2004(B)

25. 今日日本，學(xué)生們最鐘情的“考試服”的顏色是藏青色。學(xué)生們認(rèn)為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學(xué)家也認(rèn)為，藏青色有助于穩(wěn)定情緒，對(duì)發(fā)揮水平起積極作用。而校方說(shuō)，要考好主要靠水平，與服裝顏色無(wú)關(guān)�，F(xiàn)考生們?nèi)詫?duì)藏青色“考試服”一往情深。每年考試前藏青色“考試服”都熱銷。

作者認(rèn)為藏青色“考試服”的時(shí)興有無(wú)科學(xué)道理？（    ）。

A． 作者未作評(píng)論

B． 有道理，因?yàn)椴厍嗌�是“吉祥色�?/P>

C． 有道理，因?yàn)椴厍嗌�有助于穩(wěn)定情緒

D．沒(méi)道理，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)與服裝顏色無(wú)關(guān)

【答案】A【解析】A作者只是介紹了不同人對(duì)選擇藏青色的理由，沒(méi)有討論有無(wú)科學(xué)道理，盡管心理學(xué)家是專業(yè)人士，但他僅僅代表一方的意見(jiàn)，和另外兩種意見(jiàn)的持有者一樣并未提供科學(xué)證實(shí)的證據(jù)。

29. 賓夕法尼亞大學(xué)的研究人員已經(jīng)確定，癌細(xì)胞的存活可以歸結(jié)為一種稱作pim—2的關(guān)鍵酶。這項(xiàng)即將刊登在《基因和發(fā)展》雜志上發(fā)現(xiàn)意味著研究人員對(duì)于理解癌細(xì)胞在形成腫瘤以前為什么能在人體內(nèi)存活（對(duì)抗體內(nèi)自然的免疫系統(tǒng)）取得重要進(jìn)展。在許多腫瘤中，這種酶的濃度都非常高。

從這段文字中可以推出的是（    ）。

A.      發(fā)現(xiàn)了一種被稱作pim—2的關(guān)鍵酶

B. 這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)即將刊登在《基因和發(fā)展》雜志上

B.      在許多腫瘤中，這種酶的濃度都非常高

D. pim—2對(duì)癌細(xì)胞的存活起著關(guān)鍵的作用

【答案】D【解析】BC內(nèi)容是對(duì)的，但它們是直接復(fù)述不是推理，故BC均錯(cuò)；題干只表明發(fā)現(xiàn)了這種酶和腫瘤的關(guān)系，不能推斷出發(fā)現(xiàn)了這種酶，故A錯(cuò)。根據(jù)題干中“癌細(xì)胞的存活可歸結(jié)為”可推出D項(xiàng)正確。

34. 軟件在長(zhǎng)期運(yùn)行和使用中沒(méi)有磨損、老化、用舊等問(wèn)題。任何機(jī)械、電子設(shè)備在運(yùn)行和使用中，其失效率大都遵循U型曲線(即所謂“浴缸曲線”)。那是因?yàn)閯傄煌度胧褂脮r(shí)各部件尚未靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，常常容易出問(wèn)題。經(jīng)一段運(yùn)行，便可以穩(wěn)定下來(lái)。而當(dāng)設(shè)備已經(jīng)歷相當(dāng)時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn)，便會(huì)出現(xiàn)磨損、老化等問(wèn)題，會(huì)使失效率突然提高。這意味著已經(jīng)到達(dá)壽命的終點(diǎn)，即將報(bào)廢了。

下列陳述，不符合文意的是（    ）。

A. 軟件在運(yùn)行和使用中不遵循U型曲線(即所謂“浴缸曲線”)

B. 任何機(jī)械、電子設(shè)備剛一投入使用時(shí)各部件尚未靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，但是越用越好用。

   C. 軟件和機(jī)械、電子設(shè)備在運(yùn)行和使用中的表現(xiàn)有很大的不同

D. 軟件不像機(jī)械、電子設(shè)備那樣運(yùn)行一段時(shí)間便可以穩(wěn)定下來(lái)

【答案】B【解析】因?yàn)閁型曲線可知，機(jī)械設(shè)備等到后期會(huì)不好用，所以不是越來(lái)越好用，故B與文意不符合；AC很容易排除。D項(xiàng)本身正確與否文中沒(méi)有提到，所以既無(wú)法斷定它不符合文意也無(wú)法斷定它符合文意，故不選D。

81.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)解答一個(gè)曾經(jīng)引起人們關(guān)注的問(wèn)題。地球每天的時(shí)間都比前一天延長(zhǎng)1/700秒，及每過(guò)一年，一天要延長(zhǎng)0.5秒，據(jù)此測(cè)算，再過(guò)2億年，一年將只有250天了。
對(duì)“一個(gè)引起人們關(guān)注的問(wèn)題”的“解答”，最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間延長(zhǎng)
B.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球運(yùn)行時(shí)間縮短
C.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢
D.大洋底部裂陷擴(kuò)展，地球自轉(zhuǎn)速度加快

【答案】C【解析】一天的長(zhǎng)短取決于地球自轉(zhuǎn)速度，一天的時(shí)間延長(zhǎng)，故地球自轉(zhuǎn)減慢，這從“再過(guò)2億年，一年將只有250天”也可推知C同時(shí)排除D。AB項(xiàng)中，地球運(yùn)行這個(gè)概念不明確，故錯(cuò)。

82. 有人也許認(rèn)為，“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理，材料細(xì)節(jié)有點(diǎn)出入是無(wú)所謂的�！�義理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會(huì)不關(guān)注這一點(diǎn)。這種關(guān)注就應(yīng)包含對(duì)支撐義理的材料的審慎核查與選用。
對(duì)劃線部分理解最準(zhǔn)確的是（ ）。
A.批評(píng)了只重視表達(dá)義理，但是不重視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B.肯定了只重視義理的表達(dá)，也重視材料細(xì)節(jié)必須真實(shí)的主張
C.批評(píng)了借口不妨害表達(dá)義理，而忽視材料真實(shí)性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D.肯定了材料對(duì)表達(dá)義理的作用，不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實(shí)
【答案】D【解析】劃線部分是“反方觀點(diǎn)”是作者反駁的靶子，只有D的理解準(zhǔn)確，而ABC是作者的態(tài)度，不是劃線部分的意思。

83.如果我們只把過(guò)去的一些文件逐字逐句照抄一通，       ，更談不到正確地理解什么問(wèn)題。那樣即使我們口頭上大講擁護(hù)毛澤東思想，實(shí)際上也只能是違反毛澤東思想。
填入劃線處最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
A.那就連一般問(wèn)題也解決不了 B.那就不能解決什么問(wèn)題
C.那就不能解決任何問(wèn)題     D.那就不是解決問(wèn)題的辦法
【答案】B【解析】只有B即和后文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，又能和下文的“什么問(wèn)題”相對(duì)仗，通過(guò)重復(fù)起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的作用。

85.菲爾丁說(shuō)：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”這話沒(méi)錯(cuò)。但也不必為此走向極端，夸大書籍對(duì)人的品格的影響。更多的情況是：      

填入劃線處最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
A.好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微
B.好人讀好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕
C.好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥
D.好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人

【答案】D【解析】題干前半部強(qiáng)調(diào)壞書對(duì)人的不良影響，經(jīng)轉(zhuǎn)折后，應(yīng)該在劃線部分出現(xiàn)削弱壞書不良影響的選項(xiàng)，D最符合，既承接題干的轉(zhuǎn)折關(guān)系，消弱了壞書對(duì)人的不良影響，語(yǔ)義邏輯也恰當(dāng)。

91.文學(xué)家在克隆一個(gè)時(shí)代橫斷面風(fēng)景線的同時(shí)，克隆了自己人生的風(fēng)景線。品察他們的克隆有雙重意義：一是品察在時(shí)代變換中突現(xiàn)的人文景觀，二是品察他們?cè)跁r(shí)代場(chǎng)景中自身的人格取向。
這段文字所表明的中心是（ ）。
A.文學(xué)家肩負(fù)著反映時(shí)代和展示人生的雙重任務(wù)
B.表現(xiàn)時(shí)代和展示人生，是文學(xué)創(chuàng)作的雙重目的
C.欣賞文學(xué)作品可以使讀者了解文學(xué)家們的社會(huì)人格
D.欣賞文學(xué)作品有認(rèn)識(shí)時(shí)代和文學(xué)家人格的雙重意義
【答案】D【解析】D最準(zhǔn)確，據(jù)題干可知，文學(xué)作品中包含著時(shí)代特征和作者的人格特征，欣賞作品故而具備了D項(xiàng)所說(shuō)的兩種意義。題干告訴我們，文學(xué)家作了“反映時(shí)代和展示人生”兩件事。但它們是不是目的或任務(wù)，無(wú)從知道，故AB錯(cuò)。“社會(huì)人格”意義模糊，故C錯(cuò)。