國(guó)考的硝煙未散，我們來(lái)不及喘息，面試的戰(zhàn)鼓又將擂起。筆試過(guò)后我們迎來(lái)的是新一輪的面試，面試其難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于筆試，其殘酷性要比筆試大的多，對(duì)考生的綜合素質(zhì)有更嚴(yán)格的要求。筆試時(shí)大家都知道筆試存在著很多的技巧，巧妙的運(yùn)用便會(huì)順?biāo)�行舟如魚(yú)得水，順利的通過(guò)筆試并且得到一個(gè)很高的成績(jī)。對(duì)于面試同樣的道理也有大量的技巧，和可以套用的方法，但是大多數(shù)的考生還是存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為面試沒(méi)有什么可以準(zhǔn)備的。有同學(xué)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理解為類(lèi)似于企業(yè)的面試，或者把面試說(shuō)成說(shuō)“官話”的過(guò)程。其實(shí)不然，隨著公考的越來(lái)越“熱”，可謂是萬(wàn)人同過(guò)獨(dú)木橋，這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)面前筆試之后大部分考生也都在一定的程度上為面試做著精心準(zhǔn)備。但是很多同學(xué)對(duì)面試考前不知如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，或者是復(fù)習(xí)偏離了公務(wù)員面試的方向，最后面試失敗，功敗垂成。在此，中公教育專(zhuān)家結(jié)合多年的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)給廣大考生幾點(diǎn)建議：希望更夠幫助考生提高復(fù)習(xí)效率，明確復(fù)習(xí)方向。

　　一、找到面試切入點(diǎn)，語(yǔ)言交流很重要

　　中公教育專(zhuān)家建議考生找準(zhǔn)面試的切入點(diǎn)，從了解面試開(kāi)始，按照面試的概念，我們可以看到面試是考官與考生面對(duì)面的交流過(guò)程。既然是交流，我們就需要注意語(yǔ)言表達(dá)上應(yīng)該清楚連貫。不論是結(jié)構(gòu)化面試還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，這都是一個(gè)首要的前提，只有良好的語(yǔ)言表達(dá)才能把自己對(duì)待問(wèn)題的看法和想法說(shuō)清楚，講明白。但是實(shí)踐表明大多數(shù)的考生在模擬訓(xùn)練的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)言上的間斷，連貫性差。由于思維跟不上言語(yǔ)的速度，經(jīng)常有同學(xué)對(duì)一句話反復(fù)的重復(fù)，口語(yǔ)化也非常的嚴(yán)重。例如“那么”“然后”“嗯，啊”等等，這樣的問(wèn)題一旦出現(xiàn)，考生在考官心目中的形象將大打折扣，甚至關(guān)乎到這次面試能否成功，但是遇到這樣的問(wèn)題大家也不要驚慌，面試還沒(méi)有開(kāi)始，大家還有時(shí)間準(zhǔn)備。

　　專(zhuān)家以多年的研究輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)考生，提出備考三種方法：

　　1.快速閱讀法

　　快速閱讀是采取對(duì)一篇文章進(jìn)行反復(fù)的快速大聲的閱讀，這樣在短時(shí)間內(nèi)就可以快速的提高語(yǔ)言連貫性，克服間斷的問(wèn)題。對(duì)于快速閱讀的材料，考生可以上網(wǎng)找一些社會(huì)評(píng)論的文章。同時(shí)口語(yǔ)化嚴(yán)重的同學(xué)可以找一些關(guān)聯(lián)詞，例如“并且”“或者”等等，這樣就可以改善“然后”“那么”這樣的詞，在回答的過(guò)程當(dāng)中反復(fù)使用的情況。

　　2.背誦名言警句

　　除了連貫性大部分的考生對(duì)題無(wú)話可說(shuō)，對(duì)于一個(gè)基本的問(wèn)題，回答過(guò)于簡(jiǎn)單，語(yǔ)言上缺乏生動(dòng)性，對(duì)于一個(gè)題目往往兩句話就表達(dá)完了，不能進(jìn)行有效的擴(kuò)展，中公教育專(zhuān)家建議考生可以有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)一些名言警句，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)例如至理名言類(lèi)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)典語(yǔ)句等等。這樣在回答時(shí)引經(jīng)據(jù)典，會(huì)給考官留下深刻的印象，打分也就會(huì)相對(duì)的高一些。

　　3.態(tài)度積極、形象正面

　　據(jù)中公教育調(diào)查的數(shù)據(jù)中顯示，通過(guò)筆試的考生成績(jī)相差都不是很大，相差到10分以上的可謂是鳳毛麟角，基本的分差都在0.2-2分之間，這樣小的差距就跟家要求我們學(xué)會(huì)“討好”考官，盡量的去迎合他們，給他們留下一個(gè)深刻的積極的正面的形象。這樣我們就為自己贏得了相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，哪怕是0.1分也可能決定我們是否能成為公務(wù)員能否取得最后的勝利。

　　二、面試過(guò)關(guān)，感官交流更關(guān)鍵

　　面試既然是交流過(guò)程，除了語(yǔ)言上的交流，也需要其他感官的交流，例如目光上的交流。面試的交流是個(gè)雙向的過(guò)程，這就需要我們注意到外表與禮儀舉止的問(wèn)題�？忌�的著裝打扮，舉止投足即我們所說(shuō)的“首因效應(yīng)”是非常重要的。一個(gè)人的舉止投足是否彬彬有禮，著裝是否大方得體都能顯現(xiàn)出一個(gè)人受教育的程度。在一定程度上考官會(huì)主觀的推斷這個(gè)人是否具備相當(dāng)?shù)哪芰Α？脊僭诖蚍值臅r(shí)候都會(huì)予以參考，俗話說(shuō)“一美遮百丑”，在這方面給考官以好的印象，考官也會(huì)在其他方面我們犯錯(cuò)給予一定的理解，這樣其他測(cè)評(píng)要素的分?jǐn)?shù)就可能會(huì)有所提高，這也將大大增加我們被錄取的幾率，何樂(lè)而不為呢！但是我們也看到一個(gè)人的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成就很難改變，我們的平時(shí)的習(xí)慣可能對(duì)面試會(huì)造成一定的影響，這樣就要求我們要有從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)自己公務(wù)員的氣質(zhì)，走路不急不徐沉著穩(wěn)重，目光柔和有感染力，培養(yǎng)自己的氣勢(shì)，做到精神飽滿。想做到這些需要一定的時(shí)間來(lái)改變我們自己，這就需要我們從此現(xiàn)在開(kāi)始做起，從此刻做起。

　　三、控制情緒把握時(shí)機(jī)，克服壓力脫穎而出

　　具備了以上的條件我們還是不能自如的面對(duì)面試的挑戰(zhàn)。原因就在于，現(xiàn)行的面試形式不論是結(jié)構(gòu)化還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)都是典型的高壓面試。在高壓氣場(chǎng)下，考生很那做出偽裝，回避自己的不足。曾經(jīng)有人形象的將公務(wù)員面試考試比喻成警察審訊犯人。而面試的設(shè)計(jì)者就是想通過(guò)這樣的形式來(lái)真實(shí)測(cè)查考生各方面的素質(zhì)，這樣就要求考生要有應(yīng)對(duì)壓力的能力和自我的情緒控制能力。

　　通過(guò)分析中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，面試的壓力主要來(lái)源于三個(gè)方面：

　　第一，考場(chǎng)的設(shè)置。

　　在結(jié)構(gòu)化面試中，考生處在被包圍的狀態(tài)下，而且距離考官在3-5米的距離，這樣考生就像孤島一樣被孤立起來(lái)，造成很大的壓力。

　　第二，題目的設(shè)置有壓力。

　　面試考官曾經(jīng)就拿這樣一個(gè)題目問(wèn)一位女考生：“聽(tīng)說(shuō)你大學(xué)打過(guò)胎，你怎么解釋�！边@個(gè)女生當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆，情緒失控激動(dòng)的站起來(lái)大聲的對(duì)考官說(shuō)：“面試我可以不考，但是你不能侮辱我的人格�！苯Y(jié)果可想而知。

　　第三，題目設(shè)置上也存在著壓力。

　　從小到大考生考試都是相對(duì)簡(jiǎn)單的題目在先，相對(duì)困難的題目在后。但是面試不然，面試的過(guò)程中可能簡(jiǎn)單的題目在后，困難的題目在前。這樣的目的也顯而易見(jiàn)，就是想考察考生在前一題目回答不好的情況下，還能否有勇氣，能否沉著的應(yīng)對(duì)考試，答好接下來(lái)的題目。

　　從以上的分析中，可以得出這樣的結(jié)論�？忌�要在面試中學(xué)會(huì)控制自己的情緒，擺正心態(tài)。面對(duì)高壓的考場(chǎng)，考生要適當(dāng)放松，對(duì)考試要重視，但是也要正確的面對(duì)自己。相信汗水總有收獲。同時(shí)也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒不悲不喜，把握好機(jī)會(huì)。同時(shí)注意面試切忌放棄，有些人可能第一題沒(méi)有回答道盡善盡美，那么就影響到了下面的題目甚至是放棄，這是禁忌。