40.實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30至40年代，由( )首先提出。

　　A.羅杰斯

　　B.巴甫洛夫

　　C.孔德

　　D.泰勒

　　E.韋伯

　　41.政府部門(mén)對(duì)老****益的保障是指( )。

　　A.老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益

　　B.老人有權(quán)利要求政府的保障

　　C.政府有責(zé)任保障老人的權(quán)利

　　D.政策制定保護(hù)老人的制度

　　E.政府制定保護(hù)老人的法規(guī)

　　42.( )是未成年人最基本的權(quán)利。

　　A.生存權(quán)

　　B.發(fā)展權(quán)

　　C.受保護(hù)權(quán)

　　D.參與權(quán)

　　E.受教育權(quán)

　　43.一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收。這名學(xué)生心懷不滿，在老師走后吐了一口痰，老師發(fā)現(xiàn)后讓其把痰舔干凈。在該老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干 凈自己吐的痰。學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時(shí)告上法庭，要求公開(kāi)賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。經(jīng)法庭主持調(diào)解，雙方達(dá)成和解協(xié)議，起訴被撤回。由此案可以看出學(xué)校、老師在對(duì)未成年人培養(yǎng)教育方面應(yīng)當(dāng)( )。

　　A.對(duì)未成年人實(shí)施素質(zhì)教育

　　B.對(duì)未成年人關(guān)愛(ài)和尊重

　　C.開(kāi)展未成年人成長(zhǎng)教育

　　D.確保未成年人健康與安全

　　E.對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專(zhuān)門(mén)教育

　　44.老年人有從國(guó)家與社會(huì)獲得醫(yī)療照顧的權(quán)利，即指老年人獲得社會(huì)保障( )。

　　A.生活保障權(quán)

　　B.健康權(quán)

　　C.文化教育權(quán)

　　D.享受生活照料的權(quán)利

　　E.財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　45.青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會(huì)發(fā)展的生活水平的權(quán)利，這是指未成年人合法權(quán)益的( )。

　　A.生存權(quán)

　　B.受保護(hù)權(quán)

　　C.發(fā)展權(quán)

　　D.參與權(quán)

　　E.受教育權(quán)

　　46.下列關(guān)于人類(lèi)行為的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是( )。

　　A.人類(lèi)的行為不是盲目的

　　B.人類(lèi)能有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自身行為

　　C.人類(lèi)行為具有可塑性

　　D.從進(jìn)化的角度看，人類(lèi)行為的根本目的是為改變環(huán)境，維持種族繁衍

　　E.人類(lèi)行為是連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程

　　47.( )于1965年提出了社會(huì)工作價(jià)值體系。

　　A.比斯臺(tái)克

　　B.馬斯洛

　　C.戈登

　　D.勒溫

　　E.泰勒

　　48.下列各種程序中，( )是必經(jīng)程序。

　　A.協(xié)商

　　B.調(diào)解

　　C.仲裁

　　D.訴訟

　　E.和解

　　49.國(guó)家和社會(huì)要采取康復(fù)措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，這指的是殘疾人合法權(quán)益的( )。

　　A.康復(fù)權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.勞動(dòng)權(quán)

　　D.享受精神文化生活權(quán)

　　E.享受社會(huì)福利權(quán)

　　50.下列選項(xiàng)中，不屬于企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)的是( )。

　　A.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　B.公共關(guān)系

　　C.自我利益

　　D.外界影響

　　E.稅法策略