參考答案及解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】本題考查的是社會環(huán)境的特點(diǎn)。社會環(huán)境體現(xiàn)為靜態(tài)和動態(tài)的相對統(tǒng)一。一方面社會環(huán)境是相對穩(wěn)定的，如文化代表了社會共同的價值觀與意義體系，超越了一定時空。其他如社會制度、社會組織、學(xué)校家庭單位，對個體而言都是相對穩(wěn)定的存在。

　　2.D【解析】本題考查的是皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的原則。在每個發(fā)展階段中，皮亞杰認(rèn)為人個體主要是運(yùn)用圖式、同化和順應(yīng)三種原則來認(rèn)識世界。

　　3.D【解析】督導(dǎo)的對象是機(jī)構(gòu)中新的工作人員和一線工作人員。

　　4.D

　　5.D【解析】在管理式督導(dǎo)中，督導(dǎo)者被督導(dǎo)具有上司和下屬的關(guān)系，

　　6.B【解析】觀察法有多種分類方法。一是根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察分為參與觀察和非參與觀察。二是根據(jù)過程控制程序，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。

　　7.B【解析】相互契合是督導(dǎo)前期最重要的技巧。

　　8.B。

　　9.C。

　　10.A【解析】建構(gòu)主義方法論認(rèn)為“事實(shí)”是多元化的。

　　11.C【解析】貧窮人士和弱勢群體屬于社會工作研究的主要關(guān)注群體。

　　12.A

　　13.D【解析】社會服務(wù)結(jié)構(gòu)的大宗款項(xiàng)如果來自基金會資助，則需要寫項(xiàng)目申請書。

　　14.D

　　15.D【解析】心理社會模式是當(dāng)代美國最有影響的個案工作模式。

　　16.D【解析】本題考查的是社會環(huán)境系統(tǒng)與人類行為的關(guān)系。家庭教養(yǎng)模式是影響子女行為的關(guān)鍵因素之一，可分為感情紐帶與行為控制兩個變量。組織對個體發(fā)展的影響很廣泛，影響人的目標(biāo)、人生觀、個人行為和身心健康。文化對人類心理無形的影響最終通過群體行為表現(xiàn)出來。民族文化是民族心理形成的根本原因。文化的熏陶對人類個性的形成與發(fā)展也有重要的作用。遺傳稟賦相近的人也會表現(xiàn)出截然不同的行為。

　　17.A【解析】本題考查的是認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則。

　　18.A

　　19.B【解析】本題主要考查少年期的心理發(fā)展過程的矛盾與沖突。

　　20.B 【解析】行為主義理論的創(chuàng)始人是華生。

　　21.C 【解析】埃里克森的人類發(fā)展階段論認(rèn)為成年早期的沖突是親密對孤獨(dú)。

　　22.A 【解析】助人者在專業(yè)關(guān)系中有兩個重要角色，一個是教育者的角色，一個是伙伴的角色。

　　23.A 【解析】美國的社會支持網(wǎng)絡(luò)用于臨床治療始于20世紀(jì)60年代。

　　24.A。

　　25.D。

　　26.B 【解析】主要考查忠告的含義。

　　27.B 【解析】主要考查對同理心的理解。

　　28.C 【解析】評估與監(jiān)督的目的是確保所提供服務(wù)的質(zhì)量能夠達(dá)到服務(wù)對象可接受的標(biāo)準(zhǔn)。

　　29.D 【解析】建立關(guān)系需要掌握的技巧包括：一是感同身受;二是建立有利于服務(wù)對象積極表達(dá)的關(guān)系模式;三是制造氣氛;四是積極主動。

　　30.C。

　　31.A。

　　32.B 【解析】本題考查的是存在主義社會工作的觀點(diǎn)。社會工作者在對這類人士提供幫助時，幫助服務(wù)對象重新理解過去經(jīng)歷的意義，引導(dǎo)他們賦予過去經(jīng)驗(yàn)以意義。小何之所以打兒子是由于他過去的經(jīng)歷，據(jù)此分析社會工作者是用存在主義理論作為評估和分析小何行為的理論框架。

　　33.D。

　　34.A 【解析】治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求較高。

　　35.B 【解析】社區(qū)工作的特征包括：(1)專業(yè)社會工作者的介入;(2)采用多種方法;(3)多元化的工作對象;(4)集體行動;(5)以解決社會問題為目標(biāo);(6)以民主價值指導(dǎo)觀念為指導(dǎo)思想。B項(xiàng)所述錯誤。

　　36.A 【解析】督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法。

　　37.B 【解析】本題考查的是理性情緒治療模式。即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念的原因進(jìn)行探尋和識別的具體方法。主要包括：一是反映感受，讓服務(wù)對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。二是角色扮演，讓服務(wù)對象重新體會當(dāng)時場景中的情緒和行為。本題中社會工作者建議他記錄何時、何地、在什么情況下會喝酒，符合理性情緒治療模式的治療技巧。

　　38.D 【解析】個別督導(dǎo)是最傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式。

　　39.C 【解析】方法論是關(guān)于研究方法的理論，主要從哲學(xué)角度探討與學(xué)科體系和

　　基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。

　　40.B 【解析】在團(tuán)體督導(dǎo)中，每次由一位督導(dǎo)者和數(shù)位受督導(dǎo)者組成。

　　41.D 【解析】醫(yī)療社會工作是指在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開展的社會工作。

　　42.A 【解析】社會工作的靈魂是價值觀。

　　43.D。

　　44.D 【解析】本題考查的是增能理論。增能社會工作理論認(rèn)為，個人需要不足和問題的出現(xiàn)是由于環(huán)境對個人的排擠和壓迫造成的。張某及其家人并非沒有能力，而是生活環(huán)境的限制，使他們的個人能力被壓制了。

　　45.C 【解析】周朝的社會福利思想所體現(xiàn)的是民本主義。

　　46.B。

　　47.B。

　　48.B 【解析】最強(qiáng)調(diào)個別化原則的是個案工作方法。

　　49.D 【解析】人類行為一直處于變化中，這體現(xiàn)了人類行為的動態(tài)性特點(diǎn)。

　　50.A。