一、單項選擇題(本大題共20個小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

　　1.“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的()特點。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.勞動方式個體性

　　2.小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是()。

　　A.言語信息

　　B.態(tài)度

　　C.動作技能

　　D.智慧技能

　　3.前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的()。

　　A.動機說

　　B.痕跡衰退說

　　C.提取失敗說

　　D.干擾說

　　4.認為動機水平適中時最有利于激發(fā)學習動機的理論是()。

　　A.成就動機理論

　　B.耶克斯—多德森定律

　　C.成績結構理論

　　D.強化理論

　　5.一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于()。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.非正式評定

　　6.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為()。

　　A.近因效應

　　B.首因效應

　　C.社會過濾效應

　　D.最近效應

　　7.以學生為中心的教學策略不包括()。

　　A.發(fā)現教學

　　B.情境教學

　　C.合作學習

　　D.程序教學

　　8.下列屬于教學信息輸入技能的是()。

　　A.口語表達技能

　　B.書面表達技能

　　C.體態(tài)表達技能

　　D.研究學生技能

　　9.教師期望效應是由()研究發(fā)現的。

　　A.皮格馬利翁

　　B.勒溫

　　C.羅森塔爾

　　D.夸美紐斯

　　10.心理咨詢的根本目標是()。

　　A.解除學生的心理困擾，度過當前危機

　　B.學會自己獨立處理類似問題

　　C.建立對咨詢人員的信任

　　D.學生對咨詢過程的積極參與

　　11.新課程強調將學生學習知識的過程轉化為此_文_來_源_于_貴.大/在,線 httP://Www.ｇzU521.Net ] 形成價值觀的過程，其價值觀是指()。

　　A.充分認識知識對社會的價值

　　B.學科、知識、個人、社會價值有機地結合

　　C.讓學生尊重知識尊重教師

　　D.將知識轉化為巨大的經濟利益

　　12.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業(yè)，經過了解，發(fā)現只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中會有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行()。

　　A.積極的情感教育

　　B.意志品質的培養(yǎng)

　　C.人際交往教育

　　D.良好性格的教育

　　13.當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的()。

　　A.準備律

　　B.練習律

　　C.動機律

　　D.效果律
 

　　14.當人們在觀察某個人時，某一品質在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質的知覺。這種現象稱為()。

　　A.投射效應

　　B.暈輪效應

　　C.皮格瑪利翁效應

　　D.首因效應

　　15.小學生在英語課上學習“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學習分類，這里的學習屬于()。

　　A.表征學習

　　B.概念學習

　　C.命題學習

　　D.發(fā)現學習

　　16.下列情境中代表內在動機的情境是()。

　　A.語文課上小李做數學作業(yè)

　　B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

　　C.校長在全校大會上宣布三好學生名單

　　D.陳英每天獨自讀幾小時文學名著

　　17.科爾伯格認為，兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是()。

　　A.“好孩子”定向水平、權威定向水平

　　B.權威和維護社會秩序定向水平、原則定向水平

　　C.原則定向水平、良心定向水平

　　D.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向

　　18.學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于()。

　　A.情緒沖動

　　B.性格障礙

　　C.情緒適應困難

　　D.行為障礙

　　19.在加德納的多元智力理論中，他認為智力由7種相對獨立的智力成分所構成，那么認識環(huán)境的能力屬于()。

　　A.自知智力

　　B.空間智力

　　C.邏輯數學智力

　　D.身體運動智力

　　20.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見()。

　　A.焦慮癥

　　B.恐懼癥

　　C.強迫癥

　　D.抑郁癥