（四） 醫(yī)療領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題

　　熱點(diǎn)話題背景剖析：目前在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，和老百姓休戚相關(guān)的醫(yī)療話題一直是熱點(diǎn)，在2001年的國考題中就考察了涉及藥品監(jiān)督管理問題的“PPA事件”。但在近幾年以來，醫(yī)療問題的熱點(diǎn)中心轉(zhuǎn)向醫(yī)療改革制度和“和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建”問題上。所以這個(gè)話題仍然值得我們關(guān)注。

　　分析思路：如果考醫(yī)療領(lǐng)域的話題，建議考生從以下幾個(gè)角度去展開：

　�。�1）深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革。

　�。�2）建立適應(yīng)群眾承受能力的醫(yī)藥價(jià)格管理體系和醫(yī)療管理體系。

　�。�3）構(gòu)建新型城市衛(wèi)生服務(wù)體系，探索建立城市醫(yī)療救助制度。

　�。�4）加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，同時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管。

　�。�5）加快醫(yī)療保險(xiǎn)和救助制度建設(shè)，建立健全防范醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)制度。

　�。�6）引導(dǎo)患者正確認(rèn)識(shí)醫(yī)療服務(wù)的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的思想道德教育。

　�。ㄎ澹� 教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題

　　熱點(diǎn)話題背景剖析：教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有許多細(xì)節(jié)性的考點(diǎn)，比如：農(nóng)村教育問題、擇校費(fèi)問題（上學(xué)難問題）、教育亂收費(fèi)問題（上學(xué)貴問題）、職業(yè)教育的發(fā)展問題（涉及高級(jí)技工短缺問題）、民辦高校辦學(xué)引導(dǎo)和監(jiān)管問題等。

　　分析思路：如果考教育領(lǐng)域的話題，不管從哪個(gè)細(xì)節(jié)考點(diǎn)展開，這里給大家?guī)讉�(gè)總的展開角度，以方便大家以不變應(yīng)萬變：

　�。�1）      教育是權(quán)利，對(duì)策中要提到國家要構(gòu)建相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制保障這個(gè)權(quán)利。教育是義務(wù)，對(duì)策中要提到國家要構(gòu)建相關(guān)的監(jiān)督和懲罰機(jī)制來對(duì)“阻礙教育的行為”進(jìn)行制約。

　　（2）      教育是需要利益引導(dǎo)的，國家需要通過利益的引導(dǎo)機(jī)制使教育的資源合理配置。

　�。�3）      教育是受社會(huì)觀念制約的。對(duì)策中要提到通過何種方式逐步地改變大眾心目中不正確的教育觀念，這里主要是教育界的引導(dǎo)及輿論的引導(dǎo)。

　�。�4）      教育的完善是需要大量投入的，對(duì)策中要提到應(yīng)該通過何種方式逐步地增加對(duì)教育的投入。

　�。�5）      教育涉及到社會(huì)公平，涉及社會(huì)穩(wěn)定，考生可以對(duì)這個(gè)角度適當(dāng)展開剖析。

　　（六） 權(quán)益保障類的熱點(diǎn)話題

　　熱點(diǎn)話題背景剖析：權(quán)益保障類的熱點(diǎn)話題也有許多細(xì)節(jié)性的考點(diǎn)，這里主要是涉及的主體不同。比如有幾類主體的權(quán)益保障就值得關(guān)注：農(nóng)民工、城市職工者、消費(fèi)者、高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)的工人。當(dāng)然也包括一些現(xiàn)象，比如：城市人口的亞健康問題、“過勞死”等現(xiàn)象。

　　分析思路：如果考權(quán)益保障類的話題，不管從哪個(gè)細(xì)節(jié)考點(diǎn)展開，考生應(yīng)該緊緊抓住以下幾個(gè)角度來展開：

　�。�1）      完善有關(guān)的權(quán)益保障法律法規(guī)。

　�。�2）      完善監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制。建立投訴舉報(bào)電話、權(quán)益維護(hù)保障的網(wǎng)站。

　�。�3）      加大監(jiān)督和處罰力度。

　�。�4）      完善權(quán)益保障機(jī)制，通過轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的方式（主要是社會(huì)保險(xiǎn)和商業(yè)保險(xiǎn)）的方式來減小相關(guān)權(quán)益人的個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)。

　　（5）      完善行業(yè)協(xié)會(huì)監(jiān)管制度（如工會(huì)、各種行業(yè)協(xié)會(huì)等）。

　　（6）      加強(qiáng)宣傳教育，構(gòu)建“維權(quán)意識(shí)”。

　�。ㄆ撸� 經(jīng)濟(jì)秩序類的熱點(diǎn)話題

　　熱點(diǎn)話題背景剖析：經(jīng)濟(jì)秩序類的熱點(diǎn)話題也有許多細(xì)節(jié)性的考點(diǎn)，這里主要是涉及近年來的假冒偽劣產(chǎn)品的治理和預(yù)防、五部委聯(lián)合封殺“出場費(fèi)”、商業(yè)行為中的“潛規(guī)則”的治理（如商業(yè)賄賂的治理）、房價(jià)（股價(jià)）過高問題、虛假違法的藥品廣告（齊二藥事件）等話題。

　　分析思路：如果考經(jīng)濟(jì)秩序類的話題，不管從哪個(gè)細(xì)節(jié)考點(diǎn)展開，考生應(yīng)該緊緊抓住以下幾個(gè)角度來展開：

　�。�1）      該事件違法了哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的原則，應(yīng)如何調(diào)整。

　�。�2）      該事件侵犯了哪些主體的權(quán)益，如何維護(hù)這部分受損者的權(quán)益，可以從法律手段和經(jīng)濟(jì)手段兩個(gè)角度展開。

　　（3）      完善相關(guān)的法律法規(guī)和監(jiān)管機(jī)制。啟動(dòng)多部門聯(lián)席會(huì)議制度，部門信息溝通制度、舉報(bào)投訴處理制度等。

　�。�4）      利益受損者“維權(quán)意識(shí)”的構(gòu)建，應(yīng)從輿論宣傳和利益引導(dǎo)兩個(gè)方面展開。

　�。�5）      弄清楚誰應(yīng)該為這類錯(cuò)誤的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)負(fù)責(zé)，應(yīng)建立相關(guān)的責(zé)任追究制度。