí)問題，而且通過考察現(xiàn)實(shí)問題考察考生對(duì)國(guó)策的理解和運(yùn)動(dòng)，比如說近一兩年北京市考了科學(xué)的發(fā)展觀、和諧社會(huì)這樣一些考點(diǎn)，具體來說就是06年6月份社會(huì)招生那里面提到人和資源環(huán)境的關(guān)系，這是一個(gè)比較大的變化。 

　　第二，北京市的考試近幾年明顯體現(xiàn)北京市城市特色，因?yàn)楸本┦惺且粋�(gè)歷史文化名城，有自己獨(dú)特的地方，北京市的考試涵蓋了北京市的城市特色，這是一個(gè)明顯的特點(diǎn)�？歼^奧運(yùn)，考過青少年的網(wǎng)癮，還考過文化遺產(chǎn)，這都是跟北京這個(gè)城市有關(guān)的。請(qǐng)各位注意今年考試還可能涉及這個(gè)，具體來說我后面會(huì)講到注意哪些方面。 

　　第三，考察辯證思維能力。這個(gè)從什么地方可以看出呢？2006年6月份的社招考試中心的話題是文化遺產(chǎn)保護(hù)，這里面還有兩道題考察辯證思維。一道題是要求從文化遺產(chǎn)保護(hù)當(dāng)中提煉出幾對(duì)矛盾，幾對(duì)矛盾怎么提煉呢？一定要提煉矛盾的范疇，考察你的辯證邏輯思維、辯證的概念理解。最后一道題要求就其中你找出的矛盾就一對(duì)寫一篇文章，這個(gè)就要論這個(gè)矛盾，對(duì)這個(gè)矛盾怎么認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了什么偏差，怎么解決，這個(gè)問題考察更為深入。這個(gè)在全國(guó)考試當(dāng)中應(yīng)該說是比較有特色的一次、比較難的一次，這繼承了國(guó)家05年考試的兩種思路，和浙江遼寧論效益與公平這個(gè)傳統(tǒng)，北京市這個(gè)考試應(yīng)該說提煉矛盾以后寫文章更加優(yōu)勝，這個(gè)特點(diǎn)更加突出，這次考試也可能出現(xiàn)。 

　　第四，發(fā)生了熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。前些年一般是考當(dāng)年比較大的熱點(diǎn)，現(xiàn)在也考熱點(diǎn)，但是不一定考當(dāng)年熱點(diǎn)，可能考往期熱點(diǎn)，考上一年或者前幾年的。比如說這次國(guó)家考試是這樣，就北京的考試來說北京6月份考的是文化遺產(chǎn)，不是當(dāng)年的熱點(diǎn)，是前幾年討論比較多的，還有考的招商引資，也不是當(dāng)年的熱點(diǎn)，是往年的熱點(diǎn)。另外，不一定考主熱點(diǎn)，可能考次熱點(diǎn)，主的就是可能不是燙手的溫度一般的熱點(diǎn)，請(qǐng)各位注意，北京市考試是這樣，國(guó)家考試這次考土地問題也是如此。所以押題來說這個(gè)東西不一定非常值得提倡，但是如果押大家都看得到的，考試容易出奇兵，押題也要出奇兵。 

　　最后還有一個(gè)可能，這次考察可能考察對(duì)策有效性分析，05年、06年考過，07年沒有考過06年對(duì)北京外地讀書的學(xué)生有一個(gè)考試，是對(duì)策有效性分析，這個(gè)要注意。 

　　一共是這么幾個(gè)特點(diǎn)，供各位參考。 

　主持人 ： 通過劉老師的點(diǎn)評(píng)我們可以這樣理解，我們一定要站在一定的高度上來答題，針對(duì)這次北京市公務(wù)員考試，我們還要把握城市的特色，至于相關(guān)的熱點(diǎn)，稍候劉老師還會(huì)給大家做分析。接下來第三個(gè)問題也是現(xiàn)在很多網(wǎng)友在線上提出的問題。 

　　網(wǎng)友：在《申論》考試當(dāng)中一般情況下第一題都是概括給定資料的特點(diǎn)，然后寫一段文字回答這道題，請(qǐng)您談一下針對(duì)這個(gè)題型我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)或者說解題思路是怎樣的？ 

　　劉景山 ： 這個(gè)問題很好，具有普遍性。這個(gè)問題好像不難，但是考察的不小，因?yàn)槭强疾旄爬�能力，但是年輕的學(xué)子們由于經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系并不一定很有準(zhǔn)備。怎么辦呢？我這里給大家一個(gè)基本抽象的先驗(yàn)的模式，是從實(shí)踐中提煉的。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)歷、個(gè)人的研究，發(fā)現(xiàn)任何《申論》考試都包括三個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)： 

　　第一，現(xiàn)狀(問題)的表現(xiàn)。這個(gè)表現(xiàn)指的是？第一是正面的表現(xiàn)，第二是負(fù)面的表現(xiàn)。某方面的問題，比如說環(huán)境污染或者生產(chǎn)安全，在反面上有什么缺點(diǎn)不足，有幾個(gè)方面，這個(gè)是《申論》考試當(dāng)中答概括要點(diǎn)的主要方面，大量的文字概括這個(gè)，沒有這個(gè)沒法考試、沒法回答。 

　　第二，發(fā)生的原因。這個(gè)有的時(shí)候材料給，有的時(shí)候沒有，有就寫，沒有就不寫，有的時(shí)候很少簡(jiǎn)單協(xié)。 

　　第三，解決這個(gè)問題的對(duì)策，一般給出幾個(gè)方面。各位落筆的時(shí)候怎么落呢？可以有多種方法，為節(jié)約文字起見我建議分以下四個(gè)自然段？ 

　　第一段，“給定資料包括如下內(nèi)容：”。 

　　第二段，“關(guān)于某方面存在的問題及其表現(xiàn)：”可以列括弧1、括弧2、括弧3、甚至括弧4，就是反面缺點(diǎn)的表現(xiàn)，某方面缺點(diǎn)的表現(xiàn)，這個(gè)材料都有。 

　　第三段，“產(chǎn)生上述問題的原因，如某某、某某原因”。 

　　第四段，“解決某某問題的對(duì)策，如某某、某某對(duì)策”。都是從資料中來的，這么四個(gè)自然段寫三四百字，按照約定的文字寫，我相信考生由于你們的智慧可以做到。 

　　另外告訴大家一個(gè)方法，有很多提示性的關(guān)鍵詞，比如對(duì)策，什么是對(duì)策呢？一般集中在一兩個(gè)段、兩三個(gè)段里邊，比如說“某領(lǐng)導(dǎo)指出、某文件指出、某專家指出或某地的經(jīng)驗(yàn)”，這些一般是對(duì)策，都是成段的。比如這次國(guó)家公務(wù)員考試?yán)锩婢褪恰巴恋毓芾矸ㄖ赋觥保�各位還找不到嗎？好找。文化怎么找呢？有這樣一些詞，“現(xiàn)狀、表現(xiàn)、性質(zhì)、特點(diǎn)、某媒體報(bào)道、每統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示”，這就是一般現(xiàn)狀、缺點(diǎn)。原因怎么寫呢？“由于、因?yàn)槠湓�因就在于某某因素正是產(chǎn)生某問題的原因”，這些就可以了，以各位的聰明可以找到這些詞，這些就好辦了。所以我覺得這個(gè)問題好辦，我說這個(gè)東西也不是非常絕對(duì)的，大家可以參考，很靈活的來領(lǐng)會(huì)。 

　　主持人 ： 非常感謝劉老師給我們總結(jié)了一套非常好的模式，這也是在實(shí)踐當(dāng)中非�？尚械囊惶啄Ｊ�，而且劉老師還從落筆的角度具體地給我們談了寫作框架是怎么樣的，我覺得大家聽了這些以后，回去一定要找一段文章或者找一套模擬題練一下筆，不要只是在腦子里想是這樣這樣的，到了考場(chǎng)以后可能不一定寫得出來，腦子里在回想著劉老師說的話，但是不知道這些話該往哪段落里放。 

　　下一個(gè)問題是這樣的， 在《申論》考試當(dāng)中一般最后一道題是論證表述，請(qǐng)劉老師給我們談一下這道題怎么解答？