(7)有報(bào)紙報(bào)道：“為慶祝香港回歸，南京有一位6歲的女孩，在香港回歸前夕將圓周率的值背到1997位”。請問，你對此有何看法？

　　出題思路：智能性問題。通過考生對社會上的事件的分析和判斷，考察考生的綜合分析能力。如既能看到事情好的一面：小女孩記憶力驚人、社會關(guān)注香港回歸等；同時(shí)也看到不好的一面：成年人過分炫耀孩子的虛榮心，新聞報(bào)道的導(dǎo)向可能不利于兒童的發(fā)展等。

　　評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　好：能深刻全面地分析事情產(chǎn)生的起因和可能帶來的影響，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，并有很強(qiáng)的說服力。

　　中：有自己明確的觀點(diǎn)且言之成理。

　　差：僅泛泛而談，或沒有自己明確的見解；或者持偏激的觀點(diǎn)而沒有相應(yīng)的論據(jù)支持。

　　(8)招聘大學(xué)生工作中有一句順口溜：“本地男生第一、外地男生第二、本地女生第三、外地女生最后”。請問你怎么看待這個(gè)問題？你認(rèn)為應(yīng)如何解決這個(gè)問題？

　　出題思路：智能性問題�？疾炀C合分析能力。大學(xué)生招聘工作中確實(shí)存在著這種地區(qū)和性別歧視的問題�？忌鷳�(yīng)認(rèn)識到這一問題的客觀存在，同時(shí)應(yīng)對這種做法的弊端，比如不利于體現(xiàn)競爭公平、不利于人才的選拔等進(jìn)行深入的分析，并提出合理的解決問題方法。

　　評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　好：能客觀分析造成地區(qū)、性別歧視的原因，充分說明這種做法所帶來的弊端，提出的解決方法切實(shí)可行。

　　中：從一個(gè)方面比如地區(qū)或性別歧視進(jìn)行分析，方法簡單或缺乏可行性。

　　差：認(rèn)為這種做法正確，或觀點(diǎn)片面或偏激，論證無條理或空洞無物。

　　(9)自從電影《秋菊打官司》上映后，“討個(gè)說法”一詞已被大眾接受。有報(bào)紙報(bào)道：有一位老太太因合資企業(yè)的廠房擋住其住處的陽光，與廠方交涉卻毫無結(jié)果之后，憤而訴諸法律討說法。幸好法律公正，判老太太勝訴。但老太太僅要求1元錢賠償，結(jié)果企業(yè)廠房依然擋著老太太的窗戶不見天日。請問你怎么看待老太太討說法這件事。

　　出題思路：智能性問題。通過對社會事件的看法，考察考生的綜合分析能力。老太太敢于討說法且能討到說法，固然是法制進(jìn)步及法制觀念提高的體現(xiàn)，但僅出于義憤、為爭口氣而打官司，有法律而不按法律辦事，不充分利用法律保護(hù)自己的權(quán)益，依然是法律意識不夠高的表現(xiàn)。

　　評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　好：能看到問題的深刻實(shí)質(zhì)，并能進(jìn)行充分的說明。

　　中：對問題有一定的認(rèn)識，但不夠深刻，如：能看到老太太法律意識提高的一面，但對老太太不能利用法律充分維護(hù)自己權(quán)益的一面沒有足夠的認(rèn)識；能自圓其說。

　　差：就事論事，沒有看到事件揭示的深層意義。

　　(10)與前幾年相比，最近一兩年來，文憑熱在社會上又開始有了明顯的升溫。尤其是一些高校年輕教師和行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員對于文憑更加熱衷。請問，你對這一現(xiàn)象有何認(rèn)識？這一現(xiàn)象有何社會影響？

　　出題思路：智能性問題。通過了解考生對平時(shí)接觸到的問題的看法，考察考生的綜合分析能力。應(yīng)全面分析這一問題產(chǎn)生的原因。從正面來看，首先，社會對知識和學(xué)歷重視程度在增加；其次，年輕人自我發(fā)展的意識更為強(qiáng)烈，愿意多學(xué)知識和技能，希望通過學(xué)習(xí)提高自己適應(yīng)社會的能力，使個(gè)人有更好的發(fā)展等。然而，從反面來看，也不排除當(dāng)前一些高校廉價(jià)學(xué)歷泛濫、客觀上存在著在職者取得較高學(xué)歷比較容易的現(xiàn)象。所產(chǎn)生的影響：一方面整個(gè)教師及公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)有所提高，職務(wù)晉升的條件更加規(guī)范化；另一方面，使晉升制度刻板化，可能造成埋沒人才，造成部分人不安心工作等。

　　評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　好：能從正反兩方面分析這一現(xiàn)象的產(chǎn)生原因及影響，論述清楚，有說服力。

　　中：能從兩個(gè)方面考慮問題，能列出有關(guān)的原因及影響，但不夠全面。

　　差：僅片面強(qiáng)調(diào)某一方面的原因及影響，或泛泛而談。

　　(11)共和國的歷史上曾涌現(xiàn)出許多英雄，比如劉胡蘭、邱少云、黃繼光等。但據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，現(xiàn)在的大中小學(xué)生知道這些英雄的人不多，而不知道影視明星的人卻很少。請問你對此有何看法？

　　出題思路：智能性問題�？疾炀C合分析能力。通過對社會現(xiàn)象的理解，了解考生看問題的角度、思路及方法。這個(gè)問題可以從當(dāng)前品德教育所存在的問題和文藝作品的影響等社會因素，以及青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)等方面來進(jìn)行分析。

　　評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　好：能全面分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，觀點(diǎn)明確且有說服力。

　　中：能簡單列出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，論證能自圓其說。

　　差：看問題片面或偏激、論證不充分。