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教師招聘考試教育學第9章精選試題及答案:現(xiàn)代德育

教師2011-06-13gzhgz.com信息來源

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教師招聘考試教育學第9章精選試題及答案:現(xiàn)代德育(2)

  二、辨析題(正確的打"√",錯誤的打"×")

  1. 德育這個概念是個歷史的范疇,它隨著社會歷史的發(fā)展,逐步發(fā)展并逐步完善起來。( )

  2. 德育是階級社會才有的教育。( )

  3. 德育要以灌輸為依托,知、情、行的教育道應植根于道德知識灌輸之中。( )

  4心理健康教育不屬于德育的內(nèi)容。( )

  5.社會的道德規(guī)范要求與受教育者的思想品德基礎的矛盾構(gòu)成了學生品德發(fā)展的動力。( )

  6.集體主義是共產(chǎn)主義道德的核心。( )

  7. 學校德育的任務、內(nèi)容主要通過課程來體現(xiàn)和實施。( )

  8.生活德育模式強調(diào)通過學生主體參與,來培養(yǎng)學生的獨立自主、主動積極的道德素質(zhì)與能力,即道德上的自律能力或道德上的自律素質(zhì)。( )

  9. 陶冶教育方式主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和文藝熏陶三種。( )

  10. "榜樣"模仿是學生進行自我修養(yǎng)的基礎。( )

  三、論述題

  1.如何理解德育過程是長期的、反復的、不斷提高的過程?

  2.聯(lián)系實際,如何對學生進行說服教育?

  3.試述我國當前德育的基本任務包括哪些方面?

  四、材料分析題

  材料分析題1

  材料1:

  在虹橋小學,三(1)班班主任王老師對學生張明近期的表現(xiàn)感到不安。為了了解張明在家中的情況,王老師主動到張明家家訪。在同張明父親交流情況時引用了一句古語:"養(yǎng)不教,父之過",偏偏張明的父親也比較較真,便對王老師說:"王老師,您這話欠妥。'養(yǎng)不教,父之過'意思是說孩子是我生養(yǎng)的,我不送他到學校接受教育,剝奪他受教育的權(quán)利,那是我的過錯。現(xiàn)在,我把孩子送學校接受教育,你們教不好,這應是老師的過錯,怎么能說是我們做家長的過錯呢?"結(jié)果,雙方未能在教育張明的問題上達成共識。

  問題:王老師和家長的說法正確嗎?試用合力教育理論加以分析說明,并聯(lián)系實際談談應該如何做好學生的德育工作。

  材料分析題2

  材料2: 摘自董德中《四國道德教育管窺》,河南日報,2004年7月23日。

  韓國人十分重視青少年的養(yǎng)成教育,強調(diào)"坐而言不如起而行",通過設置"道德訓練教室",對學生進行行為規(guī)范的訓練。僅禮節(jié)教育方面就具體包括:1.個人生活禮節(jié),如坐、立、走的姿勢,與人談話時的語調(diào)、眼神及面部表情,接遞物品時的舉止;2.家庭生活禮節(jié),如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節(jié);3.學校生活禮節(jié),如對老師、前輩、同窗的禮節(jié),上學、放學時的見面禮、告別禮;4.社會生活的禮節(jié),如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂;5.國家生活禮節(jié),如國旗、國歌的禮節(jié)等。

  談談閱讀這段材料之后,你認為對我國如何抓好中小學生的道德行為的教育有哪些啟示?

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