參考資料4：
　　推行“一費制”主要是為了解決教育亂收費問題，治理教育亂收費我們必須標(biāo)本兼治，應(yīng)該全面解決一些深層次的問題。我們?nèi)ツ晏岢鰜硪�治理好教育亂收費有兩個“雙管齊下”，第一個“雙管”就是應(yīng)該加大教育投入，同時規(guī)范教育的合理收費，堅決制止教育亂收費；第二個“雙管”就是教育管理和監(jiān)督并舉。采用這樣兩個“雙管齊下”從根本上治理教育亂收費。通過“一費制”的推進，主要的任務(wù)就是分清楚哪些是合理收費，哪些是亂收費。把這些弄清楚之后，就可以讓學(xué)校明明白白地收費，家長清清楚楚的繳費，社會明明白白地進行監(jiān)督。
　　參考資料5：
　　教育要創(chuàng)新，教師的教育觀念首先要創(chuàng)新。進行教育創(chuàng)新，首先要堅持和發(fā)展適應(yīng)國家和社會發(fā)展要求的教育思想。我國有優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，但也有一些陳舊的教育觀念，不符合時代的要求。例如，什么樣的人才算是人才？傳統(tǒng)觀念中“學(xué)而優(yōu)則仕”的人是人才，但是在今天這個社會需要多樣化、職業(yè)發(fā)展多元化的時代，只要有社會責(zé)任心，勤奮努力，為社會作出一定貢獻的就是人才。什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？過去認(rèn)為考試成績好的、聽話的就是好學(xué)生，但在今天這個創(chuàng)新的時代、激烈競爭的時代，沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，不會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的學(xué)生，恐怕不能算是好學(xué)生。所以教育觀念不創(chuàng)新，就不能很好地貫徹黨的教育方針，就不能培養(yǎng)出時代所需要的人才。
　　教育制度也要創(chuàng)新。關(guān)鍵是通過深化改革不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的教育體制。我們需要研究今天有哪些制度阻礙著教育發(fā)展；怎樣排除這些障礙；如何建立學(xué)習(xí)型社會的終身教育制度。
　　進行教育創(chuàng)新，根本的目的是要推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是全面貫徹教育方針。因此，教育要深入改革，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，改革就在于創(chuàng)新。
　　參考資料6：
　　大學(xué)收費應(yīng)該有所區(qū)別，而目前一刀切的補助方式，正是政府投了大量資金，而部分貧困學(xué)生仍然上不了大學(xué)的核心所在。伴隨著高校擴招，高校的學(xué)費也在上漲，這就給一部分貧困家庭帶來了壓力，有的學(xué)生因?qū)W費太高而不得不放棄上學(xué)，在中國西部、貧困山區(qū)，這種情況尤為令人擔(dān)憂。國家對大學(xué)的補助現(xiàn)在采取一刀切的方式，也就是對于所有上大學(xué)的學(xué)生，國家同等進行補貼的做法，應(yīng)該進行改革。從這個意義上來說，我們的大學(xué)收費應(yīng)該有所區(qū)別，對于特別貧困的家庭應(yīng)該全部免學(xué)費，對于那些有一定困難的可以免部分學(xué)費，對于比較富裕的家庭應(yīng)該全額交學(xué)費，這樣拉開距離，再加上貸款，就能解決上學(xué)難的問題，這是我們應(yīng)該采取的合適的方式。
　　參考資料7：
　　研究生教育改革是建設(shè)一流和高水平研究型大學(xué)的關(guān)鍵問題。研究生教育是高層次人才培養(yǎng)的主要途徑，是科技創(chuàng)新的重要生力軍，研究生教育的水平是評價高水平大學(xué)的關(guān)鍵指標(biāo)。
　　改革培養(yǎng)體制、調(diào)動研究生及其導(dǎo)師的積極性，是研究生教育改革的核心。這個新的培養(yǎng)體制的特點：一是要以科研項目和科研團隊為基礎(chǔ)，把研究生組織到科研活動中，并充分挖掘他們的創(chuàng)新潛力。二是改進研究生教師指導(dǎo)制度，由那些具備科研能力的教師和團隊承擔(dān)主要的培養(yǎng)任務(wù)；沒有科研項目的教師不能帶研究生。三是以科研經(jīng)費作為研究生培養(yǎng)經(jīng)費的主要來源，三助（助教、助研、助管）特別是助研應(yīng)該成為研究生學(xué)習(xí)生活費用的主要來源。這樣，就形成了一個新的激勵—約束機制：導(dǎo)師申請科研項目，招收研究生形成科研團隊，教師指導(dǎo)研究生進行科技創(chuàng)新，取得科技成果，導(dǎo)師今后能夠申請更高層次和更大規(guī)�？蒲许椖�。研究生要從“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從“從書本學(xué)”改變?yōu)椤皬难芯繉W(xué)”。與此相適應(yīng)，研究生招生體制的改革要進一步擴大高校的招生自主權(quán)，賦予學(xué)術(shù)團隊和指導(dǎo)教師更大的管理權(quán)。
　　在推進研究生教育的改革中，要改變把研究生教育改革等同于收費的錯誤認(rèn)識。一些同志一談到研究生教育的改革，就想到多收費；特別是這幾年，我們基本控制住了本科生收費的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在一些學(xué)校就把變相擴大研究生收費作為新的財源。這個問題，必須引起我們的高度關(guān)注。研究生教育的改革，必須始終堅持“質(zhì)量第一”的方針。研究生教育制度改革不是鼓勵收費，而是要形成適合研究生教育特點的更加規(guī)范的成本分擔(dān)機制。有些應(yīng)用型專業(yè)，如工商管理等，碩士研究生個人可以分擔(dān)一部分的培養(yǎng)經(jīng)費。而對于多數(shù)從事科技創(chuàng)新的研究生特別是博士生來說，如果不能創(chuàng)造必要的科研條件和生活條件，怎么能做到安心科研？這樣的研究生又怎么能名副其實？相反，如果充分發(fā)掘研究生的科研能力，那么由此獲得的科研經(jīng)費就完全能夠分擔(dān)甚至超過必要的培養(yǎng)成本，也才能真正培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。
　　參考資料8：
　　中國教育經(jīng)費嚴(yán)重不足的問題，可能是一個短期內(nèi)無法解決的問題，而且，就算今后解決了，也不應(yīng)該限制社會資金進入教育領(lǐng)域。但是有一個絕對前提，那就是政府必須保證公民的九年義務(wù)教育所需的經(jīng)費，而不能指望依靠社會辦學(xué)來分擔(dān)政府義務(wù)教育的責(zé)任，更不能允許由于社會辦學(xué)的原因，促使正常的接受義務(wù)教育的中小學(xué)費用上漲，讓普通公民的孩子上不起學(xué)。